Jesu Kristi evangelium er et budskap om fred i en urolig verden. De som blir redskaper i Guds hender, kan dele evangeliet med andre og hjelpe dem å bli omvendt. I denne leksjonen skal elevene studere og anvende prinsipper fra Mormons boks beretninger om misjonærer som ble redskaper i Guds hender og hjalp andre å motta evig liv.
Velsignelser er lovet dem som deler evangeliet med andre
Skriv på tavlen følgende uttalelse av profeten Joseph Smith (1805–44) fra Læresetninger fra Kirkens presidenter – Joseph Smith (2007), 330:
“Etter alt som er blitt sagt, er den største og mest betydningsfulle forpliktelse å forkynne evangeliet.” (Profeten Joseph Smith)
Be elevene lese uttalelsen hver for seg. Spør deretter:
Hvorfor er det vår viktigste oppgave å dele evangeliet med andre?
Hvilke velsignelser har du mottatt ved å akseptere og utføre denne plikten?
Forklar at Nephi forutså evangeliets gjengivelse og fremkomsten av Mormons bok (se 1 Nephi 13:34-36). Han beskrev også de velsignelser som er tilgjengelig for dem som vil forkynne evangeliet og hjelpe andre å komme til Kristus.
Be elevene lese 1 Nephi 13:37 hver for seg, og oppfordre dem til å markere velsignelsene som loves dem som søker å forkynne evangeliet i de siste dager.
Hvilke velsignelser mottar de som søker å frembringe Sion og forkynne fred? (Elevene skulle forstå følgende prinsipp: Når vi ønsker å dele evangeliet med andre, blir vi velsignet med Den hellige ånd og kan bli frelst i Guds rike.)
Fortell elevene at Abinadi siterte Jesaja, og forklarte hva det betyr å forkynne fred og hvorfor vi bør prøve å dele evangeliet med andre (se Jesaja 52:7). Be noen elever lese høyt fra Mosiah 15:14–19, 26–28, mens klassen ser etter hva Abinadi underviste.
Hva betyr det å forkynne fred og frelse? (se vers 14).
Hvorfor må frelse forkynnes for alle nasjoner, slekter, tungemål og folk?
For å hjelpe elevene å forstå Abinadis ord, kan du be en elev lese høyt følgende uttalelse av eldste Jeffrey R. Holland i De tolv apostlers quorum:
Bilde
Eldste Jeffrey R. Holland
“Fred og gledesbud, gledesbud og fred. Dette er blant de ypperste velsignelser som Jesu Kristi evangelium tilbyr, og tilfører en urolig verden og bekymrede mennesker som bor i den, løsninger på personlige utfordringer og menneskers synd, en kilde til styrke i tider da folk føler seg trette og dypt fortvilet… Det er Guds enbårne Sønn selv som gir oss denne hjelpen og dette håpet …
Fred er noe av det mest grunnleggende menneskesjelen søker etter… Det er tider i alles liv da dyp sorg, lidelse, frykt eller ensomhet får oss til å rope etter den fred som kun Gud kan gi. Dette er tider med intens åndelig hunger da selv de kjæreste venner ikke fullt ut kan hjelpe oss” (“Rikets fredelige ting,” Lys over Norge, jan. 1997, 79).
På hvilke måter er Jesu Kristi evangelium et budskap om fred?
For å besvare dette spørsmålet kan du vurdere å diskutere følgende uttalelse av president Marion G. Romney (1897-1988) i Det første presidentskap:
Bilde
President Marion G. Romney
“Skal vi skape fred, må vi fjerne Satans innflytelse. Der han er, kan det aldri bli fred. Videre er fredelig sameksistens med ham umulig… Han arbeider ikke for noe annet enn kjødets gjerninger …
Før det kan opprettes fred, må derfor Satans innflytelse overvinnes fullstendig …
På samme måte som kjødets gjerninger har fredens evangelium alminnelig anvendelse. Hvis ett menneske etterlever det, har vedkommende fred med seg selv. Hvis to mennesker etterlever det, har de fred med seg selv og med hverandre. Hvis et lands borgere etterlever det, er det fred i landet. Når det er tilstrekkelig mange nasjoner som nyter godt av Åndens frukt til at de kan kontrollere verdens anliggender, da, og bare da, vil krigstrommene forstumme” (“Fredens pris,” Lys over Norge, feb. 1984, 1).
Når har du sett evangeliet gi noen fred?
Hvordan kan vi effektivt dele evangeliet med andre?
Be elevene vurdere om de kjenner noen som de kan hjelpe med å oppleve den fred som evangeliet gir. Oppfordre dem til å begynne å legge en plan for å dele evangeliet med vedkommende, og be dem ta stilling til hvordan de kan anvende prinsippene de lærer etter hvert som leksjonen utvikler seg.
