Frelsesplanen sørgede for en Frelser til at opveje konsekvenserne af Adams fald. Ved Frelserens forsoning kan vi overvinde død, synd og sorg. Derudover genopstår vi, og de retskafne vil vende tilbage til Guds nærhed og blive som han. En kommende missionær bør have en klar forståelse af læren om frelsesplanen og bør være forberedt på at kunne forklare den på en enkel måde og bære vidnesbyrd om den med kraft.
»(Johannes 3:16) sammenfatter hele frelsesplanen« (ældste Bruce R. McConkie).
Når klassen begynder, beder du de studerende om for sig selv at læse Johannes 3:16 og overveje, hvordan dette vers »sammenfatter hele frelsesplanen«.
Efter en passende tid til at læse og overveje beder du dem om at drøfte, hvordan dette skriftsted sammenfatter hele frelsesplanen. Du kan om nødvendigt læse lidt mere af udtalelsen om Johannes 3:16 af ældste Bruce R. McConkie (1915-1985) fra De Tolv Apostles Kvorum:
Billede
Ældste Bruce R. McConkie
»Det er måske det mest berømte og stærkeste vers i skriften, der nogensinde er ytret. Det sammenfatter hele frelsesplanen og knytter Faderen, Sønnen, hans sonoffer og den tro på ham, der forudsætter retfærdige gerninger og til syvende og sidst evig ophøjelse for de trofaste, sammen« (Doctrinal New Testament Commentary, 3 bd., 1965-1973, 1:144).
Lad en studerende læse det første afsnit i »Forsoningen« på side 51 i Forkynd mit evangelium højt. Spørg dernæst:
Hvordan vil I i en enkelt sætning forklare, hvorfor Jesu Kristi sonoffer er så vigtigt for hver eneste af Guds børn? (Deres svar bør indeholde den lære, at Jesu Kristi sonoffer har gjort det muligt for os at overvinde konsekvenserne af faldet).
Hvilke af faldets følger oplever vi alle? (De væsentligste konsekvenser er (1) fysisk død, (2) synd og åndelig død (adskillelse fra Gud) og (3) lidelse og sorg).
Når de studerende svarer, kan du overveje at skrive deres svar i en kolonne på tavlen under overskriften »Følger af faldet«. Udfyld derefter kolonnen til højre med overskriften »Sådan overvinder forsoningen faldets konsekvenser« (eller vis denne oversigt på en anden måde):
Forkynd mit evangelium, side 51-52, »Forsoningen«, afsnit 6
Del klassen op i tre grupper, og giv grupperne hver sin henvisning fra tavlen. Bed de studerende om at forberede, hvordan de materialer, de har læst, forklarer, hvordan Jesu Kristi forsoning overvinder faldets konsekvenser. Fortæl de studerende, at skriftstederne i denne oversigt gør det ud for mange skriftsteder, der kan bruges til at illustrere læren om forsoningen, og at de bør studere flere skriftsteder og få en dybere forståelse af denne lære. Efter en passende tid beder du et par studerende fra hver af de tre grupper om at forklare, hvad de læste, og hvordan det hjælper os til at forstå, hvordan forsoningen kan velsigne os.
Giv dem et par minutter til at skrive nogle sætninger ned, der sammenfatter eller skitserer det, de gerne vil forklare en undersøger om Jesu Kristi forsoning. Overvej efter et par minutter at bede et par deltagere om at læse det, de skrev, op for klassen.
Inviter Ånden, så deltagerne bedre kan føle sandheden og vigtigheden af Jesu Kristi forsoning, ved at vise videoen »For God So Loved the World« (4:48). Lad de studerende se efter, hvordan Jesus Kristus viste verden sin kærlighed.
Efter videoen spørger du:
Hvordan viste Jesus Kristus sin kærlighed til andre?
Hvordan hjælper denne video jer til at påskønne Frelserens tjenestegerning og sonoffer?
Motivér deltagerne til at se på det, de skrev om det, de gerne vil forklare en undersøger om Jesu Kristi forsoning. Giv dem et par minutter mere til at skrive nogle flere sætninger ned, der sammenfatter det, de tror på og kan bære vidnesbyrd om angående Jesu Kristi forsoning. Bed efter et par minutter deltagerne om at danne par og begge lave et rollespil om, hvordan de vil bære vidnesbyrd for en undersøger om Jesu Kristi forsoning.
Når alle har haft mulighed for at lave rollespillet, spørger du som afslutning på denne del af lektionen:
Hvorfor er det vigtigt for missionærer at bære vidnesbyrd om Jesus Kristus for dem, de underviser? (Fremhæv eventuelt, at en af Helligåndens roller er at vidne om Jesus Kristus (se Joh 15:26 og 3 Ne 11:32). Når vi derfor bærer vidnesbyrd for andre om Jesus Kristus, inviterer vi Helligånden til at bekræfte vores vidnesbyrd i deres hjerte).
Motivér de studerende til at overveje, hvad de kan gøre for at udvikle en større taknemlighed for og et større vidnesbyrd om Jesus Kristus og hans forsoning. Forvis de studerende om, at de ved at få et større vidnesbyrd om Frelseren vil blive bedre forberedt til at indbyde andre til at komme til ham.
