Undervisning i Jesu Kristi evangelium (del 1)

Forbered dem til at lære ved at skrive dette spørgsmål på tavlen før undervisningen:

Når klassen er begyndt, opfordrer du et par deltagere til at svare på spørgsmålet på tavlen. Når de har svaret, lader du en studerende læse feltet »Synd« på side 61 i Forkynd mit evangelium højt. Spørg dernæst:

• Hvorfor er det vigtigt for undersøgere at forstå, hvad synd er, og hvad dens konsekvenser er, før de lærer om Jesu Kristi evangelium?

Skriv følgende spørgsmål på tavlen, og bed de studerende om at finde svaret, når de læser afsnittet »Ved Kristus kan vi blive renset for synd« på side 60-61 i Forkynd mit evangelium:

Efter en tid til at læse opfordrer du dem til at fortælle, hvad de har fundet frem til. Deres svar kan indeholde følgende sandheder:

• Gud sendte sin elskede Søn, Jesus Kristus, til verden, for at vi alle skulle have mulighed for at vende tilbage og bo i hans nærhed, når vi dør.

• Kun ved Kristi nåde og barmhjertighed kan vi blive renset for synd.

• Takket være Jesu Kristi forsoning og opstandelse bliver alle mennesker bragt tilbage til Herrens nærhed for at blive dømt.

• Intet urent kan bo i Guds nærhed.

• Jesus Kristus trådte i vores sted og led straffen for vore synder.

• Jesus Kristus tilgiver os vore synder, når vi tager imod ham, omvender os og adlyder hans befalinger.

Giv derefter de studerende et par minutter til at læse eller markere flere af de skriftstedshenvisninger i det afsnit, de lige har læst, eller i feltet Skriftstudium på side 61, der illustrerer de principper, de netop har fundet frem til. Overvej at lade den ene halvdel af klassen vælge henvisningerne i det netop læste afsnit og den anden henvisningerne i skriftstudiumfeltet. Bed de studerende om at forberede sig på at forklare, hvordan de kan bruge et eller flere af disse skriftsteder til at hjælpe en undersøger til at forstå og værdsætte det, vor himmelske Fader og hans Søn Jesus Kristus har gjort for at hjælpe os til at overvinde syndens virkninger. Lad efter nogle minutter et par deltagere forklare det, de har lært.

Gennemgå udtalelsen om formålet med missionering i feltet »Dit mål« på side 1 i Forkynd mit evangelium sammen med dem. Spørg dernæst:

• Hvad er forskellen på (1) at hjælpe nogen til at »komme til Kristus« og blive omvendt til hans gengivne evangelium og (2) blot at hjælpe nogen til at blive medlem af Kirken?

• Hvorfor er det vigtigere for en missionær at hjælpe mennesker til at komme til Kristus end at hjælpe dem til at blive medlem af Kirken?

Lad de studerende læse det første afsnit i »Tro på Jesus Kristus« på side 61 i Forkynd mit evangelium. Lad dem se efter, hvordan tro på Jesus Kristus kan hjælpe en person til at blive omvendt til hans evangelium, mens de læser. Spørg dernæst:

• Hvad vil det sige at have tro på Jesus Kristus ud fra det, I har læst?

• Hvordan fører tro på Jesus Kristus en person til at blive omvendt til hans gengivne evangelium?

Skriv på tavlen: Tro på Jesus Kristus fører til handling. Bed de studerende om at læse resten af afsnittet i »Tro på Jesus Kristus« på side 61-62 i Forkynd mit evangelium. Mens de læser, opfordrer du dem til at markere nogle af de handlinger, der viser en persons tro på Jesus Kristus og hans forsoning. Efter et par minutter spørger du:

• Hvilke handlinger kan vise, at en undersøger udvikler tro på Jesus Kristus? (Svarene kan være: Omvendelse, lære om at blive som Frelseren, adlyde befalingerne, undgå synd, bede om styrke til at overvinde fristelse, lære om Guds ord og holde løfter om at følge evangeliets principper).

• Hvordan velsigner Jesus Kristus os i vores hverdag, når vi udøver tro på ham, ifølge det, I læste? (Det kan være svar som: Han giver os kraft til at møde livets udfordringer, han hjælper os til at ændre vores hjertes ønsker, han helbreder os fysisk og åndeligt).

