Lekcja 8. Materiał dla nauczyciela: Zaakceptować Jezusa Chrystusa jako obiecanego Mesjasza
„Lekcja 8. Materiał dla nauczyciela: Zaakceptować Jezusa Chrystusa jako obiecanego Mesjasza”, Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela (2023)
„Lekcja 8. Materiał dla nauczyciela”, Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela
Lekcja 8. Materiał dla nauczyciela
Zaakceptować Jezusa Chrystusa jako obiecanego Mesjasza
Jezus Chrystus był Mesjaszem (czyli „Pomazańcem”) Nowego Testamentu. Został wybrany przez Ojca Niebieskiego na naszego Zbawiciela. Podczas tej lekcji studenci będą mieli okazję dyskutować o tym, w jaki sposób zaakceptowanie mesjańskiej misji Jezusa Chrystusa może odmienić ich życie. Będą poproszeni o rozważenie tego, jak Mesjasz może im pomóc w cierpieniu czy udrękach, których doświadczają.
Propozycje dotyczące nauczania
Jezus Chrystus oznajmia, że jest Mesjaszem.
Możesz rozpocząć lekcję pokazując treść następującej wypowiedzi Starszego Neila L. Andersena z Kworum Dwunastu Apostołów:
Obraz
Starszy Neil L. Andersen
Nikomu nie oszczędzono chorób i smutku […]. Rany duszy nie są uzależnione od bogactwa czy ubóstwa, kultury, narodu czy pokolenia. One wszystkie sprowadzają się do jednego. Są częścią nauki, jaką otrzymujemy w trakcie doczesnego życia (Neil L. Andersen, „Ranni”, Liahona, listopad 2018, str. 84).
Możesz zapisać na tablicy następujące sformułowanie: Rany duszy.
Poproś studentów, aby opowiedzieli, na jakie różne sposoby możemy doświadczać ran duszy. Zapisuj ich odpowiedzi na tablicy. Aby to ćwiczenie bardziej pasowało do potrzeb studentów, możesz poprosić ich, aby po cichu zidentyfikowali rany swojej duszy lub duszy kogoś, kogo kochają. Zachęć ich, aby w czasie lekcji rozważali, w jaki sposób Pan może im pomóc w kwestii tych ran.
Poproś studentów, aby zdefiniowali lub wyjaśnili, co oznacza tytuł Mesjasz oraz dlaczego ten oczekiwany Mesjasz był istotną postacią dla ludu przymierza z Bogiem w czasach Starego i Nowego Testamentu.
Zwróć uwagę na to, że Ks. Izajasza 61:1–3 jest proroctwem o tym, jak Mesjasz może uzdrowić zranione dusze. Poproś studentów, aby przejrzeli te wersety i odszukali słowa i wyrażenia, które niosą nadzieję osobom cierpiącym.
Gdy studenci będą czytać, możesz zapisać na tablicy następujące zdanie: W jaki sposób Mesjasz pomaga zranionej duszy. Następnie niech studenci powiedzą, jakie słowa lub wyrażenia są ich zdaniem najbardziej znamienne. Zapisuj je na tablicy. Aby studenci mogli zastanowić się nad tym bardziej wnikliwie, możesz zadać niektóre z następujących pytań:
W jaki sposób to słowo lub wyrażenie odnosi się do ran duszy?
Dlaczego to słowo lub wyrażenie ma dla was znaczenie?
Czego to słowo lub wyrażenie uczy nas o Mesjaszu i Jego misji?
Po upływie czasu wystarczającego na przeprowadzenie istotnej dyskusji możesz pokazać poniższą ilustrację przedstawiającą Jezusa w synagodze w Nazarecie. Krótko omówcie kontekst tego wydarzenia. Następnie poproś jednego ze studentów, aby opowiedział, w jaki sposób Jezus Chrystus wykorzystał treść Ks. Izajasza 61:1–2, aby oznajmić, że On jest obiecanym Mesjaszem. (Jeśli to konieczne, poproś studentów, aby przejrzeli Ew. Łukasza 4:18–22).
Możesz pokazać tekst wyrażający następującą prawdę: Jezus jest Mesjaszem, który został posłany, aby uzdrowić tych, których serca są złamane, uwolnić uciśnionych i pocieszyć tych, którzy się smucą.
W jaki sposób Zbawiciel może pomóc tym, których serca są złamane lub którzy są emocjonalnie poobijani? (Możecie przeczytać wypowiedź Starszego Gerrita W. Gonga z rozdziału 1. materiału przygotowawczego).