Vores evige skæbne
Henvis deltagerne til diagrammet i feltet »Frelsesplanen« på side 54 i Forkynd mit evangelium. Bed dem om først at gennemgå diagrammet og derefter tegne deres egen udgave uden at kigge i Forkynd mit evangelium. Det betyder ikke noget, hvordan deres diagram ser ud, så længe de medtager de væsentligste dele af frelsesplanen. Mind de studerende om, at en missionær må kunne forklare hovedelementerne i frelsesplanen i enkle vendinger for en undersøger.
Hjælp deltagerne til at forstå indholdet i det tre resterende dele i lektion 2 i Forkynd mit evangelium (s. 52-53) ved at bede dem bruge et par minutter på at læse afsnittene og finde frem til de læresætninger, principper og forslag, som undersøgere har brug for at vide. Vis overskriftenerne på afsnittene i en oversigt på tavlen, mens de læser:
Hvad har en undersøger brug for at vide?
Åndeverdenen
Opstandelsen, dommen og udødelighed
Herlighedsriger
Du kan med fordel lade de studerende læse et afsnit ad gangen og fortælle hinanden om de læresætninger, principper eller forslag, de fandt frem til, før de fortsætter med næste afsnit. Bed eventuelt en deltager om at skrive klassens svar under den rigtige overskrift på tavlen. Overvej at bede dem om at lave oversigten i deres egen studiebog og udfylde den, efterhånden som klassen drøfter hvert afsnit.
Spørgsmål som nedenstående kan hjælpe de studerende til at analysere det, de læser:
Hvilken indvirkning får vore beslutninger her på jorden på os, når vi er døde?
Hvordan kan en forståelse af dommen påvirke vore beslutninger nu?
Hvordan påvirker Jesu Kristi forsoning enhver fase af vores eksistens (førjordisk, jordisk og livet herefter)?
Hvorfor er det vigtigt at udtrykke sig klart og enkelt, når vi fortæller andre om disse sandheder?
Forklar de studerende, at en af de vigtige læresætninger i genoprettelsen er, at Guds børn har potentiale til at blive som ham. Vores forståelse af vor himmelske Fader bringer os håbet om, at vi i kraft af Jesu Kristi forsoning kan gå fremad og få ophøjelsens velsignelser (se »Ophøjelse« i Forkynd mit evangelium, s. 59). Selv om vi en dag kan blive som Gud, vil vi altid ære ham. Vores udvikling vil aldrig ændre hans identitet som vor Fader og vor Gud. (Find yderligere oplysninger om dette emne i artiklen »Becoming Like God« under Gospel Topics på lds.org/topics).
Del klassen op parvis, og bed hvert par om at forberede sig på at undervise en person om formålet med livet og hvad der sker med os, når vi dør. Når de forbereder sig, bør de henholde sig til side 51-54 i Forkynd mit evangelium, eller til side 10-15 i missionærpjecen Frelsesplanen, hvis det er muligt. Bed dem om at bruge mindst ét mesterskriftsted, når de underviser. Motivér dem også til at bruge det diagram over frelsesplanen, som de lavede, eller diagrammet på side 54 i Forkynd mit evangelium. Forklar, at deres undervisning bør være enkel og klar og bør afsluttes med deres vidnesbyrd. Afsæt tilpas tid til, at parrene kan forberede sig til at undervise, og bed derefter hvert par om at sætte sig sammen med et andet par. Lad det ene par undervise det andet.
Når makkerparrene er færdige med deres undervisning, beder du hver gruppe om at drøfte følgende indbyrdes: Hvad gik godt i undervisningen? Hvordan kan de deltagere, der underviste, gøre det bedre?
Lad dem derpå bytte roller. Sørg for, at der er tid nok til, at de kan få feedback. Når hvert par har undervist, opfordrer du nogle deltagere til at udveksle erfaringer med resten af klassen.
Hvis tiden tillader det, kan du afslutte lektionen ved at bære dit vidnesbyrd om frelsesplanen, eller opfordre deltagerne til at gøre det.
Opfordring til handling
Lad de studerende vælge en eller flere aktiviteter, som de kan arbejde på i deres hverdag, for at uddybe deres forståelse af frelsesplanen:
Øv jer i at tegne diagrammet på side 54 i Forkynd mit evangelium og forklare hovedelementerne i frelsesplanen ved at benytte et skriftsted til at understøtte hvert element.
Overvej, hvordan I vil forklare frelsesplanen for at hjælpe én, der for nylig har mistet et familiemedlem eller en nærtstående. Skriv et kort resume eller oplæg ud fra jeres ideer i jeres studiebog.
Studér en tale om Jesu Kristi forsoning i en nyere generalkonferencetale. Find principper i talen, som hjælper jer til bedre at forstå Jesu Kristi forsoning. Lav en liste over, hvordan forsoningen velsigner jer dagligt.
Bed om mulighed for at fortælle om frelsesplanen til en, der kan blive velsignet med en bedre forståelse af vor himmelske Faders plan. Handl derpå i tro og fortæl om den lære for at velsigne denne person.