Undervisning i barntillsynen, undervisning hemma

Barn i den här åldern kan börja lära sig enkla, men ändå djupa, evangelieprinciper, till exempel att vår himmelske Fader och Jesus finns och att de älskar oss, kärleken som råder i familjen, styrkan som finns i bön, att den första synen verkligen inträffade och skönheten i Guds skapelser.

De är aktiva, behöver kärlek och närhet, har svårt att koncentrera sig längre tider, börjar lära sig språket och tycker om många olika aktiviteter. De lär sig hela tiden. President Thomas S Monson har citerat en framstående medicinsk expert som sade ”att den mest mottagliga åldern i en persons liv är när hon är två eller tre år gammal”.¹

Under lektionstiden deltar barnen i musikaktiviteter och lekstunder, får förfriskningar och deltar i en lektion där de får undervisning om evangeliets grundläggande lärdomar. Lektionerna i den nya barntillsynsboken är flexibla och uppfyller behoven hos denna åldersgrupp. Varje lektion inleds med en introduktion för läraren. Där förklaras kortfattat vilken lärdom som ska undervisas och skriftställehänvisningar anges. Den innehåller undervisningsförslag så att föräldrar och lärare vet vad de kan vänta sig av barn i barntillsynsåldern och hur de ska anpassa undervisningen för att uppfylla barnens behov. Lektionerna innehåller också olika tillämpningsaktiviteter som gör att barnen får höra lärdomen, se något som har anknytning till lärdomen, sjunga en sång, göra en fysisk aktivitet och säga något som har med lärdomen att göra.

Barntillsynsledare och föräldrar kan, enligt inspiration, hålla lektionerna i vilken ordning som helst. För att förstärka det barnen lärt sig kan lektioner och aktiviteter upprepas under flera veckor eller två gånger på en söndag beroende på barnens behov och intresse.

De valfria aktiviteterna i boken kan användas när som helst och hur ofta som helst under barntillsynstiden. Alla visuella hjälpmedel och aktiviteter finns i boken.

När barntillsynsboken utformades testade barntillsynsledare i Primär över hela världen lektionerna. De kom med många bra förslag som tagits med i boken.

Från Kapstadens stav i Ghana skrev en barntillsynsledare: ”Jag lärde mig mycket om att undervisa när jag testade lektionerna. Barnen var intresserade av berättelserna, besvarade frågor och färglade bilder. De var så glada.” En primärledare från Scranton i Pennsylvania i USA skrev: ”Vi har en liten gren och har inte alltid någon lärare. Lektionerna kan förberedas på mycket kort tid och ändå bli lärorika för barnen.”

I Los Teques stav i Caracas i Venezuela uppskattade en ledare det faktum att lektionerna ger läraren möjlighet att leda dem enligt Andens ledning.

”Barnen tyckte om fingerdockorna”, skrev en ledare från West Jordan i Utah. ”Jag gav barnen möjlighet att återge en berättelse med hjälp av sina egna dockor. De gjorde det så bra att jag tror de skulle kunna göra det själva under familjens hemafton.” Hon tillade: ”Undervisningsförslagen var också till stor hjälp för mig.”

Det är en förmån för föräldrar och primärledare att anförtros uppgiften att ta hand om och undervisa barn i barntillsynsåldern. Dessa barn är duktiga och fulla av tro. De tror gärna, är ivriga att lära och glada att delta i aktiviteter. De trivs i en atmosfär där evangeliets kärlek och ljus råder.

När den nya barntillsynsboken används med inspiration och vittnesbörd, hjälper den föräldrar och primärledare över hela världen att undervisa små barn, som Charlie och Sam, om Jesu Kristi evangelium.