Wprowadzenie do podręcznika Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela (Religia 250)

Celem Seminariów i Instytutów Religii jest „pomaganie młodzieży i młodym dorosłym, aby zrozumieli i polegali na naukach i Zadośćuczynieniu Jezusa Chrystusa, zasłużyli na błogosławieństwa świątyni oraz przygotowali siebie, swoje rodziny i innych ludzi do życia wiecznego z Ojcem w Niebie” (Nauczanie i uczenie się ewangelii. Podręcznik dla nauczycieli i przywódców seminarium i instytutu religii [2012], str. X).

Ten kurs został przygotowany tak, aby pomóc tobie i twoim studentom wypełnić ten cel poprzez:

• angażowanie was w takie doświadczenia związane z nauką, które powiększają waszą wiarę w Jezusa Chrystusa i Jego moc, aby was wzmacniać, oczyszczać i udoskonalać poprzez Jego Zadośćuczynienie;

• zwiększanie waszej umiejętności otrzymywania objawień;

• rozpoznawanie i wyjaśnianie boskich ról, które Jezus Chrystus wypełnia w planie odkupienia przygotowanym przez Ojca Niebieskiego, oraz składanie o tych rolach świadectwa;

• wzmacnianie zobowiązania do bycia wiernymi uczniami Jezusa Chrystusa poprzez przestrzeganie Jego przykazań i szanowanie waszej relacji z Nim opartej na przymierzu;

• pogłębianie waszej miłości do Zbawiciela i poszukiwanie sposobów na okazywanie wdzięczności za Niego i za waszego Ojca Niebieskiego.

Ten kurs składa się z 6 części i 28 lekcji. Każda część omawia ważny aspekt przedziemskiej, ziemskiej lub pośmiertnej misji Pana.

Każda lekcja jest zaplanowana na 50 minut. Dla grup, które spotykają się raz w tygodniu na 90 minut, nauczyciele mogą połączyć dwie lekcje, ponieważ lekcje w obrębie każdej części są mocno związane tematycznie.

Każda lekcja składa się z materiału przygotowawczego oraz materiału dla nauczyciela. Te lekcje zostały skonstruowane tak, aby skłonić studentów do przemyślanego przygotowania, zachęcić ich do zagłębienia się w naukę oraz doprowadzić ich do takiego postępowania, dzięki któremu staną się bardziej podobni do Ojca Niebieskiego i Jezusa Chrystusa.

Kiedy będziesz studiować program nauczania, pomódl się o pomoc Pana, aby jak najlepiej rozumieć potrzeby twoich studentów. Starszy Jeffrey R. Holland z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Obraz

Starszy Jeffrey R. Holland

Bądźcie otwarci — w szczególności bądźcie otwarci na Ducha. Planując lekcję, zostawcie wolny czas. Jeśli musicie nieco skrócić lekcję, aby złożyć swoje świadectwo i podjąć dyskusję o współczesnych problemach, uczyńcie to, postępując według podszeptów Ducha dyktujących wam to, co należy zrobić […].

Zapamiętajcie, że [student] nie jest pojemnikiem, który trzeba napełnić; [student] jest niczym ogień, który można rozpalić. („Aniołowie i zdumienie” [przemówienie wygłoszone w trakcie przekazu ze szkolenia Kościelnego Systemu Edukacji, 12 czerwca 2019], strona internetowa broadcasts.ChurchofJesusChrist.org)

Materiał przygotowawczy

Materiał przygotowawczy jest przeznaczony do studiowania w ramach przygotowań do zajęć zarówno przez ciebie, jak i przez studentów. Zawiera nauki z pism świętych, nauki przywódców Kościoła, filmy oraz rozdział pt. „Czy chcesz dowiedzieć się więcej?”, w którym są dodatkowe materiały związane z tematem lekcji.

Materiał przygotowawczy zawiera również pytania i zadania, które mają na celu pogłębić doświadczenia studentów związane z uczeniem się i przygotować ich do udziału w dyskusjach podczas zajęć. Przykładowo, w materiale przygotowawczym do lekcji 4. pt. „Odnajdowanie celu i radości w Pańskich dziełach Stworzenia”, studentom proponuje się następujące zadanie:

Obraz

lekcja 4. zadanie

Dzięki korzystaniu z materiału przygotowawczego studenci będą „[szukać] nauki przez studiowanie, a także przez wiarę” (Doktryna i Przymierza 88:118). Starszy David A. Bednar z Kworum Dwunastu Apostołów nauczał:

Obraz

Starszy David A. Bednar

Nauka przez wiarę wymaga duchowego, umysłowego i fizycznego wysiłku, nie przychodzi jedynie przez bierne słuchanie […].

Uczeń musi wykazywać się wiarą i działać, aby zdobyć dla siebie wiedzę. („Seek Learning by Faith” [Szukajcie nauki przez wiarę], Ensign, wrzesień 2007, str. 64)

Możesz szukać okazji do akcentowania obietnicy Pana, że osoby, które pilnie dążą do duchowej nauki, znajdą ją (zob. Ew. Mateusza 7:7; Doktryna i Przymierza 42:61; 88:63).

