Míg Galileában időzik, Jézus elmagyarázza, hogy miért nem követik tanítványai az evés előtti rituális megtisztulás szokását. Ezt követően elmegy a Földközi-tenger partvidékére, ahol meggyógyítja egy nemzsidó asszony leányát. Jézus ezután visszatér Galileába, sokakat meggyógyít, és csodálatos módon jóllakat több mint négyezer embert.
Az írástudók és a farizeusok megkérdezik, hogy Jézus tanítványai miért nem mossák meg a kezüket evés előtt
Kérj meg három tanulót, hogy olvassák fel az alábbi eseteket, az osztály pedig figyelje meg, hogy mi a közös bennük.
Egy fiatal nőt arra biztatnak a barátai, hogy az iskolai táncmulatságra egy nem helyénvaló ruhát vegyen fel. A fiatal nő tudja, hogy az öltözék nem felel meg az Úr visszafogottságra vonatkozó normáinak, noha az adott kultúrában általánosan elfogadottnak számít az ilyesfajta viselet.
Egy fiatal férfi utolsó napi szent családja imádja a sporteseményeket. Amikor a televízióban népszerű sporteseményeket közvetítenek, a család rendszeresen mellőzi a családi imát, a szentírás-tanulmányozást, a családi estet és a vasárnapi egyházi gyűléseket, hogy megnézze ezeket.
Egy fiatal pár esküvőre készül. Olyan helyen laknak, ahol széles körben elfogadottnak számít a házasság előtti nemi kapcsolat. Némelyek azt mondják ennek a párnak, hogy régimódiak és furcsák, amiért a nemi intimitással várnak a házasságig.
Mi a közös ezekben az esetekben? (Mindegyikben összeütközésbe kerül Isten parancsolatainak betartása, valamint a hagyományok vagy szokások követése.)
Magyarázd el, hogy a hagyományok vagy szokások egy bizonyos kultúra, közösség, család vagy baráti kör hitelvei és szokásai.
Kérd meg a tanulókat, hogy nevezzenek meg egy vagy több olyan hagyományt vagy szokást, amely megakadályozhatja őket Isten parancsolatainak a betartásában. Kérd fel a tanulókat, hogy a Máté 15 tanulmányozása során keressenek olyan igazságokat, amelyek segíthetnek nekik, amikor választaniuk kell Isten parancsolatainak betartása, valamint a hagyományok és szokások követése között.
Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Máté 15:1–2-t, az osztály pedig kövesse a szöveget, és nézzék meg, milyen hagyományról kérdezték Jézust az írástudók és a farizeusok.
Melyik hagyományt nem követték Jézus tanítványai?
Magyarázd el, hogy az írástudók és a farizeusok által említett kézmosás nem tisztasági mosakodásra utal, hanem a rituális tisztaság érdekében végzett szertartásos mosakodásra.
Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Máté 15:3-at, az osztály pedig nézze meg, mit válaszolt Jézus az írástudók és a farizeusok kérdésére.
Mit mondott a Szabadító, mit tesznek az írástudók és a farizeusok a hagyományaik betartása által?
A Máté 15:4–6 összegzéseként mondd el, hogy Jézus mondott egy példát arra, mi módon hágják át Isten egyik parancsolatát az írástudók és a farizeusok a hagyományaik betartásával. Azt tanították (lásd az 5–6. verset), hogy az ember nem köteles gondoskodni idős szüleiről, ha kijelenti, hogy a pénzét Istennek adott ajándékra tartogatja, vagyis azt mondja rá, hogy Korbán (lásd Márk 7:10–12). Jézus azonban azt tanította, hogy ezt téve megszegik azt a parancsolatot, hogy tiszteljék az atyjukat és az anyjukat.
Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Máté 15:7–9-et, az osztály pedig nézze meg, hova jutottak az emberek amiatt, hogy az írástudók és a farizeusok a hagyományaikat kifogásként használták Isten parancsolatainak be nem tartására.
Hova jutottak az emberek az írástudók és a farizeusok miatt?
Milyen tantételt tanulhatunk ezekből a versekből, mit kell tennünk, ha közelebb szeretnénk kerülni Istenhez? (A tanulók más szavakat is használhatnak, de fogalmazzanak meg egy, a következőhöz hasonló tantételt: Ha közelebb szeretnénk kerülni Istenhez, akkor az Ő parancsolatait többre kell tartanunk a hagyományainknál és szokásainknál.)
