Lezione 4 – Materiale per l’insegnante: La famiglia è il cardine del piano del Padre Celeste
“Lezione 4 – Materiale per l’insegnante: La famiglia è il cardine del piano del Padre Celeste”, La famiglia eterna – Materiale per l’insegnante (2022)
“Lezione 4 – Materiale per l’insegnante”, La famiglia eterna – Materiale per l’insegnante
Lezione 4 – Materiale per l’insegnante
La famiglia è il cardine del piano del Padre Celeste
La famiglia è il cardine del piano che il nostro Padre Celeste ha per il nostro destino eterno. In questa lezione gli studenti avranno la possibilità di spiegare in che modo la creazione della terra, la caduta di Adamo ed Eva, e l’Espiazione di Gesù Cristo permettono la formazione e il progresso delle famiglie eterne. Gli studenti saranno anche invitati a valutare il proprio impegno personale nel creare e rafforzare la propria famiglia eterna.
Suggerimenti per insegnare
La creazione della terra e la caduta di Adamo ed Eva hanno permesso la formazione e la crescita delle famiglie.
Migliorare l’insegnamento e l’apprendimento
Stabilire l’importanza e lo scopo. Iniziare la lezione con una domanda, una situazione o un problema che siano applicabili agli studenti può aiutarli a essere coinvolti nella lezione e a ricercare ulteriore conoscenza. Questo può anche aiutarli a capire che gli insegnamenti delle Scritture e dei dirigenti moderni della Chiesa forniscono risposte e indicazioni che possono guidarli nelle situazioni della vita reale. Quando comprendono l’attinenza di ciò che stanno studiando con la loro situazione e le loro circostanze, di solito gli studenti sono più motivati a imparare e a mettere in pratica gli insegnamenti del Vangelo.
Dividi gli studenti in piccoli gruppi e scegli i rispettivi capigruppo. Mostra o consegna a ciascun gruppo una copia della seguente situazione ipotetica con le relative domande (pensa a come potresti adattare questa situazione ipotetica in caso sia necessario renderla più pertinente alla vostra società e alla vita dei tuoi studenti).
Facendo una ricerca online per un compito scolastico, Rachel ha trovato alcuni articoli che affermavano che “la famiglia tradizionale” (un uomo e una donna sposati e con figli) non è più necessaria nella società. Alcuni giorni dopo, a scuola, Rachel si è resa conto di essere l’unica a cercare di difendere l’importanza della famiglia tradizionale. Molti dei suoi compagni di classe davano poca o nessuna importanza al matrimonio o all’avere figli. Secondo loro, il matrimonio e i figli sono un ostacolo per la realizzazione personale di un individuo. Questa esperienza ha suscitato in Rachel alcune domande e alcuni sentimenti che l’hanno turbata.
Perché, secondo voi, alcune persone la pensano così sul matrimonio e sulla famiglia?
Che cosa avete imparato sulle famiglie e sul piano del Padre Celeste che potrebbe aiutare Rachel? (Se necessario, potreste rileggere la sezione 1 del materiale per prepararsi alla lezione per contribuire alla discussione).
Dopo aver concesso agli studenti abbastanza tempo per analizzare la situazione ipotetica, invitali a elencare alla lavagna alcune delle verità di cui hanno parlato. Basa la lezione su queste verità.
Potresti invitare uno studente a recitare o a leggere Mosè 1:39 e poi chiedere alla classe di spiegare quello che il versetto insegna sugli scopi del piano del Padre Celeste. Se necessario, chiedi agli studenti come definirebbero la “vita eterna” e come questo scopo ha a che fare con la famiglia (vedere la prima sezione nel materiale per prepararsi alla lezione per un aiuto con la definizione).
Potresti mostrare delle immagini che raffigurano la Creazione e la caduta di Adamo ed Eva. Invita gli studenti a rileggere Dottrina e Alleanze 49:15–17 e 2 Nefi 2:22–23, poi poni le seguenti domande:
In che modo la creazione della terra ha contribuito a adempiere gli scopi eterni del Padre Celeste per i Suoi figli? (Le risposte degli studenti potrebbero essere assimilabili a questa: La terra fu creata per fornire un luogo in cui i figli di Dio potessero nascere in famiglie e progredire insieme).
