Relisez « Le Christ vivant » pour trouver les messages qui, selon vous, sont les plus utiles à notre époque. Préparez-vous à parler de ce que vous avez trouvé avec votre partenaire d’étude.
Jésus-Christ et l’Évangile éternel, manuel de l’instructeur, leçon 2
Neil L. Andersen, du Collège des douze apôtres, a dit :
Image
Neil L. Andersen
« Puisque le monde parle moins de Jésus-Christ, parlons davantage de lui. Lorsque nous nous montrons sous notre vrai jour de disciples, de nombreuses personnes autour de nous seront préparées à écouter. » (« Nous parlons du Christ », Le Liahona, novembre 2020, p. 88-91)
Relisez « Le Christ vivant » pour trouver des messages qui, selon vous, seraient particulièrement importants à transmettre dans un monde qui parle moins de Jésus-Christ. Préparez-vous à parler de ce que vous avez trouvé avec votre partenaire d’étude.
Moïse apprend des vérités importantes sur la Création
Moïse apprend des vérités importantes sur la Création
Jésus-Christ et son Évangile éternel, manuel de l’instructeur, leçon 4
Lisez la situation fictive suivante :
Gretchen aime la science. Grâce à ses études, elle a beaucoup appris sur le fonctionnement du monde naturel, mais elle n’a trouvé aucune réponse satisfaisante quant à la raison pour laquelle le monde existe. Elle a plusieurs questions sur le but de l’existence de la terre et de la vie.
Quelles difficultés une personne rencontre-t-elle si elle ne comprend pas pourquoi la terre a été créée ?
Lisez ensemble Moïse 1:27-39 et relevez les vérités sur la Création qui enrichiraient la vision de Gretchen. Demandez ensuite aux membres de chaque groupe de choisir l’un des points ci-dessous et de prendre quelques minutes pour préparer une réponse. Chaque personne fera ensuite part de ses réflexions au groupe.
Que vous apprend la Création sur la personnalité du Créateur ? Comment votre foi en Jésus-Christ est-elle influencée par le fait de savoir qu’il a créé toutes choses ?
Quelles pensées ou sentiments avez-vous quand vous pensez au fait que « nous sommes la raison pour laquelle [Dieu] a créé l’univers » ? (Revoyez si besoin la déclaration de Dieter F. Uchtdorfl à la section 1 de la documentation de préparation).
Quelles actions avez-vous prises ou pourriez-vous prendre pour aider d’autres personnes à atteindre leur potentiel d’enfants de notre Père céleste ? (Demandez aux membres du groupe de noter tout ce qu’ils se sentent poussés à faire pour quelqu’un qu’ils connaissent).
Quel genre de connaissance acquérons-nous grâce à la science ? Quel genre de connaissance acquérons-nous grâce aux Écritures ? Pourquoi avons-nous besoin des deux formes de connaissance ? (Revoyez les déclarations du président Nelson et de Dallin H. Oaks à la section 3 de la documentation de préparation).
Jésus-Christ et l’Évangile éternel, manuel de l’instructeur, leçon 7
Avant de commencer la discussion de groupe, lisez ensemble les conseils suivants :
Améliorer nos discussions de groupe
Efforcez-vous d’avoir une participation équilibrée. Nous apprenons mieux quand nous entendons tous les membres du groupe, pas seulement un ou deux. Si vous êtes naturellement extraverti et bavard, veillez à ne pas prendre le contrôle des discussions, à ne pas interrompre les autres ni parler en même temps qu’eux. Si vous êtes naturellement silencieux et moins bavard, soyez courageux et exprimez-vous afin que les autres apprennent de vous. Mettez de côté l’idée que votre opinion n’a pas d’importance.