Kérd meg a tanulókat, hogy olvassák fel újra az óra elején elhangzott eseteket. Az egyes esetek felolvasása után kérdezd meg:
Mit tehetnének az ebben a helyzetben levők, hogy betartsák Isten parancsolatait?
Hogyan segítene ez nekik közelebb kerülni Istenhez?
Az esetek megbeszélése után kérdezd meg az osztálytól:
Előfordult már veletek, hogy inkább Isten parancsolatainak a betartása mellett döntöttetek, és nem követtetek egy általánosan elfogadott hagyományt vagy szokást? Mikor? Hogyan segített ez nektek közelebb kerülni Mennyei Atyánkhoz? (Te is megoszthatod egy saját élményedet.)
Kérd meg a tanulókat, hogy gondolják át az általuk korábban megnevezett hagyományokat és szokásokat. Buzdítsd őket, hogy válasszák Isten parancsolatainak a betartását, nem pedig ezeknek a hagyományoknak vagy szokásoknak a követését, mert így közelebb kerülhetnek Istenhez.
Emlékeztesd a tanulókat, hogy az írástudók és a farizeusok szerint ha valaki mosdatlan kézzel evett, az megfertőzte, beszennyezte őt, vagyis lelki értelemben tisztátalanná tette. Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Máté 15:10–11-et, az osztály pedig nézze meg, mit tanított a Szabadító, mi az, ami valóban beszennyez minket.
Mit mondott a Szabadító, mi szennyez be minket?
Hívd fel a figyelmet a Szabadító szavaira: „…a mi kijön a szájból, az fertőzteti meg az embert” (11. vers). Miután megmondta a tanítványainak, hogy ne foglalkozzanak a szavain megbotránkozó farizeusokkal (lásd Máté 15:12–16), még alaposabban kifejtette, hogy igazából mi szennyez be minket.
Kérj meg néhány tanulót, hogy egymást váltva olvassák fel a Máté 15:17–20-at, az osztály pedig kövesse a szöveget, és nézzék meg, hogy mire gondolt a Szabadító, amikor azt mondta, hogy „…a mi kijön a szájból, az fertőzteti meg az embert” (11. vers).
Mire gondolt a Szabadító, amikor azt mondta, hogy „…a mi kijön a szájból, az fertőzteti meg az embert”?
Mutass rá, hogy a szentírásokban a szív gyakran a gondolatainkat és a vágyainkat jelképezi. Írd fel a táblára a következő kijelentést: Ha úgy döntünk, hogy teret engedünk a gonosz gondolatoknak és vágyaknak, akkor…
A Szabadítónak a 19–20. versekben feljegyzett tanításai alapján hogyan egészítenétek ki ezt a tantételt? (A tanulók szavait használva egészítsd ki a tantételt úgy, hogy a következő igazságot tükrözze: Ha úgy döntünk, hogy teret engedünk a gonosz gondolatoknak és vágyaknak, akkor ezek a gondolatok és vágyak be fognak szennyezni minket.)
Milyen szempontból szennyeződhetünk be, vagyis válhatunk lelkileg tisztátalanná akkor, ha úgy döntünk, hogy gonosz vagy nem helyénvaló gondolatoknak és vágyaknak engedünk teret?
Hogyan tükrözik a gondolatainkat és szívünk vágyait a szánkból kijövő szavak, valamint a tetteink?
Bizonyságot tehetsz erről a tantételről, és kérheted a tanulókat, hogy továbbra is törekedjenek tiszta gondolatokra és vágyakra.
A Szabadító meggyógyítja egy nemzsidó asszony leányát
Kérd meg a tanulókat, hogy jöjjenek a táblához és írják fel rá egy vagy több igazlelkű vágyukat.
Kérd a tanulókat, hogy a Máté 15-ben keressenek olyan tantételeket, amelyek segíthetnek nekik megérteni, hogy mit kell tenniük igazlelkű vágyaik eléréséért.