W jaki sposób Zbawiciel pomógł wam lub pocieszył was albo kogoś, kogo znacie?
Izajasz i Alma świadczą o tym, że Mesjasz ma moc, by przyjść nam z pomocą.
Możesz pokazać załączone ilustracje przedstawiające Zbawiciela. Poproś studentów, aby pokrótce opowiedzieli o tym, jakie cierpienia znosił On w życiu doczesnym.
Możesz poprosić studentów, aby pracowali w parach. Jedna osoba może studiować Ks. Izajasza 53:3–6, 8, 11–12, a druga — Ks. Almy 7:11–12. Poproś ich, aby odszukali odpowiedzi na dwa pytania: (1) w jaki sposób Mesjasz miał cierpieć oraz (2) w jaki sposób Jego cierpienie może być źródłem błogosławieństw w naszym życiu. Kiedy studenci omówią z osobą z pary to, co odkryli, poproś kilkoro z nich, aby przedstawili to na forum klasy.
Kiedy studenci będą o tym mówić, możesz podsumować zdobytą przez nich wiedzę następującym stwierdzeniem: Mesjasz może nas uzdrowić, przynieść nam pokój, unieść nasze niegodziwości, wybaczyć nam, pocieszyć nas i nam pomóc, ponieważ nosił nasze cierpienie, boleści i wykroczenia. Możesz zadać następujące pytanie uzupełniające:
W jakich doczesnych cierpieniach i udrękach może nam pomóc Zbawiciel? (Może warto przyjrzeć się znaczeniu angielskiego succor [po polsku: pomagać — przyp. tłum.], a następnie przeczytać wypowiedzi Prezydent Jean B. Bingham oraz Prezydenta Dallina H. Oaksa z 2. rozdziału materiału przygotowawczego).
Możesz poświęcić trochę czasu na to, aby pomóc studentom rozpoznać przykładowe sytuacje z życia, w których Zbawiciel nam pomaga. Przykłady te mogą pochodzić z pism świętych, z wypowiedzi przywódców Kościoła lub z życia twoich studentów. Możesz także opowiedzieć o własnych doświadczeniach.
Doskonalenie nauczania i uczenia się
Zapewnij osobom, które uczysz, czas na kontemplację w ciszy. Są chwile, kiedy słowa mogą przeszkadzać w nauce na poziomie duchowym. Cisza może być uświęconym darem, który pozwala studentom na głębszą refleksję nad tym, czego się uczą i usłyszenie z większą wyrazistością delikatnych podszeptów Ducha Świętego.
Studenci mogą ponownie pomyśleć o „ranach”, które noszą oni lub bliskie im osoby. Pokaż treść następujących pytań i poproś studentów o zastanowienie się nad nimi. Daj im czas na zapisanie przemyśleń i wrażeń.
W jaki sposób wiedza o tym, że Zbawiciel rozumie wszystko, przez co przechodzisz, wpływa na to, jak postrzegasz swój własny ból i udręki?
Jakie są twoje myśli lub uczucia względem Jezusa Chrystusa, kiedy zastanawiasz się nad tym, co wycierpiał, aby ci pomóc? Do czego cię to inspiruje?
W jaki sposób ta wiedza może być źródłem błogosławieństw w życiu kogoś, kto ma problemy? Jak możesz podzielić się tą wiedzą z tą osobą?
Jeśli czas na to pozwoli, możesz wręczyć każdemu studentowi samoprzylepną karteczkę lub małą kartkę. Poproś, by zapisali odpowiedź na następujące pytanie:
Pomyśl o kimś, kto zmaga się z trudną sytuacją. Co powiesz, by przekazać tej osobie przesłanie o tym, że Jezus Chrystus może nas wzmacniać i uzdrawiać?
Następnie poproś studentów, aby umieścili swoje kartki w różnych miejscach sali. Daj im kilka minut na to, aby przeszli się po sali i przeczytali różne wpisy na kartkach.
Na następne zajęcia
Aby zachęcić studentów do przeczytania materiału przygotowawczego do lekcji 9., możesz przed następną lekcją przesłać im poniższą ilustrację wraz z wiadomością: Poświęć czas na przestudiowanie materiału przygotowawczego do lekcji 9. Zastanów się, dlaczego narodziny Jezusa Chrystusa powinny być obchodzone nie tylko w święta Bożego Narodzenia, ale przez cały rok.
