Lekcja 25. Materiały dla nauczyciela: Dążenie do bycia wiernym uczniem Jezusa Chrystusa
„Lekcja 25. Materiały dla nauczyciela: Dążenie do bycia wiernym uczniem Jezusa Chrystusa”, Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela (2023)
„Lekcja 25. Materiały dla nauczyciela”, Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela
Lekcja 25. Materiały dla nauczyciela
Dążenie do bycia wiernym uczniem Jezusa Chrystusa
Bycie wiernym uczniem Jezusa Chrystusa jest warte każdego wysiłku, gdyż „Jego droga jest ścieżką, która prowadzi do szczęścia w tym życiu i w życiu wiecznym w świecie, który przyjdzie” („Żyjący Chrystus. Świadectwo Apostołów”, strona internetowa KosciolJezusaChrystusa.org). Podczas tej lekcji studenci określą wymagania Pana względem Swoich uczniów. Rozważą też, co mogą zrobić, aby stać się bardziej oddanymi i wiernymi uczniami Jezusa Chrystusa.
Propozycje dotyczące nauczania
Jezus Chrystus prosi nas, abyśmy byli Jego uczniami
Możesz pokazać ilustrację przedstawiającą Jezusa myjącego nogi Apostołom. Poproś jednego lub dwóch studentów, aby opowiedzieli, jak by się czuli, gdyby Zbawiciel obmywał ich nogi.
Możesz pokazać treść następujących pytań i poprosić uczniów, aby zastanowili się nad nimi przez minutę:
Czego mogę się nauczyć o cechach Zbawiciela na podstawie tego, co robił wobec Swoich Apostołów? W jaki sposób mogę lepiej emanować tymi cechami Chrystusowymi?
Wyjaśnij, że podobne pytania możemy sobie zadawać, kiedy staramy się być lepszymi uczniami Jezusa Chrystusa. Uczeń Chrystusa to osoba, która podąża za Zbawicielem i żyje według Jego nauk (zob. Doktryna i Przymierza 41:5). Po tym, jak Zbawiciel obmył nogi Swoim Apostołom, nauczał ich więcej o tym, czym jest bycie uczniem.
Poproś studentów, aby przejrzeli Ew. Jana 13:14–17, 34–35; 14:15. Niech uzupełnią następujące zdanie: Uczeń Jezusa Chrystusa… .
Poproś kilkoro studentów, aby pokazali sobie swoje uzupełnione zdania, które mogą zawierać takie wyrażenia, jak: „służy bliźnim”, „kocha bliźnich” czy „przestrzega Jego przykazań”. Gdy studenci będą mówić, możesz zadawać pytania uzupełniające, takie jak:
Kto w pismach świętych lub z twojego własnego życia jest przykładem tego rodzaju bycia uczniem? W jaki sposób przykład tej osoby wpłynął na ciebie?
Doskonalenie nauczania i uczenia się
Zapewnij studentom możliwość samooceny. Samoocena może być pomocnym narzędziem w rozwoju osobistym. W niektórych przypadkach może jednak prowadzić studentów do poczucia winy lub zniechęcenia. Przypomnij im, aby byli cierpliwi i życzliwi względem siebie samych, kiedy będą dokonywać poniższej samooceny. Pan powiedział: „Będę miłościw dla waszej słabości” (Doktryna i Przymierza 38:14).
Pokaż studentom tekst poniższej samooceny lub rozdaj jego egzemplarze każdemu.
Samoocena bycia uczniem
Jezus Chrystus i Jego wieczna ewangelia. Materiały dla nauczyciela — Lekcja 25.
Zastanów się nad każdą wypowiedzią i oceń siebie, używając następującej skali: 1 = zdecydowanie się nie zgadzam; 2 = raczej się nie zgadzam; 3 = ani się zgadzam, ani się nie zgadzam; 4 = raczej się zgadzam; 5 = zdecydowanie się zgadzam.
Szczerze staram się być uczniem Jezusa Chrystusa.
Każdego dnia staram się przestrzegać przykazań Zbawiciela.
Staram się kochać otaczających mnie ludzi i służyć im na wzór Jezusa Chrystusa.
Staram się poświęcać światowe pragnienia na rzecz podążania za Zbawicielem.
Po upływie czasu wyznaczonego na zapisanie odpowiedzi poproś studentów, aby poświęcili kilka minut na rozważenie tego, czego nauczyli się na podstawie tej samooceny.
