Lekcja 23. Materiały dla nauczyciela: Życie z nadzieją podczas przygotowań na Drugie Przyjście Jezusa Chrystusa
„Lekcja 23. Materiały dla nauczyciela: Życie z nadzieją podczas przygotowań na Drugie Przyjście Jezusa Chrystusa”, Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela (2023)
„Lekcja 23. Materiały dla nauczyciela”, Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela
Lekcja 23. Materiały dla nauczyciela
Życie z nadzieją podczas przygotowań na Drugie Przyjście Jezusa Chrystusa
Jezus Chrystus „pewnego dnia […] powróci na ziemię […] [i] będzie panował jako Król królów i rządził jako Pan panów” („Żyjący Chrystus. Świadectwo Apostołów”, strona internetowa KosciolJezusaChrystusa.org). Podczas tej lekcji studenci będą wyjaśniać, dlaczego mogą z nadzieją oczekiwać na Drugie Przyjście Jezusa Chrystusa. Rozważą również, w jaki sposób mogą przygotować siebie i innych na powrót Zbawiciela i Jego milenijne panowanie.
Propozycje dotyczące nauczania
Drugie Przyjście Zbawiciela zapoczątkuje Milenium.
Zanim studenci przyjdą na zajęcia, możesz zapisać na tablicy następujące zdanie: Niektóre znaki Drugiego Przyjścia Pana: fałszywi Chrystusowie, fałszywi prorocy, wojny, pogłoski o wojnach, głód, zaraza, trzęsienia ziemi, niegodziwość, wyniszczające choroby, przemoc i znaki na niebie (zob. Józef Smith — Ew. Mateusza 1:22–23, 28–30, 33; Doktryna i Przymierza 45:26–27, 30–33, 40–42).
Aby rozpocząć lekcję, możesz opowiedzieć następującą przykładową historię:
Podczas lekcji na temat dni ostatnich klasa Szkoły Niedzielnej Emila sporządziła listę wszystkich niepokojących znaków i warunków poprzedzających Drugie Przyjście. Komentarz kilku osób świadczył o tym, że teraz jest źle i będzie już tylko gorzej. Po opuszczeniu kościoła Emil czuł się bardzo zaniepokojony i zniechęcony.
Czy kiedykolwiek czuliście się tak jak on?
Czego mogło zabraknąć podczas dyskusji w klasie?
Poproś studentów, aby przejrzeli Doktrynę i Przymierza 45:34–35, 38–39 i odszukali rady Pana dla ludzi, którzy niepokoją się znakami Jego przyjścia. Następnie zastanów się, które z poniższych pytań możesz zadać, aby pomóc studentom odczuwać większą nadzieję:
Jakie jest przesłanie Zbawiciela dla uczniów zaniepokojonych znakami Jego przyjścia? (Studenci mogą rozpoznać następującą prawdę: Znaki przyjścia Pana wskazują wiernym, że zbliża się Jego Drugie Przyjście). W jaki sposób prawda ta może stać się przesłaniem nadziei?
Jakie wydarzenia związane z Przywróceniem są znakami zbliżającego się Drugiego Przyjścia? (Możecie przejrzeć przykłady znajdujące się w rozdziale 1. materiału przygotowawczego. Możecie też dopisać je do listy na tablicy). W jaki sposób te znaki i wydarzenia wpływają na to, jak postrzegacie dni ostatnie?
Dlaczego ważne jest, abyśmy skupiali się na Jezusie Chrystusie, kiedy mówimy o tych bardziej niepokojących znakach związanych z Drugim Przyjściem? (Możecie przeczytać wypowiedź Starszego Ronalda A. Rasbanda z rozdziału 1. materiału przygotowawczego). W jaki sposób skupienie się na Jezusie Chrystusie wpłynęło lub może wpłynąć na to, w jaki sposób postrzegacie wyzwania związane z dniami ostatnimi?
Przypomnij studentom, że Drugie Przyjście zapoczątkuje milenijne panowanie Zbawiciela w pokoju i prawości. Poproś studentów, aby przejrzeli Doktrynę i Przymierza 101:26–32, 35 i dowiedzieli się, jakie warunki będą panować podczas Milenium. Możesz zapisać na tablicy to, co znajdą.
Na które z tych wydarzeń najbardziej czekacie? Dlaczego?
