Selles õppetunnis tuleb käsitlemisele ülejäänud väljavõte kirjast, mille Joseph Smith 1842. aasta septembri alguses pühadele kirjutas. Kirja selles väljavõttes õpetas prohvet elavate ja surnute päästmisest. Ühtlasi innustas ta pühasid surnute eest ustavalt tööd tegema ja väljendas rõõmu evangeeliumi taastamise üle.
Joseph Smith õpetab elavate ja surnute päästmisest
Kujutis
templi ristimisbassein
Näidake pilti templi ristimisbasseinist (näiteks „Templi ristimisbassein” (Evangeeliumi kunstiraamat, 2009, nr 121; vt ka LDS.org). Paluge õpilastel ette kujutada, et nad osalevad templi lahtiste uste päeval sõbraga, kes pole Kiriku liige. Ristimisbasseinist möödudes küsib sõber: „Miks teid ristimisel üleni vee alla kastetakse?” Veel küsib sõber: „Miks te lasete end ristida surnute eest?”
Tuletage õpilastele meelde, et kui Joseph Smith varjas end meeste eest, kes püüdsid teda seadusevastaselt arreteerida, kirjutas ta pühadele kirja. Selles kirjas õpetas ta neile surnute eest ristimisest. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 128:12–13. Paluge teistel teksti jälgida, et leida, mida õpetas Joseph Smith ristimise võrdkujude kohta.
Kuidas te saaksite aidata kellelgi 12. ja 13. salmis kirjas oleva õpetuse abil mõista, miks ristitakse vee alla kastes?
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 128:15. Paluge õpilastel teksti jälgida, et leida põhjused, miks me teeme surnute eest ristimisi.
Miks vajavad meie esivanemad selle salmi kohaselt, et me teeksime surnute eest ristimisi? (Vajadusel juhtige õpilaste tähelepanu sõnadele „neid ilma meieta ei tehta täiuslikuks”. Aidake õpilastel tunda ära õpetus: meie esivanemad, kes surevad ilma evangeeliumita, ei saa jõuda täiuslikkuseni enne, kui nende eest pole tehtud päästvaid evangeeliumitalitusi.)
Kui õpilased vajavad sellele küsimusele vastamisel abi, paluge ühel neist lugeda ette sõnad:
„Teie surnud esivanemad elavad kohas, mida kutsutakse vaimumaailmaks. Seal on neil võimalus kuulda Jeesuse Kristuse evangeeliumi ja see vastu võtta. Kuid evangeeliumi talitusi nad iseenda eest saada ei saa. Samuti ei saa nad edasi areneda enne, kui teised teevad need talitused nende eest.
Teil on eriline võimalus ja kohustus anda see and oma esivanematele, otsides nad üles ja kindlustades, et talitused nende eest templis tehtud saaksid. Seejärel saavad nad otsustada, kas nad tehtud töö vastu võtavad.” (Member’s Guide to Temple and Family History Work, 2009, lk 2)
Mis te arvate, mida võiksid teie esivanemad teie vastu tunda, kui te nende eest seda tööd teete?
Mis on 15. salmi kohaselt veel põhjuseks, miks me surnute eest ristimisi teeme? (Kui õpilased vastavad, kirjutage tahvlile õpetus: meie surnud esivanemate pääste on vajalik ja oluline meie endi päästeks.)
Miks on teie arvates „nende pääste ‥ vajalik ja oluline meie endi päästeks”? (Kui õpilastel on olnud aega, et seda küsimust arutada, rääkige neile, et nad saavad sellest õpetusest rohkem teada, kui jätkavad Õpetuse ja Lepingute 128. osa uurimist.)
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 128:16–17. Paluge õpilastel teksti jälgida, et leida Piibli prohvetid, kes kirjutasid surnute ristimisest. Paluge neil rääkida, mida nad leidsid.
Kuidas võivad need Piibli salmid aidata teie sõpra, kes pole Kiriku liige?
Näidake mitmest lülist koosnevat ketti.
Kujutis
kett
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 128:18. Paluge õpilastel teksti jälgida, et näha, kuidas on ketilülid ja prohvet Joseph Smithi õpetused surnute eest ristimise kohta omavahel seotud. (Soovi korral võiksite õpilastele meelde tuletada, et evangeeliumi ajajärk on ajaperiood, mil Issand ilmutab oma õpetused, talitused ja preesterluse. Samuti võiksite selgitada, et selles salmis viitab sõna lapsed meile ja sõna isad meie esivanematele.)
Kuidas on ketilülid ja prohvet Joseph Smithi õpetused surnute eest ristimise kohta omavahel seotud? (Õpilased peaksid tundma ära tõe: surnute eest ristimine aitab ühendada meid igavesti oma esivanematega. Selgitage, et lisaks ristimisele on meie ja meie esivanemate vahelise ühenduslüli kindlustamisel olulised veel teisedki päästvad talitused: liikmeks kinnitamine, Melkisedeki preesterlusse pühitsemine (meestele), templiand ja pitseerimistalitused.)