In che modo la caduta di Adamo ed Eva ha contribuito a realizzare gli scopi del Padre e a permettere alla terra di adempiere il “fine [ovvero lo scopo] della sua creazione”? (Dottrina e Alleanze 49:16). (Gli studenti potrebbero dare varie risposte e affermare una verità come questa: A motivo della Caduta, Adamo ed Eva hanno potuto avere figli e la loro posterità ha potuto progredire verso la vita eterna).
In che modo comprendere i propositi grandiosi della Creazione e della Caduta influisce sul nostro impegno di mettere al primo posto e formare la vostra famiglia eterna?
Tramite la Sua Espiazione, Gesù Cristo ha reso possibili le famiglie eterne.
Potreste discutere brevemente della domanda seguente come classe:
Qual è il ruolo del Salvatore e della Sua Espiazione nel rendere possibili le famiglie eterne? (Potresti far ripassare agli studenti 2 Nefi 9:6–8, 10, 18 per aiutarli a riconoscere che, mediante la Sua Espiazione, Gesù Cristo fornisce a tutti i figli del Padre Celeste la via per vincere il peccato e la morte).
Mostra la seguente dichiarazione del presidente M. Russell Ballard del Quorum dei Dodici Apostoli:
Immagine
Presidente M. Russell Ballard
Il cardine che collega tutto quanto — da cui il piano di Dio e il nostro destino eterno dipendono e su cui tutto il resto ruota — è il nostro Salvatore, Gesù Cristo. Il Suo sacrificio espiatorio rende possibile ogni cosa, compresi un matrimonio e una famiglia eterni amorevoli e affettuosi. (M. Russell Ballard, “Le opportunità e le responsabilità degli insegnanti del Sistema Educativo della Chiesa nel XXI secolo” [una serata con un’Autorità generale, 26 febbraio 2016], ChurchofJesusChrist.org)
Invita gli studenti a rivedere ciò che hanno scritto in risposta alle domande che si trovano alla fine della sezione 2 del materiale di preparazione (se necessario, potresti lasciare loro del tempo per scrivere le risposte o per aggiungervi qualcosa). Invita alcuni studenti a leggere quanto hanno scritto. Potresti condividere anche tu i tuoi sentimenti.
Per aiutare gli studenti ad agire in base a ciò che hanno appreso oggi, scegli una di queste idee, o entrambe, secondo ciò che è più utile per loro.
In che modo puoi vedere Satana all’opera per attaccare il matrimonio e la famiglia?
Invita gli studenti a prendersi un minuto o due per pensare ai modi in cui Satana potrebbe cercare di attaccare il loro matrimonio e la loro famiglia (presente e futura). Incoraggiali anche a riflettere e ad annotare i loro sentimenti su come il fatto di mantenere una prospettiva eterna può aiutarli a dare la priorità alla loro famiglia e a proteggerla.
Come puoi rendere la tua famiglia un aspetto più centrale della tua vita?
Come puoi invitare il potere del Signore in ciò che fai per creare o rafforzare la tua famiglia eterna?
Dopo aver concesso abbastanza tempo, invita gli studenti che lo desiderano a parlare di quello che hanno scritto. Incoraggia gli studenti ad agire in base a ciò che hanno provato.
Per la prossima volta
Valuta se ripassare brevemente con gli studenti ciò che hanno imparato nelle prime quattro lezioni del corso. Potresti anticipare che, la prossima volta che vi incontrerete, darai loro la possibilità di condividere ciò che hanno messo in pratica finora con la loro famiglia e con gli altri. Invita gli studenti a pensare attentamente, mentre si preparano per la prossima lezione, a come le scelte che fanno riguardo al loro corpo fisico possono influenzare la loro famiglia e il piano che Dio ha per loro.