Lisez ensemble à haute voix la situation fictive suivante :
Zane se sent dépassé par les lois et les commandements de Dieu. Il a depuis longtemps l’impression de ne pas être assez bon et de ne jamais être à la hauteur. Découragé par son manque de « progrès », il a pris récemment l’habitude de commettre des transgressions graves. Il ressent la perte de l’Esprit. Il n’est plus digne de détenir une recommandation pour le temple. Il se demande si Dieu l’aime encore malgré ses mauvais choix. Récemment, il a dit à son amie Maia : « Ma vie n’a pas de sens. Je suis presque sûr que Dieu a fait une croix sur moi. » Maia lui a répondu : « Ne t’inquiète pas à ce sujet. Dieu nous aime inconditionnellement et il te sauvera quoi que tu aies fait. C’est la raison d’être du sacrifice expiatoire du Christ. »
Revoyez brièvement les conditions qui ont précédé le déluge. Relisez ensuite Moïse 7:28-29, 32-33, 37 et cherchez ce qu’Hénoc a appris sur la nature de Dieu en le regardant voir ses enfants désobéissants souffrir. Discutez ensuite des questions suivantes :
Quelles vérités contenues dans ces versets aideraient Zane à se rendre compte que notre Père céleste l’aime, bien qu’il ait enfreint les commandements ? Comment cette connaissance va-t-elle aider Zane à améliorer sa relation avec notre Père céleste ? (Lisez la citation de Jeffrey R. Holland à la section 1 de la documentation de préparation dans le cadre de cette discussion).
En quoi la justice de Dieu, parfois manifestée par sa colère ou son courroux, est-elle une preuve de son amour ? (Demandez-leur de lire ensemble la déclaration de Dallin H. Oaks à la section 1 de la documentation de préparation). Si Dieu n’était pas juste, comment cela affaiblirait-il notre foi en lui ?
Qu’est-ce qui pourrait être trompeur dans la vision de Maia sur l’amour de Dieu ? (Il serait utile de lire la citation de D. Todd Christofferson à la section 1). Quelles pourraient être de meilleures façons de décrire l’amour de Dieu ? De quelles façons avez-vous ressenti l’amour de Dieu ?
Jésus-Christ et l’Évangile éternel, manuel de l’instructeur leçon 9
Répartissez les tâches de lecture suivantes parmi votre groupe. Pendant que vous lisez, examinez comment le Seigneur est descendu volontairement d’une position supérieure à un statut inférieur.
Les déclarations de Tad R. Callister et de D. Todd Christofferson à la section 2 de la documentation de préparation et la citation suivante de Wendy Ulrich, ancienne membre du conseil consultatif général de la Société de Secours :
« Il est né dans le corps impuissant et mortel d’un bébé, et il a été élevé par des [parents] imparfaits. » « Il a dû apprendre à marcher, à parler, à travailler et à s’entendre avec ses semblables. » « Il a connu la faim, la fatigue, les émotions humaines et il pouvait tomber malade, souffrir, saigner et mourir. » « Être faible n’est pas un péché », Le Liahona, avril 2015, p. 20-25
Ensuite, discutez ensemble des questions suivantes :
Que nous enseignent ces lectures sur la condescendance de Jésus-Christ ?
Qu’est-ce que la condescendance de Jésus-Christ nous enseigne sur l’amour de notre Sauveur et de notre Père céleste pour nous ? Comment leur amour pour vous influence-t-il votre amour pour eux ?
Jésus-Christ et l’Évangile éternel, manuel de l’instructeur leçon 10
Prenez les quelques minutes suivantes pour préparer une brève pensée spirituelle sur la soumission à la volonté de Dieu. Votre pensée doit inclure un exemple de soumission tiré des Écritures, de votre vie ou de celle de quelqu’un que vous connaissez. Cela pourrait aussi inclure la façon dont nous suivrions cet exemple. Utilisez l’une des ressources suivantes pour vous préparer :
Jésus-Christ et l’Évangile éternel, manuel de l’instructeur, leçon 16
Lisez les questions suivantes et concentrez-vous sur les personnes dont votre groupe aimerait le plus parler.
Qu’est-ce qui vous vient à l’esprit et que ressentez-vous envers le Sauveur lorsque vous méditez sur sa souffrance en votre faveur ? Qu’est-ce que sa disposition à souffrir nous enseigne sur lui ? Lisez 1 Néphi 19:9.
Pourquoi notre Père céleste a-t-il retiré son Esprit alors que le Sauveur souffrait sur la croix ? (Revoyez Marc 15:34 et la citation de Jeffrey R. Holland à la section 2 de la documentation de préparation.) Comment cela nous aide-t-il de nous souvenir de l’expérience du Seigneur sur la croix quand nous nous sentons seuls, oubliés ou abandonnés ?
Comment le fait d’avoir un témoignage de l’expiation du Seigneur nous aide-t-il lorsque nous doutons de notre valeur personnelle ? (Relisez Doctrine et Alliances 18:10-11.) Comment le fait de nous concentrer sur Jésus-Christ et sur son expiation influence-t-il notre vision de notre potentiel et de notre avenir ?
