培養基督般的品格

請學生翻到宣講我的福音第123頁，看看圖片上的傳教士名牌。問：

• 傳教士名牌上最明顯的兩個部分是什麼？（傳教士的名字和救主的名字。）

• 讓你和其他人將你的名字和救主的名字聯想在一起，為什麼很重要？

請學生輪流讀出宣講我的福音第115頁的前五段，並請全班跟著仔細看，找出我們要怎樣接受邀請來跟隨耶穌基督。當他們讀完後，問：

• 我們要怎樣接受耶穌基督的邀請來跟隨祂？（學生應該指出以下原則：我們接受耶穌基督的邀請來跟隨祂時，會培養祂的品格、變得像祂一樣。）

• 培養基督般的品格會怎樣讓你更有能力也更有效地成為耶穌基督福音的施助者？

請每位學生從宣講我的福音第116頁的經文研讀方格中選出一節經文。請學生閱讀自己所選的經文，從中找出有關效法耶穌基督榜樣的部分。請學生向全班分享所學到的事。在幾位學生回答過後，問：

• 有哪些品格和特質令你聯想到耶穌基督？

播放影片「基督般的品格」（2：54），其中描述了救主的一些品格。請學生看看救主如何在行為中顯現出神聖的品格，尤其在祂與人們互動的方式上。

看過影片後，提出類似以下的問題，並確實留下足夠時間給學生思考他們自己的答案：

• 救主的神聖品格如何顯明在祂的行動上，尤其在祂與人們互動的方式上？

• 耶穌的行動對他人帶來了什麼影響？

請學生和坐在身旁的人分享經驗，談談自己曾經怎樣因他人基督般的行為而受到影響。然後給他們一些時間沉思下列問題：

• 影片中的基督般的品格有哪些是你希望能更充分培養的？

請幾位學生輪流讀出教義和聖約4：1-7。

• 根據教義和聖約4：5-6，基督般的品格和蒙召喚擔任這事工的資格之間有何關聯？（學生也許會用不同的詞語表達，但他們應指出以下這項原則：擁有基督般品格的人就有資格從事主的事工。）

請學生翻到宣講我的福音第126頁的品格活動。先說明該頁最上面的指示，然後請學生完成該活動。告訴學生，他們會有多少時間完成該活動，可能會有幫助。考慮為學生提供該活動的影本。如果學生選擇在自己的宣講我的福音書上完成該活動，可以鼓勵他們用鉛筆記寫。給學生充分時間來完成該活動。然後請班員分享他們在這份自我評估中，學習到和感受到些什麼。必要時，考慮提出類似以下的問題：

• 在你看來，這活動中的哪些品格最為顯眼？為什麼？

• 你從這個活動中學到了什麼？

為了幫助學生加深對基督般品格的了解，請他們選出一項他們希望能在自己生活中學習更多、也培養更多的品格。請學生在宣講我的福音第116-122頁中，找出自己所選品格的那一段落。然後給他們時間研讀自己所選的段落以及相關經文。告訴學生，他們會有多少時間研讀這部分，可能會有幫助。在學生閱讀時，將以下問題寫在白板上給他們思考：

在教室四處走動，看看每位學生做得如何，並回答他們可能會有的任何問題。給予充分的時間之後，請學生分享白板上所寫問題的答案。

出示以下迪特‧鄔希鐸會長所說的話，請學生找出鄔希鐸會長所說，我們必須做些什麼來培養基督般的品格：

圖像

迪特‧鄔希鐸會長

「經文裡談到我們在人生旅途中需要培養一些基督般的品格（特質）。……基督般的品格是神的恩賜，沒有神的協助是無法培養出來的。我們共同都需要的一個協助，已透過耶穌基督的贖罪而免費賜給我們。對耶穌基督和對祂的贖罪有信心的意思是，要完全仰賴祂，相信祂無限的大能、智能和大愛。只要我們正義地運用選擇權，就能在生活中培養出基督般的品格。……我們在努力變得更像救主的過程中，必須定期地一再評估自己的生活，並且透過真正悔改的道路，來仰賴耶穌基督的功勞和祂贖罪的祝福」（參閱「基督般的特質——機翼下的翱翔助力」，2005年11月，利阿賀拿，第102-103頁）。

• 「基督般的品格是神的恩賜」這句話，對你而言有什麼意義？（這些恩賜若沒有神的幫助，就無法充分培養出來。）

• 根據鄔希鐸會長的話，我們在培養這些品格時可以做些什麼來獲得神的幫助？（可以將以下內容寫在白板上，藉此摘述學生的回答：我們悔改、對耶穌基督有信心、並仰賴贖罪時，就能培養出基督般的品格。）

• 悔改和對贖罪有信心會怎樣幫助我們培養基督般的品格？（我們透過信心和悔改能蒙受主的祝福，培養出基督般的品格。我們悔改時，就顯現出有渴望變得更像基督，也是在邀請聖靈更充分地進入我們生活中。）

出示以下十二使徒定額組達林‧鄔克司長老所說的這段話，並請一位學生向全班讀出來：

圖像

達林‧鄔克司長老

「救主在教導尼腓人時，提到他們必須成為怎樣的人。祂向他們提出挑戰，要求他們悔改並受洗，藉著接受聖靈而成為聖潔，『使你們得以在末日潔淨無瑕地站在我面前』（尼腓三書27：20）。祂總結說：『因此，你們應當是怎樣的人呢？我實在告訴你們，應當和我一樣』（尼腓三書27：27）。

「耶穌基督的福音計畫是要我們成為神之兒女所應當成為的人。這種純潔無瑕和完美的狀態是不斷經由聖約、教儀、行為、日積月累的正確選擇及不斷的悔改而來的。『今生是世人為迎見神而作準備的時候』（阿爾瑪書34：32）」（「成為怎樣的人」，2001年1月，利阿賀拿，第41頁）。

