A lição anterior abrangeu os primeiros 16 versículos de Doutrina e Convênios 38. Esta lição cobre o restante da seção. Em resposta ao desejo dos santos de saber mais sobre o mandamento de reunir-se em Ohio, o Senhor revelou algumas bênçãos que advirão aos justos durante o Milênio. Depois ele instruiu os santos a serem unidos e explicou por que Ele os ordenou que se reunissem em Ohio. Por fim, o Senhor deu mandamentos para ajudar os santos a saber como começar a se reunir.
O Senhor revela algumas bênçãos que advirão aos justos agora e durante o Milênio
Pergunte aos alunos o que é uma herança e quem normalmente a recebe.
Por que você iria querer uma herança?
Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Doutrina e Convênios 38:17–22. Peça à classe que acompanhe e identifique a herança que o Senhor prometeu dar a Seu povo.
O que o Senhor disse que Seu povo precisaria fazer para receber a herança descrita nesses versículos? [Buscar de todo o coração (ver D&C 38:19); ouvir Sua voz e segui-Lo (ver D&C 38:22).]
Peça a um aluno que conte novamente o contexto histórico de Doutrina e Convênios 38 que aprenderam na lição anterior. Se necessário, lembre aos alunos de que alguns dos santos de Nova York haviam pedido mais informações sobre o mandamento do Senhor de se mudarem para Ohio.
Como você acha que ensinar os santos sobre a herança eterna deles pode ter influenciado os sentimentos deles em relação à ordem de se mudar para Ohio?
Incentive os alunos a procurar outras razões pelas quais o Senhor deu o mandamento aos santos de se reunir em Ohio, enquanto eles estudam o restante de Doutrina e Convênios 38.
Antes da aula, faça um desenho simples no quadro da fachada de um prédio de sua área. Ou faça um desenho simples de uma casa conforme ilustrado aqui. Inclua elementos essenciais de um prédio, inclusive paredes, uma entrada, uma janela e um telhado. Pergunte aos alunos que parte do edifício é mais importante. À medida que os alunos responderem, ajude-os a ver que cada parte do edifício serve para um propósito específico.
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esboço de uma casa
Como as partes de um prédio podem ser comparadas às pessoas de uma família ou às pessoas de uma ala ou de um ramo? (Assim como cada parte de um prédio é importante, cada pessoa de uma família, de uma ala ou de um ramo é valiosa e tem um papel essencial.)
Peça aos alunos que leiam Doutrina e Convênios 38:23–25 em silêncio e procurem uma frase que ensine como devemos ver as outras pessoas. Peça aos alunos que relatem o que aprenderem.
O que acha que significa “[estimar] a seu irmão como a si mesmo”? (Depois de os alunos responderem, escreva o seguinte princípio no quadro: Devemos dar valor aos outros tanto quanto damos valor a nós mesmos.)
Para ajudar os alunos a lembrar desse princípio, escreva no quadro a seguinte declaração do presidente Boyd K. Packer, do Quórum dos Doze Apóstolos: Você pode sugerir que os alunos copiem a declaração nas escrituras, nos cadernos ou nos diários de estudo das escrituras. (A declaração encontra-se em “Os fracos e simples da Igreja”, A Liahona, novembro de 2007, p. 6.)
“Existe uma igualdade única entre os membros [da Igreja]. Nenhum de nós deve-se considerar mais importante que os demais (ver D&C 38:24–25)” (Presidente Boyd K. Packer).
O que acontece quando as pessoas pensam ser de mais valor ou melhores que outras?
Como a Igreja é abençoada quando não nos consideramos pessoas com mais valor do que outras?
Diga aos alunos que o Salvador ensinou uma parábola que ilustra por que devemos estimar aos outros como estimamos a nós mesmos. Peça a um aluno que leia essa parábola que se encontra em Doutrina e Convênios 38:26 em voz alta. Peça à classe que acompanhe e procure como o homem dessa parábola tratava seus filhos.
Como se sentiria se você fosse o filho que recebeu trapos nessa parábola?
O que o filho que recebeu mantos poderia fazer para melhorar essa situação?
Em sua opinião, qual é a mensagem do Senhor para nós nessa parábola?