Quel message nous envoyons-nous à nous-mêmes et au Sauveur lorsque nous choisissons de nous repentir ? Pourquoi le Seigneur éprouve-t-il de la joie lorsque nous nous repentons ? (voir Doctrine et Alliances 18:13).
Si quelqu’un n’est pas sûr de la réalité de l’expiation du Seigneur, que pourrait-il faire pour en obtenir un témoignage ?
Jésus-Christ et son Évangile éternel, manuel de l’instructeur, leçon 21
Imaginez qu’on vous ait donné l’occasion de créer une courte vidéo qui exprime la manière dont vous écoutez la voix du Sauveur. Rédigez un bref aperçu de ce que vous diriez en réponse à l’invitation « Comment je l’écoute ». Les questions suivantes vous aideront à élaborer votre canevas :
Quelles expériences vous ont aidé à mieux comprendre comment le Seigneur vous parle ?
Quelles idées pourriez-vous inclure à partir des citations du président Nelson et de Michelle D. Craig à la section 2 de la documentation de préparation ?
Comment allez-vous exprimer vos pensées et vos sentiments d’une manière qui sera facilement comprise par ceux qui vous écoutent ?
À partir de votre canevas, créez un bref message (un à deux paragraphes) à lire en classe.
Si vous préférez, méditez et notez ce que vous aimeriez faire pour accroître votre capacité d’entendre la voix du Sauveur.
Qu’est-ce qui pourrait être important dans les expressions « comme l’époux tardait » (Matthieu 25:5) et « au milieu de la nuit, on cria » (verset 6) ?
Pourquoi cinq des vierges ont-elles été décrites comme folles ? (Discutez de ce que les expressions « je ne vous connais pas » [verset 12] et « Vous ne me connaissez pas » [traduction de Joseph Smith, Matthieu 25:11 [dans Matthieu 25:12, note de bas de page a,(dans la version de la Bible du roi Jacques éditée par l’Église)] nous enseignent sur la préparation de ces vierges.)
Trouvez un ou deux exemples courants de la façon dont nous, membres de l’Église, choisissons parfois d’être comme les vierges folles. Préparez-vous à parler de vos exemples à un groupe qui a discuté des vierges sages.
Pourquoi cinq des vierges ont-elles été décrites comme sages ?
Pourquoi les vierges sages n’ont-elles pas partagé leur huile avec les vierges folles ?
Trouvez un ou deux exemples de la façon dont nous, membres de l’Église, pouvons choisir d’être comme les vierges sages tandis que nous nous préparons pour la Seconde Venue. Préparez-vous à parler de vos exemples à un groupe qui a discuté des vierges folles.
Jésus-Christ et son Évangile éternel, manuel de l’instructeur leçon 24
Lisez ensemble Psaumes 9:8 et 96:11-13. Demandez ensuite à chaque membre du groupe de parler d’une vertu de la vie du Sauveur qui démontre que Jésus-Christ juge tout le monde avec justice. Lorsque vous parlez des vertus, répondez aux questions suivantes :
Comment cette vertu influence-t-elle la façon dont Jésus-Christ nous juge ?
En quoi cette vertu augmente-t-elle votre confiance en l’aptitude du Sauveur à être votre juge ?
Après avoir noté des vertus précises, étudiez ensemble en quoi Jésus-Christ est différent de tous les juges humains. (Si besoin, revoyez les déclarations de Dallin H. Oaks et de Richard G. Scott à la section 1 de la documentation pour se préparer au cours.) Parlez des raisons pour lesquelles il est important que le Sauveur personnifie toutes ces vertus en tant que juge.
Jésus-Christ et son Évangile éternel, manuel de l’instructeur leçon 25
Réfléchissez à chaque affirmation et évaluez-vous à l’aide de l’échelle suivante : 1 = tout à fait en désaccord, 2 = quelque peu en désaccord, 3 = ni en accord ni en désaccord, 4 = plutôt d’accord et 5 = tout à fait d’accord.
Je m’efforce sincèrement d’être disciple de Jésus-Christ.
J’essaie de respecter les commandements du Sauveur chaque jour.
J’essaie d’aimer et de servir les personnes qui m’entourent comme Jésus-Christ le ferait.
Je m’efforce de sacrifier mes désirs profanes pour suivre le Sauveur.