Selleks, et aidata õpilastel mõista õpetusi ja põhimõtteid, mida nad on salmides Õpetuse ja Lepingute 128:12–18 ära tundnud, paluge ühel õpilasel lugeda ette president Joseph Fielding Smithi sõnad:
Kujutis
President Joseph Fielding Smith
„Sest peab olema perekonnaühendus, pereüksus, ning iga põlvkond peab olema ühendatud tema ees oleva lüliga, et perekonnaühendusele täiuslikkust tuua. Seega saab meist lõpuks üks suur pere, mille eesotsas Aadam, peaingel Miikael, oma järelpõlvi juhatab.” (Doctrines of Salvation, koost Bruce R. McConkie, 3 kd, 1954–1956, 2. kd, lk 175)
Juhtige tähelepanu sellele, et 18. salmi kohaselt lüüakse maad needusega, kui isade ja laste põlvkonnad ei ole kokku ühendatud. Selleks, et aidata õpilastel seda õpetust mõista, lugege ette president Joseph Fielding Smithi selgitus:
Kujutis
President Joseph Fielding Smith
„Kui puuduks isade ja laste vaheline ühenduslüli – töö surnute eest – lükataks meid tagasi; kogu Jumala töö läheks nurja ja häviks” (Doctrines of Salvation, 2. kd, lk 122).
Joseph Smith rõõmustab evangeeliumi taastamise üle ja innustab pühasid olema ustavad, kui nad surnute päästmise nimel tööd teevad
Paluge õpilastel meenutada aega, mil neil oli rõõm kuulda tõeliselt häid uudiseid. Paluge paaril õpilasel oma kogemusi jagada. Pärast seda küsige neilt, kas nad tahtsid rääkida neist uudistest ka teistele ja miks nad seda tahtsid.
Selgitage, et uudiste kohta võib öelda ka sõnumid. Seejärel paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 128:19. Paluge õpilastel leida, milliseid sõnumeid me oleme Joseph Smithi sõnul saanud.
Milliseid rõõmusõnumeid oleme me saanud? (Jeesuse Kristuse evangeeliumi.)
Mil viisil on Jeesuse Kristuse evangeelium rõõmuhääl nii elavatele kui ka surnutele?
Selgitage, et Joseph Smith loetles mõned kogemused taevaste sõnumitoojatega, kui evangeelium tema kaudu taastati. Paluge õpilastel lugeda läbi Õpetus ja Lepingud 128:20–21 ning leida need kogemused ja sõnumitoojad. Võiksite õpilastele soovitada, et nad leitu ära märgiksid. Paluge õpilastel rääkida, mida nad teada said. Kui nad on rääkinud, mida leidsid, võtke nende jutt kokku, kirjutades tahvlile õpetuse: möödunud evangeeliumiajajärkude võtmed, väed ja volitus on taastatud aegade täiuse evangeeliumi ajajärgul.
Paluge ühel õpilasel lugeda ette president John Taylori sõnad:
Kujutis
President John Taylor
„Põhimõtted, mis tal [Joseph Smithil] olid, võimaldasid tal isiklikult suhelda Issandaga, ja mitte ainult Issandaga, vaid muistsete apostlite ja prohvetitega, selliste meestega nagu näiteks Aabraham, Iisak, Jaakob, Noa, Aadam, Seth, Eenok ja Jeesus ning Isaga ja apostlitega, kes elasid sellel mandril, aga ka nendega, kes elasid Aasia mandril. Ta tundus olevat nende inimestega sama tuttav kui meie omavahel. Miks? Sest ta pidi tutvustama ajajärku, mida kutsuti aegade täiuse ajajärguks ja seda tunti nende muistsete Jumala teenijate kaudu.” (The Gospel Kingdom, 1987, lk 353)
Mida muudab teie elus teadmine, et evangeelium taastati maa peale taevaste sõnumitoojate kaudu?
Selgitage, et salmides Õpetus ja Lepingud 128:22–23 on kirjeldatud rõõmu, mida Joseph Smith tundis preesterluse võtmete taastamise ja selle üle, et pühad saavad olla abiks surnute lunastamisel. Paluge ühel õpilasel need salmid ette lugeda. Paluge õpilastel teksti jälgida, et leida enda jaoks eriti tähendusrikkaid fraase. (Võiksite neile soovitada need fraasid ära märkida.) Seejärel paluge õpilastel need fraasid ette lugeda ja selgitada, miks on need nende jaoks tähendusrikkad.
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 128:24 ja teistel tähele panna, mida prohvet pühasid tegema juhatas. Paluge neil rääkida, mida nad leidsid.
Millise õigemeelse ohverianni peame me selle salmi kohaselt Issandale tooma? (Raamatu, mis sisaldab ülestähendusi meie surnutest.)