Materiał dla nauczyciela

We wprowadzeniu do materiału dla nauczyciela przy każdej lekcji znajduje się opis zamierzonych efektów nauczania. Po wprowadzeniu podane są pomysły dotyczące nauczania ze strukturą lekcji, naukami pochodzącymi z pism świętych i od przywódców Kościoła, prawdy do podkreślenia, pomoce do dyskusji oraz pomysły na zastosowanie.

Podczas zapoznawania się z materiałami dla nauczyciela, zwróć uwagę na to, jak często opierają się one na przygotowaniu studentów. Ciągłe poleganie na ich przygotowaniu sprawi, że będą czuli, jak ważne jest przygotowanie do każdej lekcji. (Uwaga: Pamiętaj, że jeśli w trakcie lekcji wprowadzisz dodatkowe treści, poświęcony na to czas może wykluczyć wypowiedzi studentów o tym, czego się dowiedzieli i jakie mieli odczucia podczas studiowania materiału przygotowawczego).

Pierwsze pytanie poniżej, zaczerpnięte z lekcji 4., jest przykładem tego, jak materiał dla nauczyciela opiera się na przygotowaniu studentów:

Obraz

lekcja 4. fragment z pytaniem

Obraz

ikona, rozważanie

Rozważaj podczas przygotowań do nauczania tego kursu

Przygotowując się do nauczania tego kursu, poświęć czas na refleksję. Podobnie będą postępować twoi studenci przed zajęciami. Najpierw przejrzyj lekcję lub dwie, aby zapoznać się z materiałem przygotowawczym i materiałem dla nauczyciela. Podczas przygotowań do nauczania zwróć uwagę na to, że te materiały zostały opracowane tak, by korzystać z nich jednocześnie. Następnie rozważ następujące pytania:

• Jaką przyjmiesz postawę lub będziesz mieć podejście względem tych materiałów, aby efektywnie korzystać z nich wraz ze swoimi studentami?

• Jak ich zachęcać, aby przygotowywali się do zajęć i mieli bogatsze doświadczenia na zajęciach?

• Co możesz robić, aby włączać do udziału studentów, którzy nie przestudiowali materiału przygotowawczego?

Ojciec Niebieski pomoże ci, gdy będziesz się przygotowywał i nauczał Jego dzieci. Twoje wysiłki, aby pilnie studiować pisma święte i żyć ewangelią, sprawią, że będziesz kwalifikował się do przewodnictwa Ducha Świętego (zob. Doktryna i Przymierza 11:21).

Gdy przygotowujesz się do lekcji i prowadzisz ją, warto być może zadać sobie jedno lub więcej z poniższych pytań:

• Czy modliłem się, aby otrzymać przewodnictwo Ducha Świętego i zrozumieć potrzeby moich studentów? Jak mogę rozpoznać, co jest dla nich najistotniejsze?

• Czy czuję się wystarczająco ugruntowany w pismach świętych, w materiale przygotowawczym i w materiale dla nauczyciela? Czy muszę coś dostosować, aby sprostać potrzebom moich studentów?

• W jaki sposób mogę pomóc moim studentom skupić się na Zbawicielu i uczyć się od Ducha Świętego w czasie tej lekcji?

• Jak mogę pomóc każdemu studentowi w pełni zaangażować się w zajęcia? Jak mam się upewnić, że każdy ma potrzebny mu czas na zajęciach na ułożenie osobistych planów stosowania tego, czego się nauczył?

• W jaki sposób mogę stworzyć środowisko sprzyjające nauce, w którym studenci czują się doceniani, akceptowani i bezpieczni, kiedy wymieniają się opiniami i uczą od siebie nawzajem? (Zob. Doktryna i Przymierza 88:78, 122).

Kiedy będziesz przygotowywać się do lekcji, zwróć uwagę na studentów, którzy mają szczególne potrzeby. Dostosuj zajęcia i oczekiwania tak, aby angażować ich w zajęcia i pomóc im pomyślnie ukończyć kurs. Aby uzyskać więcej informacji, sprawdź zasoby dotyczące osób z niepełnosprawnościami na stronie disabilities.ChurchofJesusChrist.org.

Aby otrzymać punkty potrzebne do ukończenia instytutu, studenci muszą

1. przestudiować materiał przygotowawczy przynajmniej 75% lekcji,

2. uczęszczać na 75% lekcji oraz

3. zaliczyć jedno z następujących doświadczeń związanych z uczeniem się: prowadzić dziennik do studiowania; udzielić odpowiedzi na trzy pytania opisowe; samodzielnie przygotować i wykonać projekt edukacyjny (za zgodą nauczyciela), który ma związek z treścią kursu; zapisać odpowiedzi na wszystkie pytania i do wszystkich zadań w materiałach przygotowawczych. (Uwaga: Studenci nie muszą ci przesyłać odpowiedzi. Na koniec semestru muszą po prostu pokazać ci, co zrobili). Dowiedz się więcej na stronie Zadania wspomagające naukę dla instytutu.

Obraz

ikona, zapisywanie

Zapisz swoje przemyślenia

Zastanów się nad tym, jakich doświadczeń związanych z uczeniem się życzyłbyś swoim studentom podczas tego kursu. Wypisz kilka przemyśleń związanych z tym, jak umożliwić studentom zdobycie wartościowych doświadczeń związanych z uczeniem się.

Utwórz notatkę