Peça aos alunos que leiam Doutrina e Convênios 38:27 em silêncio e procurem um princípio que o Senhor deseja que entendamos com essa parábola. (Os alunos podem usar palavras diferentes, mas eles devem falar algo que se assemelhe ao seguinte: Se não somos um, não podemos ser o povo do Senhor. Escreva esse princípio no quadro perto do primeiro princípio que você escreveu. Você também pode sugerir que os alunos marquem as palavras nas escrituras deles que ensinem esse princípio.)
No contexto do versículo 27, o que significa “[ser] um”? (Unir-se aos outros e ao Senhor em retidão.)
Como o fato de darmos valor aos outros como damos a nós mesmos nos ajuda a nos tornar unidos uns aos outros? Como isso pode nos ajudar a nos tornar um com o Senhor?
Por que você acha que não podemos ser o povo do Senhor se não formos um?
Explique aos alunos que os primeiros membros da Igreja que foram chamados para se reunir em Ohio vieram de origens diferentes. Alguns eram fazendeiros bem-sucedidos e respeitados em sua comunidade, enquanto outros tinham poucas posses e eram considerados de uma classe social inferior.
Como esses princípios no quadro abençoaram os santos quando eles se reuniram com outros membros da Igreja em Ohio?
Antes da aula, você pode preparar uma cópia para cada aluno da seguinte declaração do presidente Henry B. Eyring, da Primeira Presidência. Peça a um aluno que leia a declaração em voz alta. Peça à classe que acompanhe e procure maneiras como o mandamento de sermos um se relaciona com o mandamento de Deus a Seu povo de se reunir.
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Presidente Henry B. Eyring
“Sabemos por experiência própria que temos alegria quando somos abençoados com união. (…) [Nosso Pai Celestial] quer atender a esse sagrado desejo de união, por causa do amor que tem por nós.
Ele não pode nos conceder isso individualmente. A alegria da união que Ele tanto almeja nos dar não é solitária. Precisamos buscá-la e nos tornar dignos dela com outros. Não admira, portanto, que Deus peça que nos unamos para que Ele possa abençoar-nos. Ele quer que nos reunamos em família. Ele criou classes, alas e ramos e ordenou que nos reuníssemos com frequência. Nessas reuniões que Deus planejou para nós, estão nossa grande oportunidade. Podemos orar e trabalhar em prol da união que nos trará alegria e multiplicará nossa capacidade de servir” (“Com os corações entrelaçados em união”, A Liahona, novembro de 2008, p. 68).
De acordo com o presidente Eyring, por que o Senhor quer que nos reunamos? (Para que Ele possa nos abençoar e nos ajudar a alcançar a união.) Quais são as bênçãos da união? (Alegria e maior capacidade de servir.)
Como a declaração do presidente Eyring nos ajuda a entender por que nos reunimos em família? Como membros da Igreja?Como classe do seminário?
Quando você vivenciou as bênçãos advindas da união com outras pessoas?
Peça aos alunos que passem alguns minutos escrevendo nos cadernos ou diários de estudo das escrituras o que eles podem fazer para ser um com a família, com os rapazes e as moças em seus quóruns, nas classes da Igreja e com o Senhor. Depois de um tempo suficiente, peça a alguns alunos que compartilhem o que escreveram.
O Senhor explica por que Ele ordenou que Sua Igreja se reunisse em Ohio
Explique-lhes que o Senhor revelou outra razão pela qual Ele ordenou aos santos que deixassem Nova York e se reunissem em Ohio. Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 38:28–30 em voz alta, e peça à classe que procure outras razões pelas quais os santos foram ordenados a se reunir em Ohio.
Sobre o que o Senhor alertou os santos?
De acordo com o versículo 30, o que o povo do Senhor pode fazer para não temer seus inimigos? (Você também pode sugerir que os alunos marquem as palavras que ensinem o seguinte princípio: Se estivermos preparados, não temeremos.)
Para ajudar os alunos a entender e aplicar a verdade que acabaram de identificar, divida-os em duplas e peça-lhes que debatam sobre as respostas das seguintes perguntas. (Você pode escrever essas perguntas no quadro.)
Por que você acha que a preparação nos dá confiança apesar da oposição ou do perigo?
O que podemos fazer para estar preparados diante dos esforços do adversário em nos prejudicar?