Kérd meg a tanulókat, hogy lapozzák fel a 11. számú bibliai térképet: A Szentföld az újszövetségi időkben. Keressék meg a térképen Tírusz és Szidón városát. Mondd el, hogy Jézus Galileából Tírusz és Szidón partvidékére tartva találkozott egy kananeus asszonnyal. E vidék népeinek többségéhez hasonlóan ez az asszony is nemzsidó volt. Ebben az időszakban Jézus és tanítványai csak a zsidóknak hirdették az evangéliumot, a nemzsidóknak még nem (lásd Máté 10:5–6). Később a nemzsidók előtt is megnyílt az ajtó, hogy befogadhassák a szabadítás üzenetét (lásd Apostolok cselekedetei 10).
Kérd meg a tanulókat, hogy egy társukkal egymást váltva olvassák fel a Máté 15:21–27-et, és keressenek válaszokat a következő kérdésekre (ezeket a kérdéseket fel is írhatod a táblára):
Milyen igazlelkű vágya volt a kananeus asszonynak?
Mit tett és mondott az asszony, amivel kimutatta a Jézus Krisztusba vetett hitét?
Kérd meg a tanulókat, hogy mondják el a válaszaikat.
Hogyan mutatta meg még inkább a Jézus Krisztusba vetett hitét az, ahogyan az asszony erre a hasonlatra reagált?
Kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a Máté 15:28-at, az osztály pedig kövesse a szöveget, és nézzék meg, hogy mit tett a Szabadító ezért az asszonyért.
Mit tett a Szabadító ezért az asszonyért? Miért?
Milyen tantételt tanulhatunk ebből a beszámolóból, mi történhet, ha gyakoroljuk a Jézus Krisztusba vetett hitünket? (A tanulók más szavakat is használhatnak, de fogalmazzanak meg egy, a következőhöz hasonló tantételt: Amint hitet gyakorolunk Jézus Krisztusban, az igazlelkű vágyaink szerint áldásokat kaphatunk.)
Azon kívül, hogy hithűen az igazlelkű vágyainknak megfelelő áldásokat kérünk az Úrtól, még mit tehetünk, hogy hitet gyakoroljunk Jézus Krisztusban?
Hogy segíts a tanulóknak még jobban megérteni, hogy mit tehetnek, hogy hitet gyakoroljanak Jézus Krisztusban, kérj meg egy tanulót, hogy olvassa fel a következő idézetet Dallin H. Oaks eldertől a Tizenkét Apostol Kvórumából:
Kép
Elder Dallin H. Oaks
„Ha hiszünk az Úr Jézus Krisztusban, akkor bíznunk is kell benne. Eléggé bíznunk kell benne ahhoz, hogy megelégedjünk akarata elfogadásával, tudván, hogy ő tudja, mi a legjobb nekünk…
[A] hit, bármily erős is legyen, nem hozhat olyan eredményt, amely ellenkezne annak akaratával, akié ez a hatalom. […] [N]em lehet igazi hitünk az Úrban anélkül, hogy ne lenne tökéletes bizodalmunk az Úr akaratában és az Úr időzítésében is” (“Faith in the Lord Jesus Christ,” Ensign, May 1994, 99, 100).
Oaks elder magyarázata arról, hogy mit jelent hitet gyakorolni Jézus Krisztusban, hogyan segíthet nekünk, amikor az Úr nem áld meg bennünket azonnal az igazlelkű vágyaink szerint?
Kérd meg a tanulókat, hogy nézzék át a táblán felsorolt igazlelkű vágyakat, és magyarázzák el, hogy mit tehetnek, hogy hitet gyakoroljanak Jézus Krisztusban, miközben igyekeznek elnyerni ezeket.
Előfordult-e már veletek (vagy egy ismerősötökkel) az, hogy Jézus Krisztusban hitet gyakorolva elnyertétek igazlelkű vágyaitokat (az Úr akarata és időzítése szerint)? Mikor?
Kérd meg a tanulókat, hogy írják le a füzetükbe vagy a szentírás-tanulmányozási naplójukba, hogy mit fognak tenni, amivel hitet gyakorolnak Jézus Krisztusban, miközben igyekeznek megkapni Tőle azt, amire igazlelkűen vágynak. Buzdítsd a tanulókat, hogy cselekedjenek a leírtak alapján.
