“제27과 교사 자료: 가족을 사회 기본 단위로 장려하고 수호함”, 『영원한 가족 교사 자료』(2022)
“제27과 교사 자료”, 『영원한 가족 교사 자료』
제27과 교사 자료
가족을 사회 기본 단위로 장려하고 수호함
선지자와 사도들은 우리에게 “가족을 사회의 기본 단위로서 유지하고 강화하기 위한 방안들을 시행”하도록 요청해 왔다.(“가족: 세상에 전하는 선언문”, ChurchofJesusChrist.org) 이번 과에서 학생들은 가족을 붕괴시키는 원인이 되는 영향력들에 대해 알아볼 것이다. 학생들은 또한 사회의 기본 단위인 가족을 장려하고 수호하기 위해 무엇을 할 수 있을지를 생각해 보게 될 것이다.
교수 제언
대적은 가족을 붕괴시키려 한다.
가능하다면, 본부 상호부조회 회장으로 봉사한 줄리 비 벡 자매의 다음 말씀을 보여 주고 함께 읽는다.
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줄리 비 벡 회장
이 세대는 그 어느 때보다도 절실하게 가족에 관한 교리를 옹호해야 합니다. 그들이 그 교리를 모른다면 그렇게 할 수 없습니다. …
가족에 대한 교리를 이해하는 일과 더불어, 우리 모두는 무엇이 가족을 위협하는지를 알아야 합니다. 그렇지 않으면 전쟁에 대비할 수가 없습니다. (“가족에 관한 교리를 가르치십시오”, 『리아호나』, 2011년 3월호, 34, 37쪽)
가족에 대한 주님의 교리를 옹호해야 하는 이유는 무엇인가?
가족 선언문의 다음 문장을 보여 준다. 가족이 붕괴될 때 개인과 지역 사회와 국가에 고대와 현대의 선지자들이 예언했던 재난이 닥칠 것이다.
칠판에 칸을 두 개 만든다. 첫 번째 칸 위에 다음 제목을 적는다. 가족 붕괴의 원인이 되는 영향력. 학생들에게 마음 속에 떠오르는 생각을 나열해 보라고 하고, 한 학생에게 반원들의 대답을 칠판에 적어 달라고 한다. (학생들에게 도움이 필요한 경우, 디모데후서 3장 1~6절, 13절을 포함하여 준비 자료 제1부를 살펴보라고 할 수 있다.) 학생들이 생각을 나눌 때 그러한 것들이 어떻게 가족의 붕괴에 영향을 미치는지 설명해 보라고 한다.
칠판의 두 번째 칸 위에 다음 제목을 적는다.이런 영향력에 대항할 수 있다고 가족 선언문에서 선언한 교리. 학생들에게 가족 선언문을 참조하여 관련 교리를 칠판에 열거하게 한다.
이 과정에서 가족에 관한 주님의 교리를 공부함으로써 여러분은 어떻게 가족을 더 잘 수호할 준비가 되었는가?
우리에게는 가족을 수호하고 장려할 책임이 있다.
가족 선언문에 나오는 다음 문장을 보여 준다. 우리는 온 세상의 책임 있는 시민과 정부 관리들에게 가족을 사회의 기본 단위로서 유지하고 강화하기 위한 방안들을 시행하여 줄 것을 요청한다.
우리의 가르침과 학습을 향상한다
학생들이 교리 및 원리의 참됨과 중요성을 느끼도록 도와준다. 학생들은 영을 통해 복음 원리와 교리의 참됨과 중요성을 느끼고 그것을 삶의 일부로 받아들여야겠다는 절박함을 느낄 때, 복음의 원리와 교리를 더 잘 적용하게 될 것이다. 교리 및 원리의 참됨과 중요성을 인식하도록 돕는 효과적인 방법 중 하나는 이러한 진리와 연관된 개인적인 경험을 돌아보고 그것을 다른 사람과 나누도록 권유하는 것이다.
