Õpetus ja Lepingud 3–7; 10; Joseph Smith – ajalugu 1:66–67 (3. õppenädal)

Paluge ühel õpilasel seletada käsikirja 116 kaotatud lehekülge puudutavaid asjaolusid. Seejärel arutage järgmiseid küsimusi:

• Mida te arvate Õpetuse ja Lepingute 3.osa uurimisel õpitu kohaselt, miks jätkas Joseph Smith Jumalalt sama küsimuse küsimist, kuigi ta oli saanud selge vastuse?

• Mida teie arvates Joseph Smith sellest kogemusest õppis?

• Milliseid tõdesid te õppisite Josephi kogemusest, mis võivad teid aidata, kui te kogete teiste survet teha midagi, mis ei ole õige?

Näidake püünist või lõksu (või joonistage tahvlile selle pilt). Paluge paaril õpilasel teha kokkuvõte, mida nad on Õpetuse ja Lepingute 10. osa uurides õppinud selle kohta, kuidas Saatan kavatses Joseph Smithi käsikirja 116 kaotatud leheküljega lõksu püüda.

Kujutis

hiirelõksu joonis

Selgitage, et salmides Õpetuse ja Lepingute 10:20–29 kirjeldas Issand neid, kes andsid järele Saatana mõjutusele võtta käsikirja 116 lehekülge ning kuidas Saatanal õnnestus nad lõksu püüda.

Jagage õpilased paaridesse. Paluge igast paarist ühel õpilasel lugeda läbi Õpetus ja Lepingud 10:20–29, et leida, mida need salmid Saatana eesmärkide kohta õpetavad. Paluge teisel õpilasel lugeda läbi samad salmid, et leida, mida Saatan oma eesmärkide saavutamiseks püüab teha. Kui nad on lõpetanud, paluge paarilistel teineteisele rääkida, mida nad leidsid. Kui olete andnud piisavalt aega, küsige õpilastelt:

• Mida me saame salmidest Õpetuse ja Lepingute 10:20–29 Saatana eesmärkide kohta õppida? (Õpilased võivad leida erinevaid põhimõtteid, kuid veenduge, et nad saavad aru, et Saatan tahab hävitada Issanda tööd ja meie hinge. Soovi korral kirjutage see õpetus tahvlile. Samuti võiksite õpilastele soovitada, et nad märgiksid salmides 22–23 ja 27 ära sõnad ja fraasid, mis seda tõde õpetavad.)

• Kuidas tahab Saatan loetud salmide kohaselt Issanda tööd ja meie hinge hävitada? (Ta kasutab selliseid relvi nagu pettus, viha, meelitused ja valetamine. Võiksite soovitada õpilastel need vastase relvad oma pühakirjades ära märkida.)

Selleks, et aidata õpilastel aru saada ja tunda selle tõe tähtsust, paluge neil arutada oma paarilisega järgmisi küsimusi (soovi korral võite küsimused tahvlile kirjutada või tehke nendest enne tundi käsileht):

• Milliseid tõendeid te olete näinud selle kohta, et Saatan kasutab ikka veel Issanda töö ja inimeste hingede hävitamiseks pettust, viha, meelitusi ja valetamist?

• Kuidas aitab Saatana kavatsuste ja meetodite teadmine meil tema lõkse vältida ja neist põgeneda?

Paluge õpilastel mõtiskleda, milliseid salmides Õpetuse ja Lepingute 10:20–29 nimetatud vastase meetoditest on nad tundnud või näinud, ning mida nad saavad teha selleks, et vältida Saatana lõkse või pääseda neist.

Selgitage, et selles ilmutuses andis Issand käsu ja õnnistuse seoses meie jõupingutustega vältida Saatana mõjutust. Paluge ühel õpilasel lugeda ette Õpetus ja Lepingud 10:5 ning paluge õpilastel leida Issanda käsk ning Tema lubadus.

Kirjutage järgnev tahvlile: Kui me , saab meil olema võim .

Küsige õpilastelt: kuidas te lõpetaksite selle põhimõtte vastavat sellele, mis on kirjas 5. salmis? (Õpilased võivad tuua välja erinevaid põhimõtteid, kuid rõhutage kindlasti, et kui me alati palvetame, on meil vägi ületada Saatanat ja neid, kes teda teenivad.)

Paluge õpilastel vaadata üle Õpetus ja Lepingud 10:38–45. Seejärel paluge ühel õpilasel seletada, kuidas Issand korvas käsikirja 116 lehekülje kadumise.

Paluge õpilastel lugeda läbi Õpetus ja Lepingud 10:43, et leida tähtis tõde, mida Issand tahtis, et Joseph Smith mõistaks. (Kui õpilased on jaganud oma mõtteid, kirjutage tahvlile see õpetus: Jumala tarkus on suurem kui kuradi kavalus. Vajadusel selgitage, et kavalus viitab inimeste petmiseks riugaste kasutamisele.)

alla. Esita järgmised küsimused:

• Kuidas näitlikustab seda tõde Issanda plaan kaduma läinud käsikiri asendada?

• Kuidas aitab teid teadmine, et Jumala tarkus on suurem kui Saatana kavalus?

Paluge õpilastel lugeda läbi Õpetus ja Lepingud 10:44–45, et leida täiendavaid tõendeid tahvlile kirjutatud tõele.

• Miks oli väikestel plaatidel Õpetuse ja Lepingute 10:44–45 kohaselt suurem väärtus kui Mormoni suurte plaatide lühendusel, mis oli kirjas kaduma läinud käsikirja 116 leheküljel? (Väikesed plaadid sisaldasid algallikast saadud ülestähendust vaimsetest asjadest. Kaotatud 116 lehekülge sisaldasid lühendust ajalooliste sündmuste ülestähendusest.)

• Kuidas aitab teadmine, et Jumal on valmistanud viisi, kuidas korvata käsikirja 116 lehekülje kaotsiminek, teil Teda veelgi täielikumalt usaldada?

Paluge õpilastel mõtiskleda, kuidas nad saavad tegutseda nende tõdede kohaselt, mida nad Õpetuse ja Lepingute 6. osa uurides õppisid. Paluge neil mõelda kogemustele, mil nad tundsid oma meelt valgustatuna ja tundsid rahu millegi suhtes, mille üle nad olid palvetanud. Paluge paaril õpilasel oma kogemusi klassiga jagada.

Tuletage õpilastele meelde, et õppides kuldsalmi Õpetuse ja Lepingute 6:36, kirjutasid nad lühikese kõne, mis kirjeldab viise, kuidas elada soovituste järgi, mille Issand selles salmis andis. Paluge õpilastel Õpetus ja Lepingud 6:36 üheskoos ette lugeda. Te võite tegevust korrata, et aidata neil see salm pähe õpida. Seejärel paluge paaril õpilasel, kes tunnevad ennast mugavalt, oma kõned teistele ette kanda. Soovi korral tunnistage, kuidas Issand on aidanud Teil minevikus kahtlusest või hirmust üle saada.

Mis on ilmutuse vaim? Kuidas te tunnete ära, kui saate Jumalalt ilmutuse? Selgitage, et järgmisel õppenädalal õpivad õpilased ilmutuse põhimõtetest, mis õnnistavad neid, kui nad otsivad Jumala juhatust oma elus.