Pühakirjade uurimine

Enne tunni algust pange klassis kuhugi nähtavale kohale mingi tavaline asi, näiteks pliiats, vihik või lauluraamat. Valige selline koht, mis ei oleks selle asja jaoks ebatavaline ega jääks õpilastele kergelt silma. Rääkige õpilastele tunni alguses, et Te kaotasite midagi ära ja vajate selle leidmisel nende abi. Paluge neil klass läbi otsida, kuid ärge öelge, mida nad otsivad. Kui õpilased on veidi aega asjata otsinud, kirjeldage, mida nad peaksid otsima, ja laske neil uuesti proovida.

• Miks oli teisel korral lihtsam leida seda, mida otsisite?

Näidake pühakirju. Juhtige tähelepanu sellele, et nii nagu oli kadunud asja kergem otsida, kui me teadsime, mida me otsime, võib meie pühakirjade uurimine olla sisukam, kui teame, mida neid uurides otsime.

Selleks, et aidata õpilastel mõista, mida peaksime pühakirju uurides otsima, paluge ühel õpilasel lugeda ette Esimesest Presidentkonnast president Marion G. Romney sõnad. Enne kui õpilane lugemist alustab, paluge ülejäänutel kuulata, mida nad võivad pühakirjadest alati leida, kui nad seda otsivad. (Soovi korral valmistage õpilastele õppetunnis tsiteeritud prohvetlikest sõnadest koopiad.)

Kujutis

President Marion G. Romney

„Pühakirju ei saa tõsimeeli uurida ilma evangeeliumi põhimõtteid õppimata, kuna pühakirjad on kirjutatud eesmärgiga hoida alal põhimõtteid” (The Message of the Old Testament. KHS-i usuõpetajatele peetud kõne, 17. aug 1979, lk 3, LDS.org).

• Mida peaksime president Romney selgituse kohaselt pühakirju uurides otsima?

• Mis on põhimõte?

Kinnitage või täiendage õpilaste vastuseid, paludes ühel õpilasel lugeda ette Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi vanema Richard G. Scotti selgitus. Paluge enne, kui õpilane hakkab lugema, pooltel õpilastel kuulata, mis on põhimõte. Paluge teisel poolel kuulata, miks on väga tähtis pühakirjadest põhimõtteid otsida.

Kujutis

Vanem Richard G. Scott

„Põhimõtted on kontsentreeritud tõde, mis on vormitud sellisele kujule, et neid saaks väga erinevates olukordades rakendada. Õige põhimõte muudab otsustamise lihtsaks isegi kõige segasemates ja keerulisemates olukordades” (Acquiring Spiritual Knowledge. – Ensign, nov 1993, lk 86).

• Mis on vanem Scotti sõnade kohaselt põhimõte? Miks on väga tähtis pühakirjadest põhimõtteid leida?

Selgitage, et Jeesuse Kristuse evangeeliumi põhimõtted ja õpetused on muutumatud põhitõed, mis meid elus juhatavad. Õpetused ja põhimõtted on need, mida Issand ja Tema prohvetid tahtsid meile pühakirjadesse üles kirjutatud ilmutuste, jutluste ja sündmuste kaudu õpetada.

Selleks, et aidata õpilastel leida näidet pühakirjades õpetatud õpetusest või põhimõttest, paluge neil mõelda Joseph Smithi esimesele nägemusele. Küsige, kas nad tunnevad ära lihtsa tõe, mida me võime Joseph Smithi kogemusest õppida. Õpilased võivad välja tuua mitmeid õpetusi ja põhimõtteid. Näiteks: kui palvetame usus, vastab Jumal meie palvetele.

Näidake puuvilja, mis tuleb enne söömist ära koorida (näiteks banaan või apelsin).

• Mida sa pead tegema enne, kui saad seda asja ettenähtud otstarbel kasutada? (Koore eemaldama.)