Lad dem skrive svarene på følgende spørgsmål i deres skriftstudiebog:

• Hvordan har jeres tro på Jesus Kristus motiveret jer til at handle, som det beskrives i dette afsnit?

• Hvad kan I ellers gøre for yderligere at vise, at I har tro på Jesus Kristus?

Del de studerende op parvis eller i makkerpar. Bed parrene om at forberede en undervisning på to til tre minutter om tro på Jesus Kristus. Mens de forbereder sig, lader du dem benytte sig af materialet i Forkynd mit evangelium på side 61-62, herunder et eller to skriftsteder fra feltet Skriftstudium. De kan også bruge missionærpjecen Jesu Kristi evangelium. Efter en passende forberedelsestid sætter du parrene sammen i grupper på hver to par. Lad det ene par undervise det andet. Forklar, at de bør bruge deres egne ord og være enkle og klare i deres undervisning.

Når de er færdige med deres undervisning, lader du hver gruppe tale indbyrdes om, hvad der gik godt, hvad de følte var en udfordring at undervise om og hvorfor, og hvordan deres undervisning hjalp dem, der blev undervist, til at fornemme vigtigheden af at have tro på Jesus Kristus.

Lad derpå parrene bytte roller. Sørg for, at der er tid nok til, at de også kan få feedback.

Til slut i denne øvelse spørger du deltagerne, hvilke spørgsmål de havde, eller hvilken forståelse de fik. Hvis de tøver med at svare, kan du spørge: »Hvilke ting kunne I lide at høre fra dem, der underviste jer?« Spørg, om nogle af deltagerne vil dele en oplevelse fra deres liv med klassen, hvor de blev velsignet ved at have tro på Jesus Kristus.

Vis et billede af Alma og Mosijas sønner (se hæftet Evangelisk kunst, nr. 77) og bed en deltager om kort at sammenfatte beretningen om Alma den Yngres omvendelse (se Alma 36:6-24). Lad derpå et par studerende skiftes til at læse højt fra Alma 36:13, 17-21 og 23-25.

Billede

en engel sammen med Alma og Mosijas sønner

Spørg dernæst:

• Hvordan viste Alma, at han havde tro på Jesus Kristus?

• Hvad skete der som følge af, at Alma udviste tro?

• Hvad var resultatet af Almas oprigtige omvendelse?

Giv dem derpå et minut til at skrive en definition på omvendelse i én sætning i deres skriftstudiebog. Bed flere af dem om at læse deres sætning op for klassen. Hjælp deltagerne til at lade en enkel definition på omvendelse grundfæste sig i deres sind ved at vise følgende citat af ældste Neil L. Andersen fra De Tolv Apostles Kvorum, og lad en studerende læse det højt:

Billede

Ældste Neil L. Andersen

»Når vi synder, vender vi os væk fra Gud. Når vi omvender os, vender vi os igen mod Gud …

Omvendelse er at vende sig bort fra ting som uærlighed, stolthed, vrede og urene tanker og vende sig mod ting som venlighed, uselviskhed, tålmodighed og åndelighed. Det er ›igen at vende sig‹ mod Gud« (»Bliv omvendt … så jeg kan helbrede jer«, Liahona, nov. 2009, s. 40, 41).

• Hvordan kan denne enkle definition hjælpe jer til at forklare, hvad omvendelse betyder? (Skriv dette princip på tavlen, når de har svaret: Omvendelse er igen at vende sig mod Gud).

Overvej at lade dem læse Mosija 3:19, 4:1-3 og 5:2 for at hjælpe dem til bedre at forstå processen med og følgerne af omvendelse. Bed dem om at finde ord og udtryk, mens de læser, der definerer, hvad det vil sige at omvende sig. Bed efter en passende tid et par deltagere om at forklare for klassen, hvad de fandt frem til. Spørg dernæst:

• Hvilke tegn ser I i disse vers på, at kong Benjamins folk udøvede tro på Jesus Kristus for til syvende og sidst at få tilgivelse for deres synder?

