Vivir con rectitud en tiempos de iniquidad

Para comenzar la clase, podría plantear la siguiente situación hipotética o alguna otra en la que pueda pensar.

• ¿Por qué puede ser especialmente desafiante para Akari sufrir este tipo de persecución por parte de los miembros de la Iglesia?

• Si Akari acudiera a ustedes para recibir ayuda, ¿qué le dirían o qué harían?

Recuerde a los alumnos que en Helamán 3:24–34, leemos que decenas de miles de personas se unieron a la Iglesia y el pueblo prosperó grandemente. Sin embargo, con el tiempo, el orgullo se introdujo gradualmente en el corazón de algunos miembros de la Iglesia, los cuales comenzaron a perseguir a quienes permanecieron humildes y fieles.

Invite a los alumnos a repasar Helamán 3:33–35, y que encuentren qué fue lo que ayudó a los humildes miembros de la Iglesia a mantenerse fuertes en medio de la persecución. Considere cuál de las siguientes preguntas podría hacer para fomentar el aprendizaje de sus alumnos:

• ¿Qué enseñanzas de estos versículos podrían ayudar a Akari o a alguien que se encuentre en una situación similar? (Puede enumerar algunas de las verdades que los alumnos encuentren, como las siguientes: Al ayunar, orar y entregar nuestro corazón a Dios, nuestra humildad y fe en Jesucristo se fortalecerán, y nuestro corazón se santificará, sin importar el comportamiento hiriente de otras personas).

• ¿De qué manera el ayuno, la oración y el entregar el corazón a Dios han tenido un impacto en la fe de ustedes en Jesucristo? (véase Helamán 3:35). ¿Cómo fueron de utilidad estas acciones rectas para hacer frente al comportamiento hiriente de otras personas?

Considere mostrar las preguntas siguientes y dar a los alumnos algo de tiempo para evaluar una o más, y hacer un plan sobre cómo responderán a las impresiones que reciban:

• ¿Cuán bienvenidas y hermanadas hacen sentir ustedes a las demás personas en la Iglesia de Jesucristo?

• ¿Qué tanto están entregando su corazón a Dios?

• ¿Cómo pueden incrementar su fe en Jesucristo a pesar de cualquier comportamiento hiriente de parte de otras personas?

Comparta su testimonio o invite a los alumnos a testificar del poder que recibimos a medida que actuamos con fe y entregamos nuestro corazón a Dios.

Invite a los alumnos a compartir ejemplos de historias nuevas, tendencias culturales y temas de conversación en las redes sociales que pueden hacernos difícil vivir el Evangelio en nuestros días.

• ¿Qué circunstancias hacían que fuera un desafío vivir el Evangelio en los días de Mormón y Moroni? (De ser necesario, invite a los alumnos a revisar la sección 2 del material de preparación o a echar un vistazo a los encabezamientos de los capítulos de Mormón 1–6 y Moroni 9).

• ¿Cómo se imaginan que pudo haber sido la vida en el tiempo de Mormón y Moroni?

Invite a los alumnos a repasar Mormón 1:1–2, 15 y Moroni 9:25–26 para encontrar algunas posibles razones por las que Mormón y Moroni pudieron mantenerse fieles al Señor en tanto que enfrentaban una sociedad llena de iniquidad.

• ¿Qué principio podemos aprender de esos versículos en cuanto a cómo mantenernos fieles al Señor en tiempos de iniquidad? (Ayude a los alumnos a expresar un principio similar al siguiente: Podemos vencer la iniquidad de este mundo al experimentar la bondad de Jesucristo y permanecer fieles a Él).

• ¿Qué creen que signifique experimentar la bondad de Jesucristo?

• El mirar hacia Jesucristo y experimentar Su bondad, ¿cómo puede ayudarnos a permanecer en rectitud cuando nos rodea la iniquidad? (Tal vez quiera invitar a los alumnos a repasar las declaraciones hechas por la presidenta Joy D. Jones y por el élder Neil L. Andersen en la sección 2 del material de preparación).

• ¿Cómo los ha ayudado el testimonio que tienen de la bondad de Jesucristo y la fe en Él a tomar decisiones rectas al hacer frente a la iniquidad?

Recuerde a los alumnos, que en la sección 2 del material de preparación se les pidió pensar en una persona o grupo de personas del Libro de Mormón, o en alguien que ellos conozcan personalmente, que haya hecho frente a la iniquidad y se haya mantenido fiel (de ser necesario, dé tiempo a los alumnos para que revisen lo que escribieron). Dependiendo del tamaño de su clase, seleccione un método que brinde a cada alumno la oportunidad de compartir su ejemplo.

Muestre la pregunta siguiente:

• De acuerdo con lo que han aprendido y sentido hoy, ¿qué harán para incrementar su capacidad de permanecer fieles a su compromiso hacia el Señor en tanto que hacen frente a la iniquidad del mundo? (Aliente a los alumnos a anotar cualquier impresión que reciban de parte del Espíritu Santo y a actuar al respecto).