Järgnev kokkuvõte sündmustest, õpetustest ja põhimõtetest, mida õpilased on õppinud Õpetuse ja Lepingute 113.–120. osa (25. õppenädal) uurimisel, ei ole mõeldud õpetamiseks osana Teie õppetunnist. Teie õppetund keskendub vaid osale nendest õpetustest ja põhimõtetest. Õpilaste vajaduste hindamisel järgige Püha Vaimu õhutusi.
1. päev (Kirik kolib Põhja-Missourisse)
Kui õpilased uurisid sündmusi, mis viisid Kiriku peakorteri kolimiseni Põhja-Missourisse, said nad teada, et kui me otsustame reageerida katsumustele pigem usuga kui kaheldes, võib meie tunnistus tugevneda. Samuti õppisid nad, et kui me toetame prohvetit ja järgime tema nõuandeid, saab meile osaks vaimne turvatunne, mis seob meid Jumalaga. Õpilased said teada, et kui me teistele andestame, võib Issand meie suhteid tervendada. Lisaks anti selles õppetunnis õpilastele võimalus mõelda, kuidas meie teod ja sõnad võivad mõjutada seda, kuidas inimesed Jeesuse Kristuse Kirikusse suhtuvad.
Varsti pärast Missouri osariiki Far Westi linna jõudmist paluti prohvet Joseph Smithil Jesaja raamatu mõningaid raskeid salme selgitada. Õpilased õppisid Issanda ilmutatud vastustest neile küsimustele, et Joseph Smith sai kuningriigi võtmed Iisraeli kogumiseks viimsetel päevadel. Kui õpilased uurisid David W. Patteni kohta, kes oli üks esimesi apostleid, said nad teada, et kui me võtame kuulda Issanda juhatust, oleme valmis kõigeks, mida Ta on meie jaoks planeerinud.
Selles õppetunnis õppisid õpilased, et kui me tõuseme ja särame, on meie valgus rahvastele lipuks. Samuti said nad teada, et need, kes kogunevad Siioni vaiadesse, võivad saada kaitset ning et Kiriku president hoiab võtmeid, et juhtida Issanda tööd maa peal.
Õpilased õppisid Issanda nõuandest Newel K. Whitneyle ja William Marksile Kirtlandi varade kohta, et ajalike asjade himustamine võib panna meid jätma hooletusse kaalukamaid asju. Nad õppisid Oliver Grangeri eeskujust, et Issand peab Tema teenistuses tehtud ohverdusi pühaks.
Sissejuhatus
See õppetund aitab õpilastel mõista kümnise seadust ja õnnistusi, mis saavad meile osaks, kui me selle seaduse järgi elame.
Kirjutage tahvlile järgmine küsimus: Kuidas meid õnnistatakse, kui elame kümnise seaduse järgi?
Selgitage, et 1837. aasta alguses oli Kirik tõsistes rahalistes raskustes, nagu ka paljud Kiriku liikmed. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetuse ja Lepingute 119. osa päis. Paluge õpilastel teksti jälgida, et leida, mida prohvet Joseph Smith küsis, mis selle ilmutuse saamiseni viis.
Mida Joseph Smith Issandalt küsis?
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 119:1–4. Paluge õpilastel teksti jälgida, et leida Issanda vastus Josephi palvele.
Mis on 4. salmi kohaselt kümnis? (Õpilased peaksid tundma ära järgmise käsu: Issand käsib meil maksta Talle kümnisena ühe kümnendiku oma sissetulekust. Soovi korral võiksite selle käsu tahvlile kirjutada.)
Selleks, et aidata õpilastel mõista 4. salmis sõna „sissetulek”, paluge ühel õpilasel lugeda ette järgmised president Howard W. Hunteri sõnad:
Kujutis
President Howard W. Hunter
„Kümniseseadus on lihtsasti öelduna „üks kümnendik oma sissetulekust”. Sissetulek tähendab kasumit, palka või juurdekasvu. See on töötaja palk, ettevõtja kasum, kasvatatud või toodetud saaduste juurdekasv või mõnest muust allikast saadud sissetulek. Issand ütles, et see on alatiseks seaduseks, nagu see on olnud varem.” (Conference Report, apr 1964, lk 35)
Mida te õpite Issanda käsust pühadele maksta kümnist ajal, mil neil oli seda raske teha?
Kuidas peegeldab kümnise maksmine usku?
