O estudo das escrituras

Antes da aula, coloque um objeto comum como um lápis, caderno ou hinário em algum lugar visível da sala. Escolha um lugar em que o objeto não pareça estar fora de seu local habitual ou que não será percebido facilmente pelos alunos. Comece a aula dizendo aos alunos que você perdeu uma coisa e que gostaria que eles o ajudassem a encontrá-la. Peça-lhes que procurem pela sala, mas não diga a eles o que estão procurando. Depois de os alunos haverem procurado sem obter êxito por um curto período de tempo, descreva o que estão procurando e peça-lhes que procurem de novo.

• Por que foi mais fácil encontrar o que estavam procurando na segunda tentativa?

Segure suas escrituras. Saliente que assim como é mais fácil procurar algo quando sabemos do que se trata, nosso estudo das escrituras pode ser mais significativo quando sabemos o que procurar ao estudarmos.

Para ajudar os alunos a identificar o que devem procurar quando estudamos as escrituras, peça a um aluno que leia a seguinte declaração do presidente Marion G. Romney, da Primeira Presidência. Antes de o aluno ler, peça à classe que identifique algo que deveriam sempre conseguir encontrar nas escrituras caso estejam procurando por isso. (Você pode dar uma cópia dessa declaração para os alunos ou de outras declarações proféticas desta lição.)

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Presidente Marion G. Romney

“Não se pode estudar as escrituras de maneira honesta sem aprender os princípios porque as escrituras foram feitas a fim de preservar os princípios” (“The Message of the Old Testament” [A mensagem do Velho Testamento], discurso para educadores do SEI, 17 de agosto de 1979, p. 3, LDS.org).

• Com base na explicação do presidente Romney, o que devemos procurar ao estudarmos as escrituras?

• O que é um princípio?

Confirme ou complemente as respostas dos alunos ao chamar um aluno para ler em voz alta a seguinte explicação do élder Richard G. Scott, do Quórum dos Doze Apóstolos. Antes de o aluno ler, peça à metade da classe que determine o que significa um princípio. Peça a outra metade que determine por que procurar princípios nas escrituras é tão importante.

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Élder Richard G. Scott

“Princípios são verdades concentradas, prontas para serem utilizadas em uma grande variedade de circunstâncias. Um princípio verdadeiro torna as decisões mais claras, mesmo [nas] mais desorientadoras e constrangedoras situações” (“Como obter conhecimento espiritual”, A Liahona, janeiro de 1994, p. 93).

• De acordo com o élder Scott, o que é um princípio? Por que encontrar princípios nas escrituras é tão importante?

Explique aos alunos que os princípios e as doutrinas do evangelho de Jesus Cristo são verdades essenciais e imutáveis que nos orientam em nossa vida. As doutrinas e os princípios são o que o Senhor e Seus profetas desejam que aprendamos com as revelações, os sermões e acontecimentos registrados nas escrituras.

Para ajudar os alunos a descobrir um exemplo de uma doutrina ou um princípio ensinado nas escrituras, peça-lhes que reflitam sobre a Primeira Visão de Joseph Smith. Pergunte-lhes se podem identificar uma simples verdade que podemos aprender com a experiência de Joseph Smith. Os alunos podem identificar uma variedade de doutrinas e princípios. A verdade a seguir é um exemplo: Se orarmos com fé, Deus responderá nossas orações.

Mostre um pedaço de fruta que deve ser descascado antes de ser comido (por exemplo: uma banana ou laranja).

• O que se deve fazer antes de usar essa fruta com a finalidade para a qual foi criada? (Retirar a casca.)

• Se a parte mais importante e proveitosa da fruta está dentro dela, qual o propósito da casca? (Preservar e transportar o conteúdo.)

Explique aos alunos que o interior da fruta pode ser comparado às doutrinas e aos princípios encontrados nas escrituras. A casca pode ser comparada aos acontecimentos, às pessoas e aos sermões contidos nas escrituras. Assim como a parte de fora preserva e ajuda a transportar o interior da fruta, esses relatos das escrituras transmitem as doutrinas e os princípios do evangelho de modo que nos ajudem a entender, lembrar e aplicá-los em nossa vida.

Peça aos alunos que compartilhem o que fizeram para ajudá-los a entender melhor o cenário, a sequência cronológica, os acontecimentos e outros detalhes das escrituras. (Você pode listar algumas sugestões deles no quadro.) Depois de os alunos terem compartilhado algumas sugestões, explique-lhes sobre as seguintes técnicas de estudo das escrituras e reserve alguns minutos para praticá-las.

Contexto histórico: Cada seção de Doutrina e Convênios inclui um cabeçalho que normalmente descreve preocupações, perguntas ou acontecimentos históricos que precederam a revelação dessa seção. O fato de saber esses detalhes pode ajudá-lo a entender a revelação.

Para demonstrar como o conhecimento desses detalhes pode aumentar seu entendimento de uma revelação, chame alguns alunos para se revezarem na leitura em voz alta de Doutrina e Convênios 121:1–8. Depois peça-lhes que leiam o cabeçalho da seção silenciosamente, em busca de informações que os ajudem a entender esses versículos.