Jézus hét kenyérrel és pár hallal négyezernél több követőjét jóllakatja
A Máté 15:29–39 összegzéseként mondd el, hogy Jézus visszatért Galileába. Míg ott időzött, négyezernél is több ember gyűlt Őhozzá, különböző testi bántalmaktól és fogyatékosságoktól szenvedő embereket hozva magukkal. A Szabadító meggyógyította őket, és miután az emberek már három napot ott töltöttek Vele, egy újabb csoda által mindannyiukat jóllakatta csupán hét kenyérrel és néhány kis hallal. (Megjegyzés: A négyezer ember csodálatos megvendégelését részletesebben tárgyalja majd a Márk 8-hoz kapcsolódó lecke.)
A lecke befejezéseként bizonyságot tehetsz a tanulók által a Máté 15-ben talált igazságokról és tantételekről.
Megjegyzések és háttér-információk
Máté 15:1–9. „Ti meg miért hágjátok át az Isten parancsolatját a ti rendeléseitek által?”
Richard G. Scott elder a Tizenkét Apostol Kvórumából a következő tanácsot adta azoknak, akik igyekeznek elszakadni azoktól a hagyományoktól vagy szokásoktól, amelyek megakadályozzák őket abban, hogy teljes mértékben az Úrnak hódoljanak:
„Megváltoztatni egy nagyon mélyen berögződött életmódot nagyon nehéz lehet. A korábbi barátok kinevethetnek, kritizálhatnak, akár üldözhetnek is. A Szabadítóban való állhatatos hit és az engedelmesség át fog segíteni az ilyen nehézségeken a nagyobb áldások felé. A szentírások szemléltetik, hogy a meggyőződés és a hit miképpen győzi le azokat a hagyományokat, amelyek ellentétben állnak Isten tervével, ezzel áldást hozva az egyénekre, sőt emberek nemzedékeire. Ábrahám rendíthetetlen eltökéltsége, hogy hű marad az igazsághoz és elutasítja a hamis hagyományokat, nagyszerű áldást hozott rá. Az ő hűsége jutalmakkal gazdagon fogja megkoronázni Izráel házának minden engedelmes tagját. Egy másik drámai példája a régen megalapozott hagyományok elhagyásának az a változás, mely során a harcias lámánitákból Krisztus alázatos követői lettek, akik hajlandóak voltak inkább meghalni, mintsem hogy megszegjék azokat a szövetségeket, amelyeket az Ő királyságának tagjaiként kötöttek” (vö. Elmozdítani az akadályokat a boldogság útjából. Liahóna, 1998. júl. 98.).
Máté 15:21–28. „Az ebek is esznek a morzsalékokból, a mik az ő uroknak asztaláról aláhullanak”
Az Úr analógiája, mely ebekhez hasonlította a nemzsidókat, azt szándékozott tanítani, hogy az evangélium ekkor csak Izráel házához vitetett el. A nemzsidók majd később kapják meg a szabadítás üzenetét, Isten időzítésének megfelelően (lásd Apostolok cselekedetei 10).
Bruce R. McConkie elder a Tizenkét Apostol Kvórumából azt tanította, hogy amikor Jézus meggyógyította a kananeus asszony leányát, az az asszony hitének próbája volt, és tanulságos példát állított a tanítványok elé:
„Az evangéliumot (annak minden gyógyító erejével és kegyelmével) a zsidóknak kellett felajánlani, mielőtt a nemzsidókhoz eljutott volna. Jézus halandó szolgálata Izráelnek szólt, nem a többi nemzetnek. E vagy bármely más nemzsidó személy meggyógyítása különleges adomány volt, nagy hitből eredő. Korábban már megparancsolta az apostoloknak, hogy csak Izráel házának elveszett juhaihoz menjenek, és a nemzsidóknak ne prédikálják a szabadítás üzenetét. (Máté 10:5–6.) Az általa ez esetben követett eljárás tanulságul szolgált a tanítványoknak, próbára tette a nemzsidó asszony hitét, megtanította, hogy a kitartás és a buzgó ima jutalmat eredményez, és megmutatta, hogy a pogányok között időnként nagyobb hit található, mint Izráel kiválasztott leszármazási ágán” (Doctrinal New Testament Commentary, 3 vols. [1965–73], 1:371).