Nutrire la speranza di creare una famiglia eterna

Ricorda agli studenti che nell’attività “Annota i tuoi pensieri” nella sezione 1 del materiale per prepararsi alla lezione sono stati invitati a individuare nelle Scritture o nelle loro esperienze familiari un esempio del modo in cui il Signore aiuta coloro che confidano in Lui e cercano il Suo aiuto. Concedi agli studenti qualche minuto per ripassare l’esempio scelto e le loro risposte alle domande.

Dividi gli studenti in coppie o in gruppetti. Lascia loro tempo sufficiente per esporre l’esempio scelto e le loro risposte.

Quando gli studenti avranno finito, scrivi alla lavagna la seguente frase incompleta: Ricorda sempre: . Dai a ogni studente un foglietto di carta e un pezzo di nastro adesivo. Invita tutti a scrivere come completerebbero la frase per formare una verità basata su quanto hanno imparato durante la discussione di gruppo che li aiuti a sentirsi fiduciosi riguardo alla creazione di una famiglia eterna. Poi chiedi agli studenti di disporre i loro foglietti in tutta l’aula (se la stanza è piccola, potresti adattare questa attività invitando gli studenti a scrivere le loro risposte alla lavagna).

Concedi agli studenti qualche minuto per girare per la stanza e leggere le rispettive dichiarazioni. Quando gli studenti avranno finito, esortali a scrivere eventuali altre verità che vogliono ricordare o le impressioni che potrebbero aver ricevuto.

Spiega che alcuni di noi potrebbero avere difficoltà a sentirsi fiduciosi riguardo alla creazione di una famiglia eterna perché nella propria famiglia non ci sono stati modelli familiari retti.

• Quale insegnamento possiamo trarre dall’esperienza del profeta Abrahamo per ottenere speranza? (Esorta gli studenti a ricordare ciò che hanno imparato su Abrahamo nella sezione 2 del materiale per prepararsi alla lezione). Potreste leggere insieme Abrahamo 1:2. Poi aiuta gli studenti a individuare una verità come la seguente: Possiamo essere il punto di svolta per la nostra famiglia e scegliere la rettitudine, qualunque sia stata la nostra situazione familiare).

• Nella vostra famiglia c’è stato qualcuno che è stato determinante nell’introdurre (o nel portare avanti) modelli familiari retti? Chi? Che differenza hanno fatto le decisioni di questa persona nella vostra vita?

Invita uno studente a leggere ad alta voce il terzo e il quinto paragrafo della dichiarazione dell’anziano David A. Bednar riportata nella sezione 2 del materiale per prepararsi alla lezione.

• Come può il Signore aiutarvi ad “aggiungere forza alla vostra catena e forse anche aiutare a restaurare gli anelli spezzati”? (“Un legame saldo”). (Puoi invitare gli studenti a scrivere le loro risposte a questa domanda invece di discuterne insieme come classe).

Invita gli studenti a riflettere sulle domande che sono stati invitati a considerare riguardo ai modelli familiari da introdurre, portare avanti o abbandonare (vedere la sezione 2 del materiale per prepararsi alla lezione). Esortali ad annotare eventuali pensieri o impressioni.