Możesz pokazać następującą wypowiedź Starszego Neila L. Andersena:
Obraz
Starszy Neil L. Andersen
Nic tak nie zwiększa mojego pragnienia mówienia o Chrystusie, jak wyobrażenie sobie Jego powrotu […]. To wspaniałe doświadczenie naznaczy nasze dusze na zawsze. (Neil L. Andersen, „Mówimy o Chrystusie”, Liahona, listopad 2020, str. 90–91)
Poproś studentów, aby wyobrazili sobie Drugie Przyjście Zbawiciela oraz Milenium. Kiedy będą sobie to wyobrażać, poproś ich, aby zapisali myśli i uczucia, które budzi w nich następujące pytanie:
W jaki sposób myślenie o Drugim Przyjściu Zbawiciela i Milenium może sprawić, że będziesz żyć z poczuciem większej nadziei i spokoju?
Możesz poprosić jednego lub dwóch studentów, by opowiedzieli o tym, co zapisali.
Pan uczy nas, jak przygotować się na Jego Drugie Przyjście.
Poproś studentów, aby przejrzeli przypowieść o dziesięciu pannach w Ew. Mateusza 25:1–13 lub obejrzeli film pt. „They That Are Wise” [Ci, którzy są mądrzy] (od oznaczenia czasu 0:00 do 5:46). Jeśli to konieczne, wyjaśnij, że panny symbolizują członków Kościoła (zob. Dallin H. Oaks, „Przygotowanie na Drugie Przyjście”, Liahona, maj 2004, str. 8).
Doskonalenie nauczania i uczenia się
Ufaj swoim studentom. Kiedy studenci pracują w małych grupach, zaufaj, że mogą prowadzić natchnione rozmowy bez twojego nadzoru. Po zakończeniu dyskusji w małych grupach ustal, w jakim stopniu można rozpatrywać ich potrzeby. Na przykład, zamiast ich prosić, aby po prostu powtórzyli to, o czym rozmawiali w małych grupach, szukaj sposobów na budowanie czegoś w oparciu o te dyskusje w małych grupach.
Aby pomóc studentom wnikliwiej zastanowić się nad doniosłością tej przypowieści, możesz poprosić ich, aby utworzyli małe grupy dyskusyjne (po dwie–trzy osoby). Daj każdej grupie ulotkę pt. „Głupie panny” lub ulotkę pt. „Mądre panny”. Powiedz studentom, że po dyskusji połączą się z grupą, która omówiła drugi temat i opowiedzą sobie nawzajem o tym, czego się nauczyli.
Głupie panny
Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela — Lekcja 23.
Przedyskutujcie wspólnie odpowiedzi na następujące pytania:
Co może być istotne w wyrażeniach: „gdy oblubieniec długo nie nadchodził” (Ew. Mateusza 25:5) i „o północy powstał krzyk” (werset 6.)?
Dlaczego pięć panien zostało opisanych jako głupie? (Możecie omówić, czego dowiadujemy się o przygotowaniu tych panien ze słów: „Nie znam was” [werset 12.] i „Nie znacie mnie” [Tłumaczenie Józefa Smitha, Ew. Mateusza 25:1, przypis a]) w anglojęzycznej Biblii Króla Jakuba ŚwDO).
Rozpoznajcie jeden lub dwa powszechne przykłady tego, w jaki sposób my, jako członkowie Kościoła, możemy być jak głupie panny. Przygotujcie się do opowiedzenia o swoich przykładach grupie, która rozmawiała o mądrych pannach.
Dlaczego pięć panien zostało opisanych jako mądre?
Dlaczego mądre panny nie podzieliły się swoją oliwą z głupimi?
Rozpoznajcie jeden lub dwa przykłady tego, w jaki sposób możemy jako członkowie Kościoła być jak mądre panny, przygotowując się na Drugie Przyjście. Bądźcie gotowi do opowiedzenia o swoich przykładach grupie, która rozmawiała o głupich pannach.
Kiedy upłynie odpowiedni czas na omówienie tematów, poproś, aby grupy połączyły się na zasadzie przeciwieństw i omówiły przykłady, które rozpoznały.
Po upływie wystarczającej ilości czasu na to, aby zakończyć dyskusje, możesz poprosić jednego lub dwóch studentów, aby powiedzieli o tym, czego się nauczyli. Możesz napisać lub pokazać prawdę, którą rozpoznali, jak na przykład taką: Mogę przygotować się na Drugie Przyjście Pana poprzez wzmocnienie mojego świadectwa i przyjęcie Ducha Świętego jako mojego przewodnika.
Na zakończenie lekcji daj studentom chwilę na zapisanie swoich przemyśleń i uczuć dotyczących tego, jak najlepiej przygotować siebie i innych ludzi na Drugie Przyjście Jezusa Chrystusa.
Na następne zajęcia
W ciągu tygodnia możesz przesłać studentom następujące lub własne zdanie: Podczas studiowania lekcji 24. dotyczącej Sądu Ostatecznego zastanów się, co możesz zrobić, aby to wydarzenie było dla ciebie pełne chwały.
