“제22과 교사 자료: 예수 그리스도와 함께 계속되고 있는 회복에 참여한다”, 『예수 그리스도와 그분의 영원한 복음 교사 자료』(2023)
“제22과 교사 자료”, 『예수 그리스도와 그분의 영원한 복음 교사 자료』
제22과 교사 자료
예수 그리스도와 함께 계속되고 있는 회복에 참여한다
러셀 엠 넬슨 회장은 이렇게 간증했다. “우리는 회복의 과정을 목격하고 있습니다. 교회가 온전히 회복되었다고 생각하신다면, 여러분은 단지 그 시작을 보셨을 뿐입니다. 앞으로 다가올 일이 많습니다.”(“Latter-day Saint Prophet, Wife and Apostle Share Insights of Global Ministry,” Oct. 30, 2018, newsroom.ChurchofJesusChrist.org) 이 과에서 학생들은 계속되고 있는 회복에 참여하기 위해 무엇을 하는지 혹은 할 수 있는지 알아보게 될 것이다. 그들은 또한 그들이 구주의 일을 할 때 그분에게서 받을 수 있는 도움에 관해 생각해 보게 될 것이다.
교수 제언
예수 그리스도께서는 계속되고 있는 회복 사업을 지휘하신다.
넬슨 회장의 다음 말씀을 게시한다.
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러셀 엠 넬슨 회장
여러분이 어디에 살고 계시든, 또는 어떤 상황에 있든, 주 예수 그리스도는 여러분의 구주이시며, 하나님의 선지자 조셉 스미스는 여러분의 선지자입니다. 그는 성도들에게 “아무것도 감추어지지 않을” 이 마지막 경륜의 시대의 선지자가 되도록 세상의 기초가 놓이기 전에 예임되었습니다. 회복의 지속적 진행 과정 동안 주님으로부터 오는 계시는 끊임없이 흐르고 있습니다.
예수 그리스도의 복음이 지상에 회복되었음을 알고 있다는 것은 여러분에게 어떤 의미입니까?(“그의 말을 들으라”, 『리아호나』, 2020년 5월호, 88쪽, 강조체 추가)
몇몇 학생에게 넬슨 회장의 질문에 답하고 회복이 그들에게 무엇을 의미하는지 이야기해 달라고 한다. 그런 후에 다음과 같이 질문할 수 있다.
회복이 계속되고 있다는 것은 여러분에게는 어떤 의미인가?
우리의 가르침과 학습을 향상한다
학습에 깊이를 더하는 추가 질문을 한다. 학생들이 질문에 답하거나 느낌 또는 통찰을 이야기할 때 그들이 말하는 내용과 방식에 주의를 기울인다. 학생들이 더 깊이 생각하거나, 개인적인 경험을 활용하거나, 마음에 떠오르는 감정을 탐구하도록 추가 질문을 더 하면 도움이 될 것인지를 파악한다. 추가 질문은 자연스럽되 강요하지 않아야 하며, 흥미롭되 고압적이지 않아야 한다.
학생들에게 계속되고 있는 회복의 사례를 이야기해 달라고 한다.(수업 준비 자료 섹션 1에 있는 리그랜드 알 커티스 이세 장로의 말씀을 살펴보고 여러분이 찾아낸 사례를 한두 가지 이야기해 주면 도움이 될 것이다.) 학생들이 사례를 이야기할 때, 잠시 멈추어 다음과 같은 추가 질문을 할 수 있다.
[학생의 사례]는 자신이나 자신이 아는 누군가가 예수 그리스도께 더 가까이 가는 데 어떻게 도움이 되었는가?
[학생의 사례]는 재림을 준비하는 데 어떻게 도움이 될 수 있다고 생각하는가?
[학생의 사례]는 이것이 주님의 일이라는 간증을 어떻게 강화해 주었는가?
학생들이 계속되고 있는 회복에서 이스라엘의 집합의 중요성을 더 온전히 이해할 수 있도록 넬슨 회장의 다음 말씀을 게시하면 좋을 것이다. “[이스라엘의] 집합은 오늘날 지구상에서 일어나는 가장 중요한 일입니다.”(러셀 엠 넬슨과 웬디 더블유 넬슨, “이스라엘 시온 군대”[전 세계 청소년 영적 모임, 2018년 6월 3일], 『리아호나』, 2018년 9월호 부록, ChurchofJesusChrist.org)
학생들에게 몇 분 동안 수업 준비 자료 섹션 2를 살펴보고 이스라엘의 집합이 그토록 중요한 이유를 찾아보라고 한다. 그런 다음 짝과 함께, 혹은 반 전체가 다음 시나리오 중 하나 이상에 어떻게 반응할 것인지 역할극을 해 보게 할 수 있다.
고등학교 세미나리 반원들에게 이스라엘의 집합이 지닌 중요성을 설명한다.
다른 종교를 믿는 사람에게 이스라엘의 집합이 어떻게 모든 사람을 축복할 수 있는지를 설명한다.
이스라엘을 모으는 일에서 자신이 주님을 어떻게 도울 수 있을지 확신을 느끼지 못하는 교회 회원을 우리가 도울 수 있는 방법들을 설명한다.
역할극이 끝나고 나면, 한 학생에게 수업 준비 자료 섹션 1에 있는 디이터 에프 우흐트도르프 회장의 말씀을 소리 내어 읽어 달라고 할 수 있다. 학생들이 다음 질문에 대한 생각을 기록할 시간을 줄 수 있다.
계속되고 있는 회복에서 주님의 일을 진전시키려는 여러분의 노력을 어떻게 설명하겠는가?
주님의 일을 진전시키기 위해 지금 여러분은 어떤 기여를 할 수 있을까?(수업 준비 자료 섹션 2에 있는 보니 에이치 코든 회장의 말씀을 살펴보면 좋을 것이다.)
구주께서는 우리가 그분의 일을 할 때 우리와 함께 일하신다.
다음 시나리오를 소개할 수도 있다.
마리아는 와드에서 새로운 부름을 받았는데 부담을 느끼고 있다. 감독실을 떠나면서 그녀는 속으로 이렇게 말한다. ‘내가 어떻게 이 부름을 수행할 수 있을까? 난 정말 부족해. 자격이 더 충분한 사람들이 있잖아. 감독님께 다른 사람을 찾아보시라고 말씀드려야 할 것 같아.’
구주께서 우리와 함께 일하신다는 지식이 마리아에게 어떻게 도움이 될 수 있을까? 이 지식은 여러분에게 어떻게 도움이 될 수 있을까?
구주의 지상 성역 동안 하나님 아버지께서 그분과 함께하셨음을 아는 것은 왜 중요한가?(학생들이 이 질문에 답하는 데 도움이 되도록 수업 준비 자료 섹션 3에 있는 킴 비 클라크 장로의 말씀을 살펴볼 수 있다.)
여러분은 하나님 아버지와 예수 그리스도의 일을 할 때 그분들이 함께하신다는 확신을 언제 느껴 보았는가?
학생들은 그들이 구주의 일을 할 때 기꺼이 그들과 함께 일하고자 하시는 구주에 대해 생각해 볼 수 있다. 그들이 생각해 보는 동안, 다음 목록을 보여 주며 학생들에게 각 찬송가의 표시된 절 가사를 읽어 보라고 할 수 있다. 학생들에게 자신이 읽은 내용에 대한 생각과 느낌을 기록해 보라고 격려한다.