Del papirer ud med følgende skema, eller tegn det på tavlen, og lad de studerende lave det i deres studiebog:

Billede

Uddelingsark om omvendelse

Bed de studerende om at læse afsnittet Omvendelse på side 62-63 i Forkynd mit evangelium. Lad dem udfylde kolonnerne i deres skema eller på deres papir og bruge ord, udtryk eller sætninger fra Forkynd mit evangelium. Hjælp dem til at se den slags udtryk, de kan medtage. Se eksemplet i hver kolonne. Når de er færdige, kan deres skema se sådan ud:

Efter en passende tid til at udfylde deres skema opfordrer du dem til at tale med en anden deltager om de udtryk og ord, de har indført i deres skema. Overvej at stille klassen nogle eller alle de følgende spørgsmål for at uddybe de studerendes forståelse af de læresætninger og principper, de har læst:

• Hvordan kan de principper, I har fundet i den første og anden kolonne, hjælpe jer til at vide, om en undersøger virkelig er ved at omvende sig?

• Hvilke velsignelser følger der, ifølge det I skrev i den tredje kolonne, efter omvendelse udover at få tilgivelse for sine synder?

• Se på punkterne i første og anden kolonne. Hvorfor må vi have tro på Jesus Kristus, hvis disse ting virkelig skal ske?

Når de svarer, kan du påpege, at missionærer underviser i evangeliet for at hjælpe mennesker til at opbygge tro på Jesus Kristus og motivere dem til at omvende sig. Tro på Jesus Kristus og omvendelse er betingelser for at få adgang til forsoningen. Omvendelse hjælper også undersøgere til at komme vor himmelske Fader og Jesus Kristus nærmere. Forbered de studerende på at øve sig på at undervise om omvendelse ved at stille følgende scenarie op for klassen:

Du og din kammerat har undervist to bofæller i omtrent tre uger. Den ene har vist en meget god udvikling. Den anden lader til at have mistet interessen og går nu ud af værelset, når jeres undervisning begynder. Da I endelig får lejlighed til at spørge den uinteresserede, forklarer han, at han ved, at han ikke for øjeblikket lever i overensstemmelse med Guds vilje, men sådan har han levet hele sit liv og har stillet sig tilfreds med, at sådan er han bare, og det er der ikke så meget at gøre ved.

Del de studerende op parvis eller i makkerpar. Giv dem tid til at forberede, hvordan de vil arbejde sammen om at undervise et andet par studerende i en tre- til fireminutters lektion om omvendelse. Motivér dem til at forberede et rollespil, hvor de skal undervise de to føromtalte bofæller. Forklar, at deres undervisning bør være enkel, klar og fokuseret på bofællernes behov. De bør overveje, hvordan de kan hjælpe den uinteresserede bofælle i at forstå, hvorfor han har brug for at omvende sig, og hvordan de kan hjælpe ham til at indse, at omvendelse er mulig med Frelserens hjælp. Lad de studerende anvende materialet i Forkynd mit evangelium, side 62-63, eller missionærpjecen Jesu Kristi evangelium. Bed dem om at medtage et eller to skriftsteder, der belyser vigtigheden af omvendelse.

Del de studerende op i grupper med to par i hver. Lad det ene par undervise det andet, som har rollerne som bofællerne i scenariet. Forklar deltagerne, at når de har rollen som undersøgere, skal de ikke holde sig tilbage med at udtrykke mulige bekymringer, men de bør ikke forsøge at dramatisere eller yde modstand over for de studerende, der underviser.

Når de har afsluttet deres undervisningsøvelse, lader du gruppen tale indbyrdes om, hvad der gik godt, og hvad underviserne kunne have gjort det bedre.

Lad dem derefter bytte roller, så det andet par får mulighed for at øve sig på at undervise. Sørg for, at der er tid nok til, at de kan få feedback.

Efter rollespillet spørger du dem om, hvilke spørgsmål eller hvilken indsigt de har fået på grund af denne øvelse.

Hjælp de studerende til at føle sandheden og vigtigheden af, at omvendelse er den måde, hvorpå mennesker vender tilbage mod Gud, ved at vise videoen »For God So Loved the World« (5:02).

Efter videoen spørger du:

• Hvilket tegn i denne video så I på, at denne søster virkelig havde forandret sig ved omvendelse, og at hun havde vendt sig tilbage mod Gud?

• Hvad følte I, da I så, hvordan evangeliets budskab hjalp denne søster til at ændre sig og vende sig tilbage mod Gud?

Afslut ved at spørge de studerende, om nogle af dem vil bære deres vidnesbyrd om troens og omvendelsens kraft, og om de vil sige, hvorfor de ønsker at udbrede evangeliet. Afslut med også at bære dit vidnesbyrd.