„Lekcja 1. Materiał dla nauczyciela: Przyjąć zachętę Zbawiciela do tego, by Go poznawać”, Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela (2023)
„Lekcja 1. Materiał dla nauczyciela”, Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela
Lekcja 1. Materiał dla nauczyciela
Przyjąć zachętę Zbawiciela do tego, by Go poznawać
Ten kurs to wspaniała okazja dla ciebie i twoich studentów, aby pogłębić wiarę w Jezusa Chrystusa i Jego wieczną ewangelię. Podczas tej lekcji studenci zastanowią się, co mogą zrobić, aby bardziej ochoczo przyjąć zachętę Zbawiciela do tego, by Go poznawać. Rozważą również znaczenie poznawania duchowej prawdy poprzez studiowanie i wiarę.
Doskonalenie nauczania i uczenia się
Wykorzystuj materiał przygotowawczy, by wspierać procesy związane z nauką. Materiał przygotowawczy ma na celu pomóc zarówno nauczycielom, jak i studentom przygotować się do tego, by wspólnie mieć budujące doświadczenia związane z nauką. Weź pod uwagę poniższe wskazówki:
-
Jeśli to możliwe, przed pierwszą lekcją skontaktuj się ze studentami, którzy zapisali się na kurs, i poproś ich, aby przed przyjściem na zajęcia przeczytali materiał przygotowawczy do lekcji.
-
Ponieważ niektórzy studenci nie otrzymają tego materiału z wyprzedzeniem, pokaż im, jak uzyskać dostęp do wersji cyfrowej lub przekaż im wydrukowany materiał przed rozpoczęciem dyskusji na lekcji. Taką samą pomoc zaoferuj studentom, którzy przyłączą się do zajęć później.
-
Podczas dyskusji w klasie korzystaj z wiedzy studentów uzyskanej z materiału przygotowawczego. Szukaj również sposobów na to, aby osoby, które wcześniej się nie przygotowały, mogły korzystać z materiału przygotowawczego w czasie lekcji.
-
Od czasu do czasu proś studentów, aby opowiedzieli o tym, jak zostali pobłogosławieni dzięki studiowaniu materiału przygotowawczego.
Propozycje dotyczące nauczania
Jezus Chrystus zachęca wszystkich ludzi, by Go poznawali.
Uwaga: Kluczowe w misji instytutu jest tworzenie takiej atmosfery, w której każdy czuje się bezpieczny, wspierany i ceniony. Aby tworzyć poczucie przynależności, na początku lekcji możesz poświęcić trochę czasu na wzajemne poznanie się. W trakcie kursu możesz szukać sposobów, dzięki którym wszyscy studenci będą czuli się na zajęciach mile widziani i otoczeni miłością.
Na początku lekcji możesz pokazać ilustrację przedstawiającą Jezusa Chrystusa i krótko powiedzieć o swoich uczuciach względem Niego. Możesz także poprosić kilkoro studentów, aby powiedzieli, co czują względem Zbawiciela.
Przeczytajcie wspólnie Ew. Mateusza 11:28–30 oraz Doktrynę i Przymierza 19:23. Zapytaj studentów, co w tych zaproszeniach i obiecanych błogosławieństwach przykuwa ich uwagę. Studenci mogą rozpoznać następującą prawdę: Jezus Chrystus zachęca każdego z nas, abyśmy poznawali Go i doświadczali Jego pokoju. Możesz zaznaczyć, że te słowa zachęty mają osobistą naturę i są pełne miłości.
-
Jak sądzicie, co to znaczy uczyć się o Chrystusie? (Jeśli zachodzi taka potrzeba, możesz poprosić studentów o przeczytanie wypowiedzi Starszego Kima B. Clarka z 1. rozdziału materiału przygotowawczego).
-
Jak myślicie, dlaczego obietnica pokoju, odpoczynku i zmniejszenia obciążeń ma związek z uczeniem się o Jezusie Chrystusie? W jakich sytuacjach doświadczyliście tych błogosławieństw?
