« Documentation pour l’instructeur, Leçon 9 : Se réjouir de la naissance divine de Jésus-Christ, » Jésus-Christ et son Évangile éternel, documentation pour l’instructeur 2023
« Documentation pour l’instructeur, Leçon 9 », Jésus-Christ et son Évangile éternel, documentation pour l’instructeur
Documentation pour l’instructeur, Leçon 9
Se réjouir de la naissance divine de Jésus-Christ
Comme l’a déclaré un ange, la naissance de Jésus-Christ était la raison d’une « grande joie » (Luc 2:10). Pendant ce cours, les apprenants auront l’occasion d’expliquer pourquoi la filiation unique de Jésus-Christ était essentielle pour qu’il devienne notre Sauveur. On leur demandera aussi d’exprimer leurs sentiments à l’égard de l’amour divin manifesté par la condescendance de Dieu et de dire en quoi cet amour influencerait les choix qu’ils font.
Idées pédagogiques
Marie est appelée à être la mère du Fils de Dieu
Dessinez le schéma suivant au tableau et demandez à certains apprenants de parler des traits de caractère dont ils ont hérité de leurs parents.
Demandez-leur de relire Luc 1:30-35 et d’examiner comment l’ange Gabriel décrit le fils que Marie va porter.
Améliorer l’enseignement et l’apprentissage
Éviter les suppositions. Abstenez-vous de discuter avec eux de sujets doctrinaux que les prophètes et les apôtres n’ont pas choisis d’enseigner ou sur lesquels ils n’ont pas fait de déclaration officielle. Par exemple, les dirigeants de l’Église ont mis en garde contre les spéculations sur la conception du Sauveur (voir The Teachings of Harold B. Lee, édité par Clyde J. Williams, 1996, p. 14). Dans de telles circonstances, il est tout à fait acceptable de simplement reconnaître que nous n’en avons pas la connaissance ou que ces renseignements n’ont pas été révélés. Concentrez-vous sur ce que nous savons et sur ce que le Saint-Esprit peut confirmer comme vérité dans leurs cœurs.
Dessinez le diagramme ci-joint au tableau :
Pour les aider à réfléchir à l’importance de la filiation unique de Jésus-Christ, posez certaines des questions suivantes :
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Quels traits uniques Jésus-Christ a-t-il hérités de Marie ? de notre Père céleste ?
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Quel rapport y a-t-il entre la filiation unique de Jésus-Christ et son expiation et sa résurrection ? (Dans le cadre de la discussion, revoyez avec eux Jean 10:17-18 et la citation du président Nelson à la section 1 de la documentation de préparation. Aidez-les à trouver une vérité comme celle-ci : Grâce à sa filiation unique, Jésus-Christ avait le pouvoir d’expier nos péchés, de donner sa vie et de la reprendre.)
Pour les aider à réfléchir plus profondément à ce point de doctrine, demandez-leur de noter leurs pensées et leurs impressions concernant ces questions :
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Qu’est-ce que cette double nature de Jésus-Christ vous enseigne sur sa capacité de s’identifier à vous dans la condition mortelle ?
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En quoi les expressions de cette phrase tirée de « Le Christ vivant : Le témoignage des apôtres » (disponible sur ChurchofJesusChrist.org) se rapportent-elles les unes aux autres et à vous : « [Jésus-Christ] était le Premier-né du Père, le Fils unique dans la chair, le Rédempteur du monde » ?
Néphi a vu en vision la condescendance de Dieu
Montrez les images suivantes de Jésus en qualité de Créateur du monde, de bébé impuissant et de silhouette solitaire sur la croix. Demandez aux apprenants ce que ces images enseignent sur la condescendance de Jésus-Christ. Si nécessaire, lisez la définition de la condescendance qui se trouve à la section 2 de la documentation de préparation.
Pour poursuivre cette discussion, organisez-les en petits groupes et distribuez à chaque groupe un exemplaire du document suivant.
La condescendance de Dieu
Jésus-Christ et l’Évangile éternel, manuel de l’instructeur leçon 9
Répartissez les tâches de lecture suivantes parmi votre groupe. Pendant que vous lisez, examinez comment le Seigneur est descendu volontairement d’une position supérieure à un statut inférieur.
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1 Néphi 11:26-27, 31-33
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Les déclarations de Tad R. Callister et de D. Todd Christofferson à la section 2 de la documentation de préparation et la citation suivante de Wendy Ulrich, ancienne membre du conseil consultatif général de la Société de Secours :
« Il est né dans le corps impuissant et mortel d’un bébé, et il a été élevé par des [parents] imparfaits. » « Il a dû apprendre à marcher, à parler, à travailler et à s’entendre avec ses semblables. » « Il a connu la faim, la fatigue, les émotions humaines et il pouvait tomber malade, souffrir, saigner et mourir. » « Être faible n’est pas un péché », Le Liahona, avril 2015, p. 20-25
Ensuite, discutez ensemble des questions suivantes :
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Que nous enseignent ces lectures sur la condescendance de Jésus-Christ ?
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Qu’est-ce que la condescendance de Jésus-Christ nous enseigne sur l’amour de notre Sauveur et de notre Père céleste pour nous ? Comment leur amour pour vous influence-t-il votre amour pour eux ?
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La condescendance de Dieu
Jésus-Christ et l’Évangile éternel, manuel de l’instructeur leçon 9
Après avoir laissé suffisamment de temps à la discussion, affichez la déclaration suivante : La condescendance de Jésus-Christ montre l’amour de notre Père céleste et de Jésus-Christ pour chacun de nous, et exprimez ce que vous ressentez.
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Qu’apprenons-nous sur le Sauveur et sur sa condescendance dans le fait qu’il est venu en aide au plus petit d’entre nous ? (Si nécessaire, les apprenants pourraient revoir la citation de Richard C. Edgley à la section 2 de la documentation de préparation.) Demandez-leur de réfléchir un instant à la manière dont ils pourraient suivre l’exemple du Sauveur lorsqu’ils s’efforcent de prendre soin de tous les enfants de notre Père céleste et de leur rendre service.)
Rappelez-leur que, dans la section 2 de la documentation de préparation, on leur a demandé de lire ou d’écouter les paroles des cantiques qui parlent de la condescendance du Sauveur. Demandez-leur de relire l’un des cantiques puis de dire aux autres les mots et expressions du cantique qui les ont le plus impressionnés. Si vous en avez le temps, chantez ensemble un couplet ou deux de ces cantiques.
Pour les aider à mettre en pratique ce qu’ils ont appris et ressenti en classe, invitez-les à méditer et à noter leurs réponses à la question suivante ou à l’une de votre choix :
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Qu’allez-vous faire pour montrer au Sauveur votre reconnaissance pour la condescendance dont il a fait preuve afin de vous racheter et de vous sauver ?
Pour la prochaine fois
Pour leur rappeler d’étudier la documentation de préparation pour le prochain cours, envoyez le message suivant ou l’un des vôtres : Quelle priorité le Sauveur a-t-il eue dans votre vie cette semaine ? Réfléchissez à la manière dont la documentation de préparation pour la leçon 10 vous aiderait à répondre à cette question.