Mida me saame teha, et selle raamatu valmimisele kaasa aidata? Mida õpetab 24. salm selle kohta, kuidas me saame osaleda pereajaloo- ja templitöös? (Õpilased võivad kasutada erinevat sõnastust, kuid nad peaksid ära tundma põhimõtte: kui me teeme pereajalootööd ja viime läbi templitalitusi oma esivanemate eest, toome me Issandale õigemeelse ohvrianni. Kirjutage see põhimõte tahvlile.)
Paluge ühel õpilasel lugeda ette Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme vanem David A. Bednari sõnad. Paluge teistel kuulata vanem Bednari kirjeldust meie rollist surnute lunastamisel:
Kujutis
Vanem David A. Bednar
„Paljud teist võivad arvata, et pereajaloo tööd teevad eelkõige vanemas eas inimesed. Kuid ma ei tea, et pühakirjades või Kiriku juhtide poolt antud juhistes oleks juttu vanusepiirangust, mis lubaks seda olulist teenimistööd teha. ‥
Pole juhus, et ‥ vahendid on kättesaadavad just ajal, mil noored puutuvad kokku nii suure hulga informatsiooniga ja nii paljude sidevahenditega. ‥ Paljude noorte silmapaistvad oskused ja anded on ettevalmistus panustamiseks päästmistöösse.
‥ Ma julgustan teid oma esivanemaid uurima, otsima ja valmistuma nende eest Issanda kojas asendusristimisi tegema. ‥ Samuti julgustan ma teid aitama teisi nende pereajalootöös.” (Laste südamed pöörduvad. – 2011. a sügisene üldkonverents)
Kuidas te saate osaleda pereajaloo- ja templitöös?
Millal olete te teinud ohverdusi pereajaloo- ja templitöö kaudu? Mil viisil teid neid ohverdusi tehes õnnistati?
Jagage oma tunnistust õnnistustest, mis õpilased pereajaloo töös ja templitöös osaledes saavad. Paluge õpilastel seada eesmärke, mis aitaksid neil teha pereajaloo- ja templitööd.
Kommentaarid ja taustinfo
Õpetus ja Lepingud 128:15. „Neid ilma meieta ei tehta täiuslikuks – samuti ei tehta meid täiuslikuks ilma oma surnuteta”
Prohvet Joseph Smith on hoiatanud:
Kujutis
Prohvet Joseph Smith
„Need pühad, kes oma surnud sugulaste eest tehtavad talitused hooletusse jätavad, seavad ohtu omaenda pääsemise” (Teachings of Presidents of the Church: Joseph Smith, 2007, lk 471–472).
Vanem Richard G. Scott Kaheteistkümne Apostli Kvoorumist on öelnud:
Kujutis
Vanem Richard G. Scott
Kas te, noored, tahate teada üht kindlat moodust, kuidas vastase mõju elust välja tõrjuda? Süvenege esivanemate otsimisse, valmistage nende nimed ette templi pühadeks asendustalitusteks ja minge siis templisse, et olla nende asemikuks ning saada osa ristimise ja Püha Vaimu anni talitustest. Vanemaks saades saate osaleda ka teistes talitustes. Ma ei suuda mõelda millelegi muule, mis teid elus vastase mõju eest rohkem kaitseks.” (Rõõm surnute lunastamisest. – 2012. a sügisene üldkonverents)
Fraas „meie surnud” salmis Õpetuse ja Lepingute 128:24 vihjab meie kohustusele uurida pereajalugu ja teha oma esivanemate eest templitalitusi. Vanem Richard G. Scott on selgitanud:
Kujutis
Vanem Richard G. Scott
„Templi- ja pereajalootöö on üks töö, mis jaguneb kaheks. ‥
President Howard W. Hunter on õpetanud:
„Meil tuleb teha ära preesterluse templitalituste töö, mis on vajalik meie endi ülenduseks, ning seejärel töö, mis on vajalik nende jaoks, kel puudus võimalus evangeelium selles elus vastu võtta. Teiste heaks saame teha tööd kaheti: esiteks uurides pereajalugu, et teha kindlaks oma eelkäijad; ja teiseks tehes templitalitusi, et anda neile samad võimalused, mis on elavatel. ‥
Olen õppinud, et need, kes on seotud pereajaloo uurimisega ning teevad seejärel templitalitustööd nende eest, kelle nimed nad on üles leidnud, saavad tunda täiendavat rõõmu õnnistuse mõlemast poolest.” [A Temple-Motivated People. – Ensign, veebr 1995, lk 4–5]
Taevaisa tahab, et igaüks meist saaks osa selle olulise asendustöö õnnistuse mõlemast osast. ‥
Igasugune töö, mida templis teete, tähendab hästi veedetud aega, kuid talituste tegemine asemikuna oma esivanema eest muudab templis veedetud aja veelgi pühamaks ja sellele järgnevad veelgi suuremad õnnistused. Esimene Presidentkond on teatanud: „Meie silmapaistvaim kohustus on otsida üles ja teha kindlaks omaenda esivanemad.” [Esimese Presidentkonna kiri, 29. veebr 2012; rõhutus lisatud]” (Rõõm surnute lunastamisest. – 2012. a sügisene üldkonverents)