• Kui tähtis ja kasulik osa on selle asja sees, siis milline ülesanne on koorel? (Sisu kaitsta ja transportida.)

Selgitage, et koorega kaetud puuvilja võib võrrelda pühakirjades leiduvate õpetuste ja põhimõtetega. Koort võib võrrelda pühakirja sündmuste, inimeste ja jutlustega. Nagu koor kaitseb puuvilja sisu ja aitab seda transportida, annavad need pühakirjalised ülestähendused meile edasi evangeeliumi õpetusi ja põhimõtteid viisil, mis aitab meil neid mõista, meelde jätta ja oma elus rakendada.

Paluge õpilastel rääkida, mida nad on teinud, et pühakirjade tegevuspaikasid, lugude süžeesid, sündmusi ja teisi üksikasju paremini mõista. (Soovi korral kirjutage mõned nende mõtted tahvlile.) Pärast seda, kui õpilased on jaganud mõnda mõtet, selgitage järgmisi pühakirja uurimise oskusi ja leidke mõni minut aega, et neid harjutada.

Ajalooline tegevuspaik: selgitage, et raamatus Õpetus ja Lepingud on osade päised, mis kirjeldavad probleeme, küsimusi või ajaloosündmusi, mis on selles osas oleva ilmutusega seotud. Nende üksikasjade teadmine võib aidata meil ilmutusest aru saada.

Selleks, et näidata, kuidas nende üksikasjade teadmine võib suurendada ilmutusest arusaamist, paluge paaril õpilasel lugeda kordamööda ette Õpetus ja Lepingud 121:1–8. Seejärel paluge õpilastel lugeda läbi osa päis, et leida teavet, mis aitab neid salme mõista.

• Kuidas aitab teadmine, et Joseph Smith oli mitu kuud Liberty vanglas vangis olnud, meil neid salme paremini mõista?

Sõnade seletus: juhtige tähelepanu sellele, et mõned sõnad, mida pühakirjades kasutatakse, ei pruugi olla tuttavad. Pühakirjajuht, pühakirjades olevad ristviited ja seletav sõnaraamat võivad meile sõnade tähenduse teada saamisel ja mõistmisel abiks olla.

Näite toomiseks paluge õpilastel lugeda läbi Õpetus ja Lepingud 121:2. Selgitage, et sõna peatad võib tähendada tagasi hoidma.

• Kuidas aitab selle seletuse teadmine teil sellest salmist paremini aru saada?

Selgitage, et kui meie arusaamine pühakirjasalmide kontekstist ja sisust on paranenud, oleme valmis ära tundma evangeeliumi tõdesid. Paluge ühel õpilasel lugeda ette vanem Richard G. Scotti sõnad. Paluge õpilastel kuulata, et leida fraase, mis kirjeldavad, mida me peaksime tegema, et pühakirju uurides tõdesid ära tunda.

Kujutis

Vanem Richard G. Scott

„Kui te otsite vaimset teadmist, otsige põhimõtteid. Eraldage need hoolikalt neid selgitavatest üksikasjadest. ‥ Kogutud tõe eraldamine lihtsateks põhimõtteavaldusteks on väärt suuri jõupingutusi.” (Acquiring Spiritual Knowledge. – Ensign, nov 1993, lk 86)

• Milliseid fraase vanem Scott kasutas, et kirjeldada pühakirja tõdede äratundmise protsessi? („Eraldage need hoolikalt neid selgitavatest üksikasjadest”, „süstematiseerige tõde, mida me kogume, lihtsateks põhimõtteavaldusteks”.)

• Miks on teie arvates tähtis süstematiseerida tõde, mida pühakirjadest õpime, lihtsalt sõnastatud õpetusteks ja põhimõteteks?

