キリストの贖いの力をさらによく理解するために象徴を用いる

生徒の知識の度合いによっては，「過越」のきっかけとなった出来事を簡単に復習してから，出エジプト12：3－13を一緒に読むことが重要かもしれません。あるいは，ビデオ「過越」（3：07）を見てもよいでしょう。

過越の象徴の意味について話し合う機会を設けるために，生徒に少人数のグループに分かれてもらい，準備資料のセクション2にある「過越の象徴」の表にある「考えられる意味」の項をすべて埋めてもらうか，象徴の意味について話し合ってもらうとよいでしょう。あるいは，各グループにそれぞれ象徴を一つずつ割り当て，裏付けとなる聖句を読んでもらい，その象徴の意味として考えられることを記録してもらいます。その後，学んだことをクラスで分かち合ってもらうこともできます。

生徒に「過越」の象徴についての自分の考えを分かち合ってもらうときに，象徴の意味を自分の生活に応用する助けとなるフォローアップの質問をするとよいでしょう。フォローアップとして，以下のような質問をすることができます：

• この象徴は……についてどのようなことを教えていますか。

• この象徴の意味を，……にどのように当てはめることができるでしょうか。

• ……を見たのはいつでしたか。

話し合いの後，過越の象徴から，救い主について学んだことや感じたこと，または救い主との関係について学んだことや感じたことを，生徒に記録してもらうとよいでしょう。また，自分が書いたことを進んで分かち合ってくれる生徒に分かち合ってもらってもよいでしょう。

生徒の一人に，準備資料のセクション3にあるブルース・R・マッコンキー長老の言葉を声に出して読んでもらいます。それから，以下の質問をします：

• イエス・キリストの象徴を探すことで，主を信じる信仰はどう強められましたか。あるいは，どう強めることができるでしょうか。

イエス・キリストについて証する比喩や予型，象徴を認識できるようになると，イエス・キリストについてさらによく学べることを証します。

準備資料のセクション3に挙げられている旧約聖書の4つの聖句を復習します。自分がいちばん話し合いたいと思っているのと同じ聖句について話し合いたいと思っているほかの生徒と，少人数のグループを組んでもらいます。その後，各グループに，自分たちが選んだ聖句を一緒に読んでもらい，セクション3にある「研究のための質問」について話し合ってもらいます。

有意義な話し合いができるよう十分な時間を取った後，数人の生徒に，少人数のグループでの話し合いの結果，イエス・キリストについて学んだことや感じたことを分かち合ってもらいます。