Vurder å vise elevene ett eller alle bildene ovenfor (fiolin, verktøy, medisinske instrumenter) eller tilsvarende bilder. Spør deretter:
Hva kan disse gjenstandene gjøre i hendene på en som er dyktig til å bruke dem?
Hva kan det bety å være et redskap i Guds hender?
Be en elev lese Alma 17:2–3, 9–11 høyt. Be elevene se etter hva Mosiahs sønner gjorde for å bli et redskap i Guds hender.
Hva kan vi lære av Mosiahs sønners eksempel på hvordan vi kan bli et redskap i Guds hender? (Mens elevene svarer, skriver du følgende prinsipp på tavlen: Når vi ber, faster, gransker Skriftene og er et godt eksempel for andre, kan vi bli redskaper i Guds hender.)
Forklar at Mormons bok inneholder mange andre eksempler på hva Alma og Mosiahs sønner gjorde for å bli effektive redskaper i Guds hender. Skriv følgende skriftstedhenvisninger på tavlen (utelat de tilhørende sammendragene som står i parentes): Gi ett eller flere skriftsteder til hver elev. Be elevene se etter hva Herrens tjenere gjorde som bidro til deres fremgang med å forkynne evangeliet.
Mosiah 28:3 (Ønsket å forkynne frelse slik at ingen menneskesjel skulle gå fortapt.)
Alma 17:6 (Var villige til å gi avkall på verdslig anerkjennelse for å forkynne evangeliet.)
Alma 17:11–12 (Var tålmodige, tapre og gode eksempler.)
Alma 17:16 (Ønsket å hjelpe andre å omvende seg og lære om forløsningsplanen.)
Alma 22:12–14 (Underviste fra Skriftene om Kristus og forløsningsplanen.)
Alma 26:11–12 (Var ydmyke og anerkjente Gud som kilden til sin styrke.)
Alma 26:26–29 (Ga ikke opp når de var motløse. Var villige til å lide tålmodig for Kristi sak. Forkynte evangeliet i forskjellige situasjoner.)
Alma 31:30–34 (Ba om hjelp til å bringe andre til Kristus.)
Når elevene har fått tilstrekkelig tid, ber du dem fortelle hva de har lært. Vurder å sammenfatte elevenes svar ved å skrive sammendragene av skriftstedene på tavlen: Du kan gjerne oppfordre elevene til å skrive ned disse skriftstedhenvisningene, og senere, etter en leksjon, lage en skriftstedkjede som er merket “Viktige elementer ved å dele evangeliet med andre.”
Hvis du har hatt anledning til å dele evangeliet med andre, kan du fortelle om en opplevelse eller bære vitnesbyrd om hvordan disse elementene bidro til at du lyktes?
Hvordan angår prinsippene som er nedtegnet i disse skriftstedene, andre kall eller det å være en god venn eller et godt medmenneske?
Når har du hatt anledning til å hjelpe andre som et redskap i Guds hender?
Minn elevene på at i tillegg til å undervise oss om at vi kan bli redskaper i Guds hender, lærer også Mormons bok oss virkningen vi kan ha på andre ved å utgjøre og være disse redskapene.
Be en elev lese Alma 18:33-35 høyt, mens klassen ser etter hva Ammon skulle oppnå som et redskap i Guds hender. Be elevene sammenfatte det de finner som en prinsipperklæring. (Hjelp elevene å finne ut følgende: Når vi blir redskaper i Guds hender, gir han oss styrke til å hjelpe andre å få kunnskap om sannheten.)
For å hjelpe elevene å se virkningen av å hjelpe andre å få kunnskap om sannheten, kan du be klassen lese Alma 23:5-6. Be elevene se etter hva som skjedde med lamanittene da de fikk kunnskap om sannheten.
Hvilke ord eller uttrykk beskriver virkningen evangeliets forkynnelse hadde på lamanittene?
Hvilket prinsipp kan vi lære om hva som kan skje når vi hjelper andre å få kunnskap om sannheten? (Elevene bør nevne følgende sannhet: Når vi hjelper andre å få kunnskap om sannheten, hjelper vi dem å bli omvendt til Herren.)
Forklar at både Ammon og Alma bar vitnesbyrd om disse sannhetene. Be noen elever bytte på å lese høyt Alma 26:2–5, 15 og Alma 29:9–10 mens klassen ser etter hvilken innflytelse vi kan ha på andre når vi deler evangeliet med andre som redskaper i Guds hender.
Hva gjorde inntrykk på deg ved følelsene som Ammon og Alma oppsummerte?
Be elevene fortelle hva de selv har opplevd når de har delt evangeliet med andre.
Be dem tenke over hvilke muligheter de har til å hjelpe andre å lære evangeliet og bli omvendt. Be dem overveie hvordan de kan innlemme prinsipper og handlemåter som de har lært i denne leksjonen, i sin daglige innsats for å dele evangeliet med andre.