Juhtige tähelepanu sellele, et mõningaid evangeeliumi õpetusi ja põhimõtteid on kerge ära tunda, sest need on pühakirjades otseselt välja toodud. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 121:7–8. Paluge õpilastel teksti jälgida ja leida tõdesid, mis on nendes salmides otseselt välja toodud. Õpilased võivad kasutada erinevat sõnastust, kuid nad peaksid tundma ära põhimõtte: kui peame oma katsumustes lõpuni hästi vastu, siis Jumal ülendab meid ja aitab meil vaenlaste üle võitu saada.

Selgitage, et paljud õpetused ja põhimõtted ei ole pühakirjatekstides otseselt välja toodud, selle asemel on need näitlikustatud või neid kirjeldatakse mitmes salmis. Nende õpetuste ja põhimõtete äratundmine nõuab, et tunneksite pühakirjasalmides ära näitlikustatud tõed ja ütleksite need selgelt ja lihtsalt välja. Selleks, et aidata õpilastel õppida ära tundma õpetusi ja põhimõtteid, mis ei ole otseselt välja toodud, soovitage, et nad esitaksid küsimusi, nagu „Mida ma saan sellest õppida?”,. „Milline on nende salmide sõnum või iva?” või „Mida Issand tahab, et ma sellest õpiksin?”.

Paluge õpilastel harjutada õpetuste ja põhimõtete äratundmist, vaadates üle salmid Õpetus ja Lepingud 121:1–8. Paluge õpilastel panna vihikusse või pühakirjapäevikusse kirja evangeeliumi tõde, mida me saame õppida Josephi palvest ja Issanda vastusest sellele. Kui aega on olnud piisavalt, paluge mitmel õpilasel lugeda ette õpetus või põhimõte, mille nad nendest salmidest ära tundsid. Õpilaste leitud tõed võivad olla järgmised:

Jumal kuuleb meie palveid.

Kui hüüame rasketel aegadel Jumala poole, võib Ta anda meile rahu.

Viidake taas puuviljale, mille üle varem tunnis arutlesite.

• Kui väärtuslik on see puuvili, kui seda pole kordagi pärast koorimist kasutatud?

• Kui suhestada pühakirjadest leitud õpetused ja põhimõtted puuviljaga, mille ära koorisime, siis mida me peaksime tegema, kui oleme need tõed ära tundnud? (Rakendage neid oma ellu.)

Selgitage, et kui me hakkame tundma tõde ning tõe ja õpetuste tähtsust, mille oleme pühakirjades ära tundnud, siis tunneme soovi neid oma elus rakendada. Paluge õpilastel arutada oma paarilisega, kuidas nad saavad rakendada ühte tõde, mille nad on leidnud salmidest Õpetus ja Lepingud 121:1–8.

Paluge ühel õpilasel lugeda ette Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi juhataja Boyd K. Packeri sõnad. Paluge õpilastel teksti jälgida ja leida fraasid, mis on nende jaoks tähendusrikkad.

Kujutis

Juhataja Boyd K. Packer

„Kui [te] olete tuttavad ilmutustega, siis pole ühtegi küsimust – ei isiklikku ega sotsiaalset, ei poliitilist ega ametialast –, mis peaks vastuseta jääma. Nendes sisaldub igavikulise evangeeliumi täius. Nende kaudu leiame tõe põhimõtted, mis lahendavad iga segaduse, probleemi ja dilemma, millega inimkond või iga selle liige vastakuti seisab” (Teach the Scriptures. KHS-i usuõpetajatele peetud kõne, 14. okt 1977, lk 3–4, LDS.org).

• Millised fraasid teile silma jäid? Miks?

Rääkige tunni lõpus, kuidas pühakirjades olevad õpetused ja põhimõtted on õnnistanud Teie elu, kui olete need avastanud ja neid rakendanud. Võiksite paluda õpilastel rääkida õpetusest või põhimõttest, mille nad on pühakirjadest leidnud, ja kuidas see on nende elu õnnistanud. Innustage õpilasi pühakirju uurides neid igavikulisi tõdesid usinalt otsima ja neid oma elus rakendama.