Isade pühad kohustused

Selle tunni algusosas võiksite laulda kirikulaulu „Oo, mu Isa” (Kiriku lauluraamat, nr 181) või mõnd teist kirikulaulu, mis räägib meie Taevasest Isast.

Õppetunni alguses võiksite näidata pilti isast koos perega ja esitada klassi meestele järgmise küsimuse:

• Millised mõtted, tunded või mured on teil seoses isaks olemisega?

Seejärel küsige õpilastelt:

• Millised on teie arvates meie aja suurimad väljakutsed õigemeelsetele isadele? (Soovi korral paluge õpilastel vaadata üle juhataja Linda K. Burtoni avaldus ettevalmistava materjali 1. osas.)

• Milliseid erinevusi näete selles, kuidas mõned inimesed suhtuvad isadusse ja kuidas Jumal isadusse suhtub?

Tuletage õpilastele meelde, et ettevalmistusmaterjali uurides õppisid nad, et Taevane Isa on õigemeelse isaduse täiuslik eeskuju. (Vt vanem D. Todd Christoffersoni avaldus ettevalmistava materjali 1. osas.)

Selgitage, et võime õppida õigemeelse isaduse põhimõtteid, uurides Jeesuse Kristuse eeskuju. Vaadake koos kirjakohta Johannese 10:11–15 ja arutage, mida õpilased said teada õigemeelse isaduse kohta, kui õppisid Päästja rollist meie Hea Karjasena.

• Mida on vaja meestel „jätta” (s 15) või millest loobuda, et täita oma püha isakohustust? (Arutelu osana võite jagada järgmist vanem Christoffersoni avaldust: „Heitkem kõrvale tänapäeva kultuuri ülemäärased ettekujutused individualismist ja sõltumatusest ja mõelgem eelkõige teiste õnnele ja heaolule.” [Isad. – 2016. a kevadine üldkonverents])

Et aidata õpilastel leida Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse eeskujude põhjal rohkem isaduse põhimõtteid, jagage õpilased väikestesse rühmadesse ja määrake igale rühmale juht. Paluge õpilastel rääkida oma arutelu osana „Pange oma mõtted kirja” ülesandest ettevalmistava materjali 1. osas.

Kui õpilastel on olnud piisavalt aega, paluge mõnel neist jagada klassiga põhimõtteid, mida nad oma rühmas arutasid. Võite paluda ühel õpilasel teiste öeldud põhimõtted tahvlile kirja panna.

Paluge õpilastel töötada samades väikestes rühmades järgmist tegevust tehes. Andke pooltele rühmajuhtidele „Rühma jaotusmaterjal A” ja teisele poolele „Rühma jaotusmaterjal B”. Paluge õpilastel järgida jaotusmaterjali juhiseid.

Rühma jaotusmaterjal A – Armastava ja täielikku tähelepanu andva isa kaitsev mõju

Kujutis

õpetaja käsileht A

Rühma jaotusmaterjal B – Pere kaitsmine jumaliku ilmutuse ja preesterluse väe kaudu

Kujutis

õpetaja käsileht A

Kui aega on olnud piisavalt, paluge ühel õpilasel, kelle rühm õppis „Rühma jaotusmaterjali A”, ja ühel õpilasel, kelle rühm õppis „Rühma jaotusmaterjali B”, jagada klassiga, mida nad oma aruteludest õppisid. Õppimise täiendamiseks võiksite jagada näidet selle kohta, kuidas teid on õnnistatud ja kaitstud teie elus õigemeelse isa armastuse, osaluse, jumaliku ilmutuse või preesterluse väega. (Või võite jagada näidet Kaheteistkümne Apostli Kvoorumi liikme vanem Gary E. Stevensoni elust. Vanem Stevensoni isa sai Vaimult hoiatuse, mis kaitses vanem Stevensoni mao eest, kui ta oli noor poiss [vt Robert D. Hales. Elder Gary E. Stevenson: An Understanding Heart. – Ensign, juuni 2016, lk 26].)

Soovi korral selgitage, et võrdsete partneritena abielus jagavad naised ja emad vastutust oma pere kaitsmise eest. Abikaasad peaksid seda püha kohustust täites koos töötama ja nõu pidama.

Andke õpilastele aega järgmiste küsimuste üle mõtisklemiseks ja muljete kirjapanemiseks (võite küsimusi näidata):

• Mida saate praegu teha, et oma perekonda ja teisi paremini armastada ja kaitsta?

• Kuidas saate toetada mehi, et nad oleksid oma pere ja teiste väärilised kaitsjad?

• Kuidas saab Issand teid nendes püüdlustes aidata?

Õppetunni lõpetuseks võiksite teie või mõni õpilane tunnistada isade tähtsusest ja nende vajadusest järgida Taevase Isa ja Jeesuse Kristuse eeskuju oma pühade kohustuste täitmisel perekonnas.