Możesz napisać na tablicy: Ewangelia = Dobra Nowina. Następnie poproś studentów, aby przeczytali fragment III Nefi 27:13–16, 20–21 i omówili następujące pytania w parach lub w małych grupach.
-
Jakie są podstawowe prawdy ewangelii Zbawiciela, zgodnie ze Jego słowami? Dlaczego te prawdy są dobrymi nowinami? (Możesz poprosić studentów o przejrzenie wypowiedzi Starszego Jeffreya R. Hollanda z 1. rozdziału materiału przygotowawczego).
-
W jaki sposób poznawanie ewangelii i życie w zgodzie z nią sprawiło, że było wam łatwiej uczyć się o Zbawicielu i stawać się bardziej jak On?
Pan nauczał nas, jak poznawać duchową prawdę.
Aby skłonić studentów do zastanowienia się nad znaczeniem tego, w jaki sposób możemy poznawać duchową prawdę o Jezusie Chrystusie i Jego ewangelii, możesz opowiedzieć o następującej sytuacji:
Klara, wasza przyjaciółka, ma umysł naukowca. Wydaje się, że ma potrzebę udowodnienia czegoś, zanim w to uwierzy. Ponieważ wie, że wierzycie w Jezusa Chrystusa, pyta, jak może upewnić się, że On naprawdę istnieje. Jak byście jej odpowiedzieli?
Możesz poprosić studentów, aby wymienili się odpowiedziami na to pytanie z partnerem. Następnie omówcie jako klasa ograniczenia wynikające z polegania na naukowym podejściu do poznawania Zbawcy. (Możesz przedstawić treść wypowiedzi Starszego Paula V. Johnsona z 2. rozdziału materiału przygotowawczego). Aby pogłębić dyskusję, możesz zadać jedno lub kilka z poniższych pytań:
-
Jaki jest Pański sposób poznawania duchowej prawdy? (Możecie przeczytać werset Doktryna i Przymierza 88:118).
-
Czym jest nauka przez wiarę? (Pomocne może być przejrzenie wypowiedzi Prezydenta Russella M. Nelsona z 2. rozdziału materiału przygotowawczego. Możesz także pomóc studentom w zdefiniowaniu następującej prawdy: Kiedy dążymy do uczenia się ewangelii poprzez działanie z wiarą, nasza wiara w Jezusa Chrystusa wzrasta).
-
Jakie znacie postacie z pism świętych lub osoby, które uczyły się poprzez działanie z wiarą? Poświęćcie chwilę i przypomnijcie sobie sytuację, w której nauczyliście się czegoś o Jezusie Chrystusie, ponieważ działaliście z wiarą. Czego się o Nim dowiedzieliście?
Możesz dać studentom kilka minut na zastanowienie się i zapisanie tego, czego najbardziej chcą się dowiedzieć o Zbawicielu podczas tego kursu oraz jak mogą zwiększyć swoją zdolność zdobywania wiedzy o Nim. Zachęć ich, aby zapisali swoje cele. Szukaj okazji do tego, by studenci przeglądali swoje cele w nadchodzących tygodniach.
Doskonalenie nauczania i uczenia się
Kontaktuj się ze studentami poza zajęciami. Aby oceniać potrzeby studentów i inspirować ich do studiowania materiału przygotowawczego, możesz komunikować się z nimi poprzez wysyłanie wiadomości. Możesz korzystać z sugestii podanej w części „Na następne zajęcia” lub przygotowywać własne wiadomości.
Na następne zajęcia
Zachęć studentów, aby podczas studiowania materiału na następne zajęcia odszukali, czego uczymy się o Jezusie Chrystusie na podstawie Jego różnych imion i tytułów. Możesz też poprosić studentów, aby zastanowili się, dlaczego mówimy o Zbawicielu „żyjący Chrystus”.