학생들에게 가족을 장려하고 수호하기 위해 간단한 실행 계획을 한 가지 세워 보라고 권유했던 것을 상기시켜 준다.(준비 자료 제2부 참조)
가족을 사회의 기본 단위로 장려할 수 있는 방법에는 어떤 것들이 있는가? (학생들의 대답을 칠판에 열거한다. 그런 후 몇몇 학생에게 칠판에 적힌 방법과 관련해서 개인의 경험을 나누어 달라고 한다.)
결혼과 가족에 대한 우리의 신념을 지지하고 수호하는 목소리를 높이지 못한다면, 어떤 결과가 초래되겠는가?
십이사도 정원회의 엠 러셀 밸라드 회장의 다음 말씀을 나눌 수 있다. “우리는 ‘악이 승리하는 데 필요한 유일한 것은 선한 사람이 아무 일도 하지 않는 것이다.’라는 에드먼드 버크의 말을 명심해야 합니다.[John Bartlett 작, comp., Familiar Quotations, 15th ed.(1980년), ix]”(“우리의 음성이 들리도록 합시다”, 『리아호나』, 2003년 11월호, 18쪽)
결혼과 가족을 장려하고 수호할 때 느끼게 되는 망설임이나 두려움을 극복하도록 주님은 우리를 어떻게 도우실 수 있는가?
다음 중 하나를 골라 학생들이 결혼과 가족을 장려하고 수호하는 능력을 발전시키도록 돕는다.
학생들에게 각자 짝을 지으라고 하고, 질문 형태로 된 다양한 시나리오가 제시될 것이라고 설명한다.(아래를 참고한다.) 두 사람 중 한 명이 단순하고 명백하면서도 공격적이지 않은 어조로 1분 정도 답변을 하면 나머지 한 명은 그것을 귀기울여 듣는다. 각각 답변을 하고 나면 짝과 함께 서로 잘한 점과 개선할 점에 관해 간략하게 토론하게 한다. 다음 질문을 할 때는 짝과 서로 역할을 바꾸게 한다.
다음 질문을 활용하거나 학생들의 필요에 맞추어 여러분이 만든 질문을 활용한다.
왜 너희 교회는 낙태에 반대하니? 너희는 여성이 자신의 몸에 일어나는 일을 선택할 권리가 있다고 믿지 않니?
너희 교회에서는 왜 결혼한 회원들에게 자녀를 가지라고 권장하니? 인구 과잉이 걱정되지 않아?
왜 너희 교회는 동성 결혼에 반대하니? 너희는 모두가 똑같은 권리를 갖고 행복하기를 바라지 않아?
결혼하기 전에 누군가와 함께 동거하는 것이 뭐가 잘못이야? 서로 잘 맞는지 확인할 수 있는 “시험 운행” 같은 걸 해 보게 하는 거잖아?
활동을 한 뒤, 몇몇 학생들에게 토론을 통해 배운 내용을 발표해 달라고 한다.
수업을 마무리하기 위해 학생들에게 다른 사람들과 결혼과 가족에 대해 그리스도와 같은 방법으로 대화할 수 있는 능력을 키우기 위해 할 수 있는 일을 한 가지 생각해 보라고 한다. 학생들에게 결혼 및 가족에 대한 까다로운 질문을 친구나 가족과 함께 토론해 보면서 준비 자료 제3부에 나오는 원리를 적용하는 연습 방법을 찾도록 숙고해 보라고 권고한다.
다음 수업을 위한 제언
학생들에게 이 영원한 가족 과정에서 배우고 토론했던 진리 중 현재의 가족이나 미래의 가족에 관해 희망을 품고 기쁨을 느끼는 데 도움이 된 진리를 생각해 보라고 한다. 그들에게 다음 과의 준비 자료를 공부하고 이 과정에서 배운 내용 중 가장 영향력이 컸던 것을 하나 이상 나눌 준비를 해오라고 격려한다.
