Võrdne abielusuhe

Võiksite näidata tunni alustuseks Abiühingu üldjuhataja, Jean B. Binghami järgmist mõtteavaldust või sellest tehtud koopiad välja jagada. Paluge õpilastel see mõtteavaldus läbi lugeda ning leida, kuidas vastane abielu ja peresid hävitada püüab.

Kujutis

Juhataja Jean B. Bingham

„Lutsifer teab, et kui ta suudab kahjustada ühtsust, mida mehed ja naised tunnevad, kui ta suudab tekitada meis segadust meie jumaliku väärtuse ja lepinguga seotud kohustuste suhtes, kroonib teda edu perede hävitamisel, mis on igaviku tähtsaimad üksused.

Saatan kasutab võrdlemist relvana, mille abil tekitada tundeid, et oleme parimad või halvimad, peites igavest tõde, et mehe ja naise loomupärased erinevused on Jumala poolt antud ja nad on võrdselt hinnalised. ‥ Tema eesmärk on olnud pigem võimuvõitluse edendamine kui meeste ja naiste ainulaadse panuse väärtustamine, mis täiendavad üksteist ja aitavad kaasa ühtsusele.” (Ühtsus Jumala töö tegemisel. –2020. a kevadine üldkonverents)

• Millised probleemid saavad tulla abiellu, kui mees või naine tunneb, et ta on oma abikaasast halvem või parem?

Vaadake koos õpilastega üle salmid Moosese 3:18, 21–23 ja küsige:

• Mida saame õppida sellest, kuidas Issand selle loo põhjal Eeva füüsilist loomist kirjeldas? (Viidake õpilastele vajaduse korral Kiriku juhtide selgitusi selle pühakirjalõigu kohta ettevalmistusmaterjali 1. osas. Aidake õpilastel välja tuua sarnane tõde: Taevase Isa kavatsuse järgi peavad mees ja naine teineteisele abielus võrdsete partneritena abiks olema.)

Selleks et aidata õpilastel seda tõde veel paremini mõista, võiksite näidata esemeid, millega jõuab tulemuseni, kui need on paaris. Nende esemete seas võivad olla kääride lõiketerad, kahvel ja nuga, mõni pill, mille mängimiseks on vaja kahte osa (nt viiul), kinga- või kindapaar, kõrvaklapid jne. Paluge õpilastel ette kujutada, mis juhtuks, kui nad püüaksid täita mingit ülesannet vaid ühe esemega paarist.

• Kuidas sarnanevad need esemed koos tegutsevate abikaasadega?

• Millised õnnistused saavad tulla abiellu, kui mees ja naine suhtuvad teineteisesse ja toetavad teineteist võrdsete partneritena?

Meenutage õpilastele, et nad lugesid ettevalmistusmaterjalist, et Issand on määranud meestele ja naistele peres ainulaadsed kohustused, mis on „väärtuselt ja tähtsuselt võrdsed” (Quentin L. Cook. Suur armastus meie Isa laste vastu. – 2019. a kevadine üldkonverents). Sarnaselt on prohvetid õpetanud: „Nende pühade kohustuste täitmisel tuleb isal ja emal aidata teineteist võrdsete kaaslastena.” (Perekond: läkitus maailmale. – ChurchofJesusChrist.org)

Võiksite mainida, et osa neist kohustustest tuleb arutamisele järgmistes õppetundides. Kuid selleks et hakata arutama ühte näidet, pange välja järgmine tõde: „Jumaliku plaani kohaselt tuleb isadel juhtida oma perekonda armastusega ja õigsuses.” (Perekond: läkitus maailmale)

• Kuidas te selgitaksite, mida armastusega ja õigsuses juhtimine tähendab? Mis te arvate, mida me võiksime õppida juhtimise kohta Päästja eeskujust? (Vajaduse korral vaadake koos õpilastega ettevalmistusmaterjali 2. osast uuesti üle „Üldkäsiraamatu” avaldus ja president Ezra Taft Bensoni mõtteavaldus.)

Meenutage õpilastele, et salmides Õpetus ja Lepingud 121:41–43 tuuakse välja Kristuse-sarnaseid tunnusjooni, mida võib seostada pere õigemeelse juhtimisega. Paluge õpilastel see lõik ja ka oma vastus „Pange oma mõtted kirja” ülesandele ettevalmistusmaterjali 2. osas üle vaadata. Paluge osal õpilasel kirjapandut klassiga jagada. Seejärel võiksite paluda:

• Tooge näiteid võrdseteks kaaslasteks olemise ja pere õigemeelse juhtimise kohta, mida te ise näinud või millest te kuulnud olete?

Järgmise sündmustiku eesmärk on aidata õpilastel analüüsida, milline on nende arusaam võrdsest abielusuhtest ja pere juhtimisest. (Mõtisklege, kuidas seda olukorda vajaduse korral mugandada, et see peegeldaks lähedasemalt teie kultuuriruumis toimuvat või vastaks mõnele õpilaste konkreetsele võimalikule vajadusele.)

Vaadake järgmine sündmustik üle koos klassiga või väikestes rühmades ja arutage käsilehe lõpus kirjas olevaid küsimusi.

Nicolase ja Elena lugu

Kujutis

õpetaja käsileht

Kui õpilastel on olnud sündmustiku arutamiseks piisavalt aega, võiksite küsida:

• Kuidas saab ühine õigemeelne nõupidamine abielupaare ja nende lapsi õnnistada?

Pange lõpetuseks nähtavale kohale järgmised küsimused ning andke õpilastele piisavalt aega vaikselt mõtiskleda ja saadud muljed kirja panna.

• Millist Kristuse-sarnast hoiakut, tunnusjoont või harjumust võiksin mina kujundada või tugevdada, mis minu võrdsele abielusuhtele kaasa aitaks? Kuidas oma püüdlustes Issandalt abi otsida?