• Como o fato de saber que Joseph Smith ficou preso na Cadeia de Liberty por muitos meses nos ajuda a entender melhor esses versículos?

Significado das palavras: Saliente que algumas palavras usadas nas escrituras podem ser desconhecidas. O Guia para Estudo das Escrituras, as notas de rodapé das escrituras ou um dicionário comum podem ajudá-lo a aprender e entender o significado dessas palavras.

Para mostrar um exemplo, peça aos alunos que leiam Doutrina e Convênios 121:2 em silêncio. Explique-lhes que a palavra reter pode significar atrasar ou impedir.

• Como o fato de saber essa definição o ajuda a entender melhor esse versículo?

Explique-lhes que, ao aumentarmos nosso entendimento do contexto e do conteúdo de uma passagem de escritura, estaremos mais preparados para identificar as verdades do evangelho contidas nela. Peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração do élder Richard G. Scott. Peça à classe que preste atenção nas frases que descrevem o que devemos fazer para identificar verdades ao estudarmos as escrituras.

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Élder Richard G. Scott

“Ao buscar conhecimento espiritual, procurem os princípios. Tenham o cuidado de diferenciá-los dos pormenores utilizados para explicá-los. (…) Vale a pena esforçarmo-nos para organizar a verdade em princípios simples” (“Como obter conhecimento espiritual”, p. 93).

• Que frases o élder Scott usou para descrever o processo de identificação das verdades das escrituras? (“Com cuidado, separe-os dos detalhes usados para explicá-los”, “[organize] a verdade em princípios simples”.)

• Por que você acha importante “organizar a verdade” que aprendemos com uma passagem de escritura em princípios e doutrinas simples?

Saliente que algumas doutrinas e alguns princípios do evangelho são facilmente identificados porque estão descritos diretamente nas escrituras. Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 121:7–8 em voz alta. Peça à classe que acompanhe e identifique verdades que são descritas diretamente nesses versículos. Os alunos podem usar palavras diferentes, mas devem identificar o seguinte princípio: Se suportarmos bem as provações, Deus nos exaltará no alto e nos ajudará a triunfar sobre nossos inimigos.

Explique-lhes que muitas doutrinas e muitos princípios não são declarados diretamente no texto da escritura, mas são ilustrados ou descritos no decorrer de muitos versículos. Para identificar essas doutrinas e esses princípios, precisamos reconhecer as verdades que estão sendo ilustradas na passagem de escritura e declarar essas verdades de maneira clara e simples. Para ajudar os alunos a aprender e identificar as doutrinas e os princípios que são declarados diretamente, sugira que façam perguntas como: “O que posso aprender com isso?” “Qual é a mensagem ou o ponto principal desse versículo” ou “O que o Senhor queria que eu aprendesse com isso?”

Peça aos alunos que treinem identificar as doutrinas e os princípios ao ler Doutrina e Convênios 121:1–8. Peça aos alunos que escrevam no caderno ou nos diários de estudo das escrituras uma verdade do evangelho que podemos aprender com a oração de Joseph e a resposta do Senhor a essa oração. Depois de lhes dar tempo suficiente, peça a vários alunos que leiam a doutrina ou o princípio que identificaram nesses versículos. As verdades identificadas pelos alunos podem incluir o seguinte:

Deus ouve nossas orações.

Se recorrermos a Deus em momentos de dificuldade, Ele pode nos dar paz.

Fale novamente sobre a analogia da fruta feita anteriormente na lição.

• Que valor tem a fruta se ela nunca for usada após ter sido descascada?

• Se as doutrinas e os princípios que identificamos nas escrituras podem ser comparados a uma fruta que descascamos, o que devemos fazer com essas verdades ao identificá-las? (Aplicá-las em nossa vida.)

Explique-lhes que, quando começarmos a perceber a veracidade e importância das doutrinas e dos princípios que identificamos nas escrituras, sentiremos o desejo de aplicá-los em nossa vida. Peça aos alunos que compartilhem com um colega como podem aplicar uma das verdades que identificaram em Doutrina e Convênios 121:1–8.

Peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração do presidente Boyd K. Packer, do Quórum dos Doze Apóstolos: Peça aos alunos que acompanhem e identifiquem frases que sejam significativas para eles.

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Presidente Boyd K. Packer

“Se [vocês] estiverem familiarizados com as revelações, não há pergunta — pessoal, social, política ou profissional — que fique sem resposta. Nelas reside a plenitude do evangelho eterno. Nelas encontramos os princípios da verdade que solucionarão todos os problemas e as dificuldades que se apresentem à família humana ou a cada um de seus integrantes” (“Teach the Scriptures” [Ensinar as escrituras], discurso a educadores do SEI, 14 de outubro de 1977, pp. 3–4, LDS.org).

• Na sua opinião, que frases se destacaram? Por quê?

Encerre a lição compartilhando como as doutrinas e os princípios das escrituras abençoaram sua vida quando você os encontrou e os aplicou. Se desejar, peça a alguns alunos que compartilhem a doutrina ou o princípio que encontraram nas escrituras e como eles abençoaram a vida deles. Incentive os alunos a procurar diligentemente essas verdades eternas à medida que estudarem as escrituras e as aplicarem em sua vida.