„Lekcja 6. Materiał dla nauczyciela: Symbolika jako środek do lepszego rozumienia odkupicielskiej mocy Chrystusa”, Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela (2023)
„Lekcja 6. Materiał dla nauczyciela”, Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela
Lekcja 6. Materiał dla nauczyciela
Symbolika jako środek do lepszego rozumienia odkupicielskiej mocy Chrystusa
Pisma święte są pełne symboli dotyczących Jezusa Chrystusa i Jego ewangelii. Jeszcze przed Swoim narodzeniem Zbawiciel tłumaczył Swemu ludowi, kim On jest i dlaczego lud Go potrzebuje. Podczas tej lekcji zbadamy zawarte w pismach świętych symbole, dzięki którym możemy wzmocnić naszą wiarę w Jezusa Chrystusa oraz w Jego rolę jako naszego Odkupiciela.
Propozycje dotyczące nauczania
Doskonalenie nauczania i uczenia się
Zachęć do konstruktywnej dyskusji. Nauczyciele mogą zachęcać do konstruktywnej dyskusji, gdy tworzą atmosferę miłości i zaufania, w której studenci czują się na tyle bezpiecznie, by zadawać pytania, rozmawiać o swoich wątpliwościach i obawach, mówić o osobistych doświadczeniach i składać świadectwo. Aby dowiedzieć się o tym więcej, możesz obejrzeć film pt. „Meaningful Class Discussions” [Znaczące dyskusje w klasie] (1:52) z udziałem Starszego Neila L. Andersena z Kworum Dwunastu Apostołów.
Pan wprowadza zwyczaj ofiary ze zwierząt, aby świadczyć o Swojej niosącej odkupienie mocy.
Narysuj na tablicy lub pokaż ilustrację przedstawiającą serce (lub inny powszechnie znany symbol). Poproś studentów, aby powiedzieli, co może symbolizować serce. Zwróć uwagę, że w pismach świętych symbole służą temu, by składać świadectwo o Jezusie Chrystusie (zob. II Ks. Nefiego 11:4). Możesz także poprosić studentów, aby wymienili kilka przykładów symboli, dzięki którym uczymy się o Chrystusie.
Krótko omówcie lub niech jeden ze studentów streści, co dzieje się na poniższej ilustracji przedstawiającej Adama i Ewę. Poproś studentów, aby przejrzeli fragment Ks. Mojżesza 5:4–8 i rozpoznali symbole ukazane na tej ilustracji.
Aby pogłębić zrozumienie symboliki tej ilustracji wśród studentów, możesz zadać następujące pytania:
-
Jakie ważne prawdy dotyczące Jezusa Chrystusa poznajemy na podstawie tego, co symbolizuje baranek, ołtarz i przelanie krwi? (Możecie przejrzeć wypowiedź Starszego Jeffreya R. Hollanda z 1. rozdziału materiału przygotowawczego. Pomóż studentom sformułować własnymi słowami następującą prawdę: Ofiara pierworodnego baranka symbolizowała zadość czyniącą ofiarę Jezusa Chrystusa).
-
Jakich symboli używamy dzisiaj, aby pamiętać o Zadośćuczynieniu Zbawiciela?
Uwaga: Jeśli twoi studenci wyrażają zakłopotanie w związku z praktyką składania ofiar ze zwierząt, przypomnij im, że większość postaci ze Starego Testamentu żyła w społecznościach pasterskich i że powszechna była tam hodowla zwierząt, które zabijano dla uzyskania pożywienia. Zwróć uwagę, że Pan korzystał z codziennych doświadczeń ludzi, aby uczyć ich w pełen mocy sposób o Swojej zadość czyniącej ofierze.
Pisma święte zawierają wiele symboli świadczących o boskiej misji Jezusa Chrystusa.
Uwaga: Ta część zawiera dwie opcje nauczania. Zdecyduj, która opcja będzie lepsza dla twoich studentów. Opcja 1. zakłada, że studenci doświadczą silniejszego przewodnictwa w czasie lekcji.
Opcja 1.: Symbolika Paschy
W zależności od wiedzy studentów istotne może być krótkie omówienie wydarzeń, które doprowadziły do Paschy, a następnie wspólne przeczytanie II Ks. Mojżeszowej 12:3–13. Możecie obejrzeć film pt. „The Passover” [Pascha] (3:08).