Paluge ühel õpilasel lugeda ette, mida on öelnud president James E. Faust Esimesest Presidentkonnast:
Kujutis
President James E. Faust
„Miks tuleks julgustada, et Kiriku liikmed kogu maailmas, kellest paljudel pole piisavalt oma igapäevavajadusteks, elaksid Issanda kümnise seaduse järgi? Nagu ütles president Hinckley Filipiinidel Cebu linnas, et kui liikmed, kes „elavad niigi vaesuses ja kannatavad ‥, võtavad vastu evangeeliumi ja selle järgi elavad, maksavad kümnist ja annetusi, isegi kui need on kasinad, ‥ on neil kaussides riisi ja riided seljas ning katus pea kohal. Ma ei näe ühtegi teist lahendust.” [Inspirational Thoughts. – Ensign, aug 1997, lk 7]
Mõned võivad arvata, et nad ei saa endale kümnise maksmist lubada, kuid Issand on lubanud, et Ta valmistab viisi, et me saaksime pidada kinni kõikidest Tema käskudest [vt 1Ne 3:7]. Kümnise maksmine nõuab esialgu suurt usku. ‥ Ma usun, et on võimalik vaesusest välja rabelda, kui on usku anda Issandale tagasi osa sellest vähesest, mis meil on.” (Opening the Windows of Heaven. – Ensign, nov 1998, lk 59)
Selleks, et aidata õpilastel mõista, kuidas kümnist maksta, näidake kümnise ja muude annetuste sedelit. Paluge õpilastel ette kujutada, et nad on just raha teeninud. Paluge õpilastel öelda mingi summa.
Kui palju me peame sellest summast maksma kümniseks?
Kirjutage summa sedelil õigesse kohta ja küsige:
Kui me jagame 10 protsenti oma sissetulekust ära sedelil olevate erinevate annetuste kategooriate vahel, siis kas me oleme maksnud täiskümnist? (Veenduge, et õpilased mõistavad, et 10 protsenti nende sissetulekust peaks olema kirjutatud kümnise lahtrisse. Kõik annetused, mis te teete teistesse fondidesse on lisaks sellele 10 protsendile.)
Jagage õpilased paaridesse. Paluge neil üksteisele selgitada, kuidas kümniseraha kasutatakse. Seejärel paluge neil lugeda Issanda selgitust salmis Õpetuse ja Lepingute 119:2.
Milleks 2. salmi kohaselt kümnise fonde kasutatakse? (Kümnist kasutatakse „[Issanda] koja ehitamiseks” [templite ehitamiseks] ja „Siionile aluse rajamiseks ja preesterluse jaoks” [teiste Issanda töö aspektide finantseerimiseks, nagu kogudusehoonete ehitamine ja ülalpidamine, pühakirjade tõlkimine ja avaldamine ning misjonitöö ja pereajalootöö toetamine kogu maailmas]. Soovi korral juhtige tähelepanu sellele, et tänapäeval ei ole Kirik võlgades. Kirjutage tahvlile tõde: kümniseraha kasutatakse selleks, et ehitada templeid ja teha Issanda tööd.)
Paluge kahel õpilasel rollimängust osa võtta. Paluge ühel õpilasel mängida ustavat Kiriku liiget, samal ajal kui teine mängib inimest, kes ei ole Kiriku liige. Andke teisel õpilasele paber, kus on kirjas küsimused: kuulsin, et annate 10 protsenti oma sissetulekust kirikule. Miks te olete nõus seda tegema?
Paluge teisel õpilasel küsimus ette lugeda ja esimesel õpilasel vastata. Pärast rollimängu küsige õpilastelt, kuidas nemad oleksid vastanud. Juhtige tähelepanu sellele, et on palju häid vastuseid.
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 119:6–7. Paluge õpilastel teksti jälgida ja leida, mida saavutatakse kümnise seadusele kuuletumise kaudu.
Mida 6. salmi kohaselt kümnise seadusele kuuletumisega saavutatakse? (Siioni maa pühitsemine Issandale.)
Selleks, et aidata õpilastel sellest salmist aru saada, selgitage, et pühitsemine viitab patust vabanemisele – Jeesuse Kristuse lepituse kaudu puhtaks ja pühaks saamisele. Lisaks sellele tuletage õpilastele meelde, et Siion on enamat kui füüsiline asukoht, see tähendab inimesi, kes on puhtad südamelt (vt ÕL 97:21).
Paluge õpilastel teha oma sõnadega kokkuvõte sellest, milline on kümnise seadusele kuuletumise mõju. Kuigi õpilaste sõnastus võib erineda, peaksid nad tundma ära põhimõtte: kümnise maksmine pühitseb meid inimestena ja ka Kirikuna.
Selleks, et aidata õpilastel mõista ja tunnetada, kui tähtis see põhimõte on, küsige:
Kuidas aitab teie arvates kümnise maksmine olla pühitsetud?
Viidake tahvlil olevale küsimusele: Kuidas meid õnnistatakse, kui elame kümnise seaduse järgi? Soovi korral võiksite paluda õpilastel jagada oma kogemusi ja tunnistust kümnise seaduse kohta. Võiksite seda ka ise teha. Innustage õpilasi rakendama usku, annetades 10 protsenti oma sissetulekust Issandale kümniseks.
Paluge õpilastel mõelda katsumustele, mida nad on kogenud, ja mida nad on nendest kogemustest õppinud. Mis tunne teil oleks, kui teile esitatakse valesüüdistus ja teid pannakse vangi? Selgitage, et järgmisel nädalal õpivad nad mõningaid põhimõtteid, mida prohvet Joseph Smith õppis, kui ta oli ebaõiglaselt vangistatud Liberty vanglasse, muuhulgas Issanda eesmärkidest, miks Ta laseb meil katsumusi kogeda.