Lembre aos alunos que em 1831, alguns dos santos de Nova York questionaram por que foram ordenados a ir para Ohio. Peça a um aluno que leia Doutrina e Convênios 38:31–33 em voz alta. Peça à classe que acompanhe e identifique maneiras como os santos seriam abençoados caso obedecessem ao mandamento de se reunir em Ohio. Os alunos devem identificar quatro bênçãos: (1) eles “[poderiam escapar] ao poder do inimigo; (2) eles se “[uniriam] a [Deus] como um povo digno”; (3) eles receberiam a lei de Deus; e (4) eles “[seriam] investidos de poder do alto”.
Escreva o seguinte princípio no quadro: O Senhor reúne Seu povo para protegê-lo e para fortalecê-lo espiritualmente.
Como o fato de você se reunir com aqueles que compartilham de seus padrões o ajuda a se sentir protegido do poder de Satanás?
Como o fato de receber as leis de Deus ajuda a nos fortalecer espiritualmente?
São dados mandamentos à Igreja a respeito da coligação em Ohio
Faça um resumo de Doutrina e Convênios 38:34–42 e explique-lhes que o Senhor deu alguns mandamentos e conselhos aos santos que os ajudariam na mudança para Ohio. Explique-lhes também que, para muitos dos santos, a única fonte de sustento eram as fazendas deles. Com tantos membros da Igreja vendendo suas propriedades ao mesmo tempo, muitos santos lidaram com a possibilidade de perder dinheiro com suas fazendas ou de não conseguir vendê-las. A grande oferta de terras à venda diminuiria os preços e faria com que os compradores comprassem as fazendas dos santos a um preço mais baixo que o normal.
Peça aos alunos que leiam Doutrina e Convênios 38:37, 39 em silêncio e procurem o conselho do Senhor em relação às fazendas e riquezas dos santos. Peça aos alunos que relatem o que encontraram.
Como o fato de conhecer as promessas eternas que o Senhor deu a você o ajuda a obedecer a Seus mandamentos?
Explique aos alunos que alguns dos santos realmente tiveram dificuldade em vender suas fazendas depois que esse mandamento foi dado. Alguns perderam dinheiro na venda das fazendas e outros não conseguiram vender sua propriedade de nenhuma maneira. Alguns membros fiéis simplesmente deixaram suas casas e propriedades e foram para Ohio mesmo assim.
Você pode encerrar a aula prestando o testemunho das verdades identificadas nesta lição. Peça aos alunos que ajam de acordo com o que sentiram e registraram durante a lição.
O presidente Boyd K. Packer compartilhou uma história que ilustra os ensinamentos do Senhor em Doutrina e Convênios 38:24–25:
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Presidente Boyd K. Packer
“Quando eu era jovem, fui mestre familiar de uma irmã idosa. Que muito me ensinou com sua experiência de vida.
Quando ela era pequena, o presidente Brigham Young visitou Brigham City, o que foi um grande acontecimento nessa cidade batizada com seu nome. Para homenageá-lo, as crianças da Primária, todas vestidas de branco, alinharam-se ao longo da rua que dava acesso à cidade, cada uma com um cesto de flores a serem jogadas diante da carruagem do presidente da Igreja.
Algo a desagradou. Em vez de lançar as pétalas, chutou uma pedra em frente à carruagem e exclamou: ‘Ele não tem nada que meu avô Lovelund não tenha!’ Esse comentário foi ouvido e ela foi duramente repreendida.
Tenho plena certeza de que o presidente Brigham Young seria o primeiro a concordar com a pequena Janie Steed. Ele não se consideraria superior ao vovô Lovelund ou a qualquer outro membro digno da Igreja” (“Os fracos e simples da Igreja”, A Liahona, novembro de 2007, p. 7).
Nesta revelação, o Senhor ordena aos santos que sejam unidos e que cuidem dos pobres. Nela há dois dos mandamentos fundamentais da lei da consagração. Esses dois mandamentos também são ressaltados em Moisés 7:18 e 4 Néfi 1:2–3. Quando os santos tentaram viver a lei da consagração no Missouri, eles não foram bem-sucedidos porque eles “não [repartiram] seu sustento com os pobres” e não estavam “unidos” (D&C 105:3–5).