Aby studenci mogli omówić znaczenie symboli Paschy, możesz poprosić ich, aby w małych grupach uzupełnili lub omówili kolumnę „Możliwe znaczenia” w tabeli „Symbolika Paschy” znajdującej się w 2. rozdziale materiału przygotowawczego. Możesz też przydzielić każdej grupie jeden symbol i poprosić, aby studenci przeczytali dodatkowe fragmenty pism świętych, zapisali możliwe znaczenie tego symbolu, a następnie opowiedzieli klasie o tym, czego się nauczyli.
Gdy studenci będą dzielić się swoimi przemyśleniami na temat symboli Paschy, możesz zadawać pytania uzupełniające, dzięki którym będzie im łatwiej korzystać ze znaczenia tych symboli w ich życiu. Pytania uzupełniające mogą zaczynać się następująco:
-
Czego uczy nas ten symbol o…?
-
W jaki sposób można wykorzystać znaczenie tego symbolu?
-
Kiedy widzieliście, jak…?
Po dyskusji możesz poprosić studentów, aby zapisali, czego się nauczyli lub co poczuli dzięki symbolom Paschy w odniesieniu do Zbawiciela lub ich związku z Nim. Możesz też zachęcić kilkoro studentów, aby powiedzieli o tym, co zapisali.
Dla nauczyciela
Symbolika Paschy
|
Werset |
Symbol |
Możliwe znaczenia |
Dodatkowe fragmenty pism świętych* |
|---|---|---|---|
Werset | Symbol Każdy dom złożył w ofierze baranka | Możliwe znaczenia Odkupicielska moc Jezusa Chrystusa jest dla wszystkich. | Dodatkowe fragmenty pism świętych* |
Werset | Symbol Baranek bez skazy | Możliwe znaczenia Zbawiciel był Barankiem Bożym, doskonałym i bez grzechu. | Dodatkowe fragmenty pism świętych* |
Werset | Symbol Smarowano krwią futrynę drzwi każdego domu | Możliwe znaczenia Poprzez przymierze możemy wykorzystać krew Chrystusa, aby przezwyciężyć śmierć duchową. Krew Chrystusa to nasze odkupienie i ochrona. | Dodatkowe fragmenty pism świętych* |
Werset | Symbol Przaśniki (chleb bez drożdży, które powodują psucie się i pleśnienie pieczywa) | Możliwe znaczenia Jezus Chrystus jest Chlebem Żywota. Nie ma w sobie żadnego zanieczyszczenia. | Dodatkowe fragmenty pism świętych* |
Werset | Symbol Gorzkie zioła | Możliwe znaczenia Żyjemy w upadłym świecie i podlegamy goryczy grzechu. | Dodatkowe fragmenty pism świętych* |
Werset | Symbol Biodra przepasane, sandały na nogach, laska w ręku, jedzenie w pośpiechu | Możliwe znaczenia Odkupicielska moc Chrystusa powinna być wykorzystana bezzwłocznie. | Dodatkowe fragmenty pism świętych* |
Opcja 2.: Symbole odnoszące się do Chrystusa w Starym Testamencie
Poproś jednego ze studentów, aby przeczytał na głos treść wypowiedzi Starszego Bruce’a R. McConkiego z 3. rozdziału materiału przygotowawczego. Następnie zapytaj:
-
W jaki sposób odszukiwanie symboli odnoszących się do Jezusa Chrystusa wzmocniło lub może wzmocnić waszą wiarę w Niego?
Złóż świadectwo o tym, że możemy uczyć się więcej o Jezusie Chrystusie, jeśli zaczniemy dostrzegać wyobrażenia, przykłady oraz symbole, które o Nim świadczą.
Przejrzyjcie cztery fragmenty ze Starego Testamentu wymienione w rozdziale 3. materiału przygotowawczego. Poproś studentów, aby utworzyli małe grupy z innymi osobami, które chcą porozmawiać o tym samym fragmencie. Następnie poproś każdą grupę o wspólne przeczytanie wybranego fragmentu i omówienie pytań do studiowania z 3. rozdziału materiału przygotowawczego.
Po upływie czasu wystarczającego na owocną dyskusję poproś kilkoro studentów, aby opowiedzieli o tym, czego się nauczyli lub co poczuli w odniesieniu do Jezusa Chrystusa w wyniku dyskusji w ich małych grupach.
Na następne zajęcia
Przed następną lekcją możesz przesłać studentom wiadomość z pytaniem: Czy kiedykolwiek zastanawiałeś się, jak pogodzić sprawiedliwość Boga z Jego miłością i miłosierdziem? Podczas czytania materiału przygotowawczego do lekcji 7. zastanów się nad związkiem między następującymi boskimi cechami: sprawiedliwością, miłosierdziem i miłością.