傳道準備教師用本導言（宗教課程130）

每個課程開頭都有著簡短的導言，概述課程中涵蓋的教義、原則和重點大意。

這個單元包括要研讀的重要資源，也列出你要事前準備好、在每課大綱使用的資源（例如影片、講義等等）。例如，當課程建議播放影片，明智的做法是下載影片或提前準備影片。

這個單元會針對指定的課程主題給予教學建議。身為教師，你應當仔細研讀這個單元。用本中的教學建議遵照福音教導與學習第3章所描述的模式。這些建議示範如何在教導中合併運用「福音教導與學習的基本要點」，以幫助學生了解和應用福音原則，增加他們個人的歸信。

從每一課的本文，你可發現幾個關鍵教義、原則和真理以粗體字顯示。在課程中提到這些教義和原則是因為（1）它們反映出經文和宣講我的福音中找到的重要真理，（2）它們特別適合於準傳教士的需要和情況，或者（3）它們是關鍵真理，能幫助學生加深他們與主的關係，使他們為全部時間傳道服務作好準備。總會會長團的亨利‧艾寧會長曾提出忠告：「在準備課程的時候，要找出使人歸信的原則。……使人歸信的原則就是能引領人順服神旨意的原則」（“Converting Principles” [address to CES religious educators, Feb. 2, 1996], 1; si.lds.org）。要留意，此用本並沒有試圖找出一課中可教導的所有教義和原則，你也可能受靈帶領，教導未被課程教材提及的其他原則和教義。欲知更多關於調整課程的建議，見下方「決定要教導什麼及如何教導」單元。

整個課程中，都會出現教學輔助的方格，它們針對不同的教學方式、技能和技巧提供指引。它們旨在為宗教課程的基本原則提供額外的見解。要持續在你的教導中，找出方法來有效地應用這些輔助。

十二使徒定額組的大衛‧貝納長老教導：「我誠心期望每個男青年，不僅僅是去傳教而已，而是早在你們提交傳教申請書，接受召喚去傳教，被支聯會會長按手選派為傳教士，並在進入傳教士訓練中心之前，就已成為傳教士」（「成為一位傳教士」，2005年11月，利阿賀拿，第45頁）。每個課程依照這項觀點，包含了建議活動，鼓勵準傳教士在進入傳教士訓練中心之前，就開始像傳教士般地思考、採取行動和服務。這個單元中的活動能鼓勵班員要在家中實踐課堂所學。可以用不同的方式指定或建議這些活動。例如，你可以在第一堂課發下講義，列出該學期每週的建議活動。你也可以在白板上寫出每週的活動清單，或者每週向學生傳送簡訊或電子郵件。

你在準備教導時，不妨問自己下列問題：哪些教學方法或學習活動可以幫助我的學生了解他們需要知道的事？什麼會幫助我的學生找出、了解及說明重要教義和原則？我可以做什麼來幫助學生感受到這些教義和原則的真實性及重要性？我可以如何幫助學生在自己的生活中應用這些教義和原則？

此用本的設計可以協助你進行課程的規劃。審慎地複習課程教材。選出最符合學生需求的教學建議，並加以個人化，成為你個人的教學風格。聖靈會在這個過程中引導你。你可以選擇採用全部或一部分課程建議，或者你可以把建議加以調整，以配合班級的需要和情況。當你決定如何調整課程教材時，記得要徹底準備，也要讓靈來指引你。想想十二使徒定額組達林‧鄔克司長老的勸告：「要先採納，然後再作調整。如果我們完全以排定好的課程內容作基礎，接著就可以跟從聖靈作調整」（「與達林‧鄔克司長老的小組討論」〔福音進修班和研究所衛星傳播，2012年8月7日〕；si.lds.org）。

由於許多年輕人對教導福音教義和原則缺乏自信，身為本課程的教師，你可以做的一件最重要的事情，就是提供學生許多練習教導和在課堂中作見證的機會。給學生機會回答問題、向其他班員說明福音真理，和教導在宣講我的福音中的傳教士課程。當準傳教士逐漸了解福音教義和原則如何導向救恩時，他們會更真誠、更有力地教導福音。

除了學習該說什麼和該做什麼以外，準傳教士必須學習把重點放在慕道友的需求上，並藉著靈察覺每一位慕道友需要什麼才可以繼續走在歸信的道路上。幫助學生了解，慕道友持久的歸信，較少取決於傳教士說什麼和做什麼，而是取決於慕道友是否憑信心行事。最有效率的傳教士，會仔細留意慕道友說什麼和做什麼，然後懷著愛心幫助他們進步，邁向歸信。

在你準備和教導課程時，以下建議會有所幫助：

• 在每個課程前，指定學生閱讀宣講我的福音或總會大會信息所適用的段落。考慮在課程開始時，給學生一份教學大綱或課程大綱，以說明各課的教導內容，和學生應當為課堂作準備的閱讀內容。提前做好準備的學生，將會更有可能在課程中蒙受聖靈的教導。

• 期望學生要履行他們身為學習者的責任（見福音教導與學習，第6，15，55頁）。

• 讓學生自行發掘福音真理。學生若在你的帶領下，在學習過程中體驗到類似你在課程準備時的體驗，就會蒙受啟發。當學生自行發掘教義和原則，要給他們機會用自己的話來說明這些真理，並分享和見證他們知道什麼、感受到什麼，以及他們計畫要做什麼。

• 在學生互相教導和彼此學習時，要營造環境，讓學生能感受到主的靈（見教約88：78，122）。

• 鼓勵學生每次上課時，要攜帶個人的經文、宣講我的福音和研讀日記。說明什麼是研讀日記，以及如何使用。

說明學生應當知道的概念和技巧，教導他們這些技巧和概念會如何幫助達成傳教士的目的。

針對他們要做的事，提供一個例子。這可以用現場示範、影片或其他方法來完成。

請學生兩人一組或以小組來練習技巧。

聽取學生的意見後，指出他們做得好的地方，和他們可以改善技巧的方面。給他們鼓勵。

可行的話，讓他們有時間重新練習。