Powiedz studentom, że Zbawiciel poprosił bogatego młodzieńca o dokonanie własnej samooceny. Poproś jednego ze studentów, aby opowiedział historię tego młodego mężczyzny (zob. rozdział 2. w materiale przygotowawczym) lub możecie obejrzeć film pt. „Christ and the Rich Young Ruler” [Chrystus i bogaty młodzieniec] (2:26).
Co jest istotne w pytaniu: „Czegóż mi jeszcze nie dostaje?” (Ew. Mateusza 19:20)? Dlaczego ważne jest, aby wszyscy uczniowie Jezusa Chrystusa zadawali sobie to pytanie?
Poproś studentów, aby przeczytali Ew. Marka 10:21 i odszukali, w jaki sposób Marek opisał uczucia Zbawiciela względem tego bogatego młodzieńca.
W jaki sposób odczuwanie miłości Zbawiciela może ci pomóc, gdy odkryjesz coś, co musisz zmienić?
Możesz poprosić studentów o przejrzenie treści wypowiedzi Starszego Larry’ego R. Lawrence’a z 2. rozdziału materiału przygotowawczego. Następnie pokaż treść następujących pytań i poproś studentów, aby zapisali swoje przemyślenia odnośnie do pytania, które uważają za najbardziej istotne:
Co powstrzymuje cię od rozwoju duchowego?
W jaki sposób możesz okazać Panu, że pragniesz wziąć swój krzyż i podążać za Nim?
Czy czujesz, że jest coś, co powinieneś teraz poświęcić, aby być lepszym uczniem Jezusa Chrystusa?
Pan wzmacnia Swoich uczniów.
Możesz pokazać treść następującej wypowiedzi Prezydenta Jamesa E. Fausta i poprosić studentów, aby odszukali opis błogosławieństw obiecanych ludziom, którzy są gotowi zapłacić cenę bycia uczniem:
Obraz
Prezydent James E. Faust
Wiele osób sądzi, że bycie uczniem jest zbyt kosztowne i zbyt uciążliwe. Dla niektórych oznacza ono rezygnowanie ze zbyt wielu rzeczy. Ale krzyż nie jest tak ciężki, jak się wydaje. Poprzez posłuszeństwo nabywamy więcej siły, by go nieść.
„Pójdźcie do mnie wszyscy, którzy jesteście spracowani i obciążeni, a Ja wam dam ukojenie.
Weźcie na siebie moje jarzmo i uczcie się ode mnie, że jestem cichy i pokornego serca, a znajdziecie ukojenie dla dusz waszych.
Albowiem jarzmo moje jest miłe, a brzemię moje lekkie” (Ew. Mateusza 11:28–30). (James E. Faust, „Bycie uczniem”, Liahona, listopad 2006, str. 22)
Możesz poprosić studentów, aby połączyli się w pary lub małe grupy i przejrzeli List do Rzymian 8:16–18, 28, 35, 38–39. Poproś ich, aby odszukali prawdy, dzięki którym łatwiej stawią czoła wyzwaniom bycia uczniem. (Studenci mogą rozpoznać następujące prawdy: Jeśli jesteśmy wiernymi uczniami, możemy stać się współdziedzicami Jezusa Chrystusa i być z Nim uwielbieni. Jeśli będziemy kochać Boga, wszystko zadziała razem dla naszego dobra).
Podczas gdy studenci będą mówić o prawdach, które odkryli, możesz zadawać im następujące pytania:
W jaki sposób dzięki wierze w to, że możemy stać się współdziedzicami Jezusa Chrystusa, łatwiej nam pozostać wiernymi uczniami? (Możecie przejrzeć II Ks. Nefiego 9:18. Ważne może być podkreślenie, że współdziedzic otrzymuje równe dziedzictwo z innym współdziedzicem [zob. Doktryna i Przymierza 76:50, 55–59; 84:38]).
W jaki sposób wasza miłość do Boga i Jego miłość do was podtrzymywała was, kiedy ścieżka ucznia była trudna?
Na zakończenie lekcji możesz złożyć swoje świadectwo o zasadach bycia uczniem, które omawialiście jako klasa. Możecie też obejrzeć film pt. „Living the Gospel Joyful” [Życie ewangelią z radością] (1:40) z udziałem Prezydenta Dietera F. Uchtdorfa, który wówczas służył jako członek Pierwszego Prezydium.
Na następne zajęcia
Aby zachęcić studentów do przeczytania materiału przygotowawczego na następne zajęcia, możesz przesłać im krótką wiadomość na temat cech Chrystusowych, na przykład: Aby pogłębić studiowanie materiału przygotowawczego do lekcji 26., możesz obejrzeć film pt. „Christlike Attributes” [Cechy Chrystusowe] (2:53).