問：

• 根據鄔克司長老的話，我們必須做些什麼才會變得更像耶穌基督？（我們必須訂立聖約、遵守聖約、配稱地接受教儀、作出正確的選擇，並悔改。）

請學生翻到摩羅乃書7：47-48。說明雖然這段經文特別談到仁愛，但也針對如何獲得基督般的品格，教導了一個更普遍的原則。請一位學生讀出該段經文，並請全班跟著仔細看，找出我們可以做些什麼來邀請天父協助我們變得像祂的兒子一樣（答案的重點應該是：重要的是，要祈求天父協助我們變成基督的「真正信徒」）。指出由於基督般的品格是來自神的恩賜，我們應該祈求神協助我們培養這些恩賜。

為了幫助學生思考可以怎樣應用所學到的事，可以請學生分享一些例子，說明準傳教士可以採取哪些行動努力培養所研讀的品格。然後給學生幾分鐘時間寫下一個計畫，包括他們可以堅定地做出哪些正確選擇，來幫助他們更加培養該項品格。鼓勵他們與父母或一位信賴的朋友分享這計畫。也鼓勵學生要遵照計畫，不要拖延。他們現在所做的努力會對他們的傳教經驗帶來巨大的影響。

結束課程這個部分時，向學生保證，只要他們運用對贖罪的信心，努力變得更像救主，主必祝福他們。

在白板上寫出以下這段總會會長團迪特‧鄔希鐸會長所引述，被認為是亞西西的聖芳濟所說的話：請一位學生讀出這段話：

「隨時隨地以行動宣講福音，必要時才講話」（「在前往大馬士革的路上等待」，2011年5月，利阿賀拿，第77頁）。

然後提出類似下列的問題：

• 我們可以怎樣不講話、不用言語來宣講福音？

• 養成基督般的品格，會怎樣讓我們在使用言語和不使用言語時，都能更加地宣講福音？

• 當人們受到他人以基督般的方式相待時，內心會有何感受？（他們內心會變得柔軟、會比較想聽福音信息。）

• 為什麼傳教士擁有基督般的品格對於傳道事工的成功非常重要？（學生的回答可能包括以下這項真理：基督般的品格在帶領他人歸向救主時，會是一股強大的影響力。

播放影片：「Impressions of Missionaries（傳教士印象）」（4：32）。請學生留意那些慕道友在傳教士身上看到些什麼品格，以及這些品格對慕道友造成什麼影響。

看完影片後，問：

• 那些慕道友在傳教士身上看到哪些正面而美好的品格？

• 在你看來，為什麼這些特質會讓慕道友留下這麼正面的印象？

• 有些慕道友提到了比較不那麼正面的特質。這些特質如何影響了慕道友？

• 傳教士可以怎樣避免留下這些不那麼正面的印象？

為了進一步說明基督般的品格和行為可以怎樣協助傳教士幫助所教導的人準備好接受福音，請一位學生摘述艾蒙在拉曼人中努力宣講福音的故事。將全班分成四組，指定給每一組以下的其中一段經文。請學生默讀受到指派的經文，找出艾蒙表現了哪些基督般的特質。

給學生時間閱讀後，和全班討論以下問題：

• 在你讀的那些經文中，艾蒙表現了哪些基督般的品格？

• 艾蒙的品格如何影響了他所教導的人？

• 現代的傳教士可以用哪些方式來效法艾蒙的榜樣？

請學生想出一個在他們看來表現出基督般品格的人。問：

• 這個人如何透過基督般的行為影響了你？

提醒學生，傳教士總是受到指派，要和同伴一起服務。請學生談談，在和同伴一起工作時，可能會遇到那些挑戰。向學生提出以下的問題：

• 在你看來，傳教士為什麼要以同伴團的形式來服務？

讀出教義和聖約42：6以及哥林多後書13：1，來幫助學生看出，傳教士之所以要用同伴團的形式服務，是因為這是主指定的方式。然後問：

• 傳教士對自己的同伴表現出基督般的品格和行為為什麼很重要？（見教約38：24-25，27。）

出示以下總會會長團雅各‧傅士德會長（1920-2007）所說的這段話，並請一位學生向全班讀出來：

圖像

雅各‧傅士德會長

「千萬別和同伴發生爭執。你的一些傳道同伴將成為你一生中最好的朋友。你也要使自己成為你樂於交往的那種好同伴。和同伴相處時不可自私；發生爭執時，無論誰對誰錯，主的靈都會離開。我們每個人都有獨特的才華和優點，不同於世上任何人。我們每個人也都有缺點。和諧的同伴關係中必然有著團隊精神——其中一人軟弱時，另外一人還是堅強的」（「我要兒子在傳教之前知道的事」，1996年7月，聖徒之聲，第45頁）。

• 傅士德會長說，傳道同伴之間發生爭執時，會發生什麼事？（亦見 尼腓三書11：29。）

• 我們所研讀的那些品格可以怎樣幫助同伴團避免爭執，擁有更和諧的關係？（幫助學生找出以下這原則：傳道同伴之間互相表現出基督般的品格和行為時，就會蒙福擁有聖靈同在。）

• 為什麼擁有和諧的關係會使同伴團更有效率地宣講福音？

考慮讀出傳教士手冊（第29-30頁），副標題為「同伴」的前五段文字（在「人際關係」部分）。然後問：

• 你曾經怎樣應用這些段落裡的某項原則來鞏固你與一位家庭成員或朋友的關係？

結束時，請學生針對基督和變得像祂一樣的重要性，作他們自己的見證。