자녀를 사랑으로 양육함

학생들에게 자기 부모님이나 다른 부모가 자녀에게 행하는 모습을 본 것 중에서 나중에 자기도 자녀를 키울 때 하고 싶은 일은 무엇이냐고 질문하는 것으로 수업을 시작하는 것을 고려해 본다. 몇몇 학생이 이야기를 나누고 나면, 반원들에게 이 공과와 다음 공과에서 자기가 부모가 되었을 때 따를 수 있는 진리를 찾아보라고 격려한다.

가족 선언문에 나오는 다음 말씀을 보여 준다. 부모는 자녀를 사랑[으로 양육할] 거룩한 의무를 지니고 있다.

학생들이 이 진리를 더 깊이 이해할 수 있도록 다음 몇 가지 질문을 할 수도 있다.

• 자녀에게 사랑을 보여 줄 방법으로 어떤 것이 있는가? (준비 자료의 제1부에 있는 시간과 건전한 여가 활동에 관한 교회 지도자들의 말씀을 복습하는 것을 고려해 본다.)

• 여러분은 부모님과 함께 시간을 보내고, 일하고, 건전한 여가 활동에 참여함으로써 어떤 축복을 받았는가?

사랑 안에서 자녀를 양육하는 것에는 필요할 때 자녀를 적절하게 훈육하는 것도 포함된다고 설명한다. 반원들을 소그룹으로 나누고 그룹마다 지도자를 지정한다. 그룹의 지도자들에게 다음 유인물을 나누어 주고 주어진 지침을 따르라고 지시한다. (학생들과 더 관련 있는 시나리오로 각색해도 좋다.)

주님의 방식으로 자녀를 훈육함

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교사 유인물

학생들이 활동을 마치고 나면, 몇몇 학생에게 그룹에서 토론한 내용을 발표해 달라고 한다. 토론의 일부로 다음 진리를 강조한다. 하나님의 훈육 방식을 따르기 위해서는 우리의 동기가 사랑이 되어야 한다.(준비 자료 제2부에 있는 디 토드 크리스토퍼슨 장로의 말씀 참조)

필요한 경우, 반원들에게 주님의 훈육 방식이 일부 문화권이나 가족에서 받아들이고 있는 자녀 훈육 방식과 어떻게 다를 수 있는지 질문한다.

• 자녀를 사랑이 담긴 방식으로 훈육하는 사람을 본 적이 있는가? 그 경험에서 무엇을 배웠는가?

다음 지시 사항과 질문을 보여 주고 학생들에게 몇 분간 그것에 관해 숙고할 시간을 준다.(학생들이 자기 생각의 일부를 적고 싶어 할 수도 있다.)

• 주님께서 여러분의 행동을 바로잡으셨거나 성신이 어떤 식으로든 그 행동을 바꾸도록 속삭였던 때를 생각해 본다. 그러한 경험을 통해 여러분은 자녀를 훈육하는 것에 관해 무엇을 배울 수 있는가? 하나님 아버지의 사랑이 필요했는데 그분께서 여러분에 대한 사랑을 표현하신 때를 기억할 수 있는가?

몇몇 학생에게 자기 생각을 반원들에게 나누어 달라고 한다.

한 학생에게 모사이야서 4장 14~15절을 소리 내어 읽어 달라고 한다.

• 베냐민 왕이 강조한 부모의 신성한 의무는 무엇인가? (학생들이 대답하고 나면 가족 선언문에서 다음 문장을 보여 준다. 부모는 자녀[들에게] 서로 사랑하고 봉사하[도록] … 가르쳐야 할 거룩한 의무를 지니고 있다.)

• 여러분의 부모님은 형제자매나 다른 가족을 어떻게 사랑하고 봉사하라고 가르치셨는가?

학생들에게 구주께서 사랑하는 마음으로 누군가에게 봉사하셨던 때를 생각해 보고 이런 방식이나 그리스도와 같은 또 다른 방식으로 가족을 사랑하고 봉사할 방법에 관해 적어 보라고 했던 것을 상기시킨다.(준비 자료 제3부 참조) 몇몇 학생에게 적은 내용을 나누어 달라고 한다. (여러분의 사례를 들려주는 것을 고려해 본다.)

다음 질문들을 보여 주고, 학생들에게 자신과 더 관련이 있다고 생각되는 질문에 관해 자신의 생각을 적어 보라고 한다.

• 현재 또는 미래의 자녀를 사랑으로 양육하는 면에서 여러분은 하나님 아버지의 모범과 가르침을 어떻게 따르겠는가?

• 이번 주에 여러분이 그리스도와 같이 형제자매, 부모님 또는 다른 가족을 사랑하고 그들에게 봉사할 수 있는 한 가지 방법은 무엇인가?

한 학생에게 가족을 사랑하는 것의 중요성에 관해 간증을 나누어 달라고 하거나 여러분이 이 복음 원리에 대해 지니고 있는 간증을 나누는 것으로 수업을 마치는 것을 고려해 본다. 학생들에게 자신이 어떻게 자랐는지에 관계없이 그들은 자녀를 사랑으로 양육하고 자녀들에게 서로 사랑하고 봉사하도록 가르칠 수 있음을 상기시켜 준다.