Jesu Kristi altomfattende forsoning

Vis, og be en elev lese høyt følgende uttalelse av president James E. Faust (1920-2007) i Det første presidentskap:

Bilde

President James E. Faust

“Jeg ønsker å tale om den største begivenhet i historien. Denne enkeltstående begivenhet var vår Herre og Frelser, Jesu Kristi uforlignelige forsoning. Dette var den største og viktigste handling som noensinne har funnet sted” (“Forsoningen – vårt største håp,” Liahona, jan. 2002, 19).

Be to eller tre elever bytte på å lese høyt fra Alma 34:8-12, mens klassen markerer viktige ord og uttrykk som illustrerer hvorfor forsoningen er den største begivenhet i historien.

• Hvorfor er Jesu Kristi forsoning den største begivenhet som noensinne har funnet sted? (Understrek denne sannheten: Jesu Kristi forsoning er altomfattende og evig, og gjør frelse mulig for hele menneskeheten.)

Vurder å presentere følgende uttalelse av president Russell M. Nelson i De tolv apostlers quorum:

Bilde

President Russell M. Nelson

“En uendelig forsoning ble krevet for å forløse Adam, Eva og alle deres etterkommere … Ifølge evig lov krevde forsoningen et personlig offer av et udødelig vesen som ikke var underlagt døden. Likevel måtte han dø og ta tilbake sitt eget legeme igjen. Frelseren var den eneste som kunne utføre dette. Fra sin mor arvet han evnen til å dø. Fra sin Fader fikk han makt over døden” (“Det konstante i forandringene,” Lys over Norge, jan 1994, 31).

• Hvorfor var Jesus Kristus den eneste som kunne forløse alle mennesker? (Han var en udødelig person som ikke var underlagt døden.)

• På hvilke måter er Jesu Kristi sonoffer altomfattende og evig?

For å besvare dette spørsmålet, kan du vise følgende uttalelse av president Russell M. Nelson, og be en elev lese den høyt:

Bilde

President Russell M. Nelson

“[Jesu Kristi] forsoning er uendelig – uten ende. Den var også uendelig i den forstand at alle mennesker ville bli frelst fra en død som aldri tok slutt. Den var uendelig når det gjelder hans enorme lidelse … Den var uendelig i omfang – den skulle utføres en gang for alle. Og forsoningens barmhjertighet strekker seg ikke bare til et uendelig antall mennesker, men også til et uendelig antall verdener som ble skapt av ham. Den var uendelig utover en hvilken som helst menneskelig målestokk eller menneskelig forståelse” (“Forsoningen,” Lys over Norge, jan. 1997, 32).

Forklar at på slutten av sin regjeringstid lærte kong Benjamin sitt folk at en engel hadde talt til ham med “det store og gledelige budskap” som ville hjelpe folket å “fylles med glede” (Mosiah 3:2-4). Be noen elever etter tur lese høyt fra Mosiah 3:5-11, mens klassen følger med for å finne de “gledelige budskap” som kong Benjamin beskrev.

• Hvilke budskap i disse versene tror du kan ha fått kong Benjamins folk til å bli fylt med glede? (Når elevene svarer, kan du understreke at Jesus Kristus gjør frelse mulig.)

• Hvilke ord eller uttrykk beskriver prisen som Jesus Kristus betalte for vår frelse?

Be en elev lese følgende uttalelse av eldste James E. Talmage (1862-1933) i De tolv apostlers quorum:

Bilde

Eldste James E. Talmage

“Kristi sjelekamp i Getsemane kan ikke fattes av vår begrensede forstand, hverken når det gjelder intensitet eller årsak … Han kjempet og led under en byrde så stor at ingen annen som har levet på jorden, endog kan forestille seg at det var mulig. Det var ingen fysisk smerte, ei heller mental lidelse alene, som fikk ham til å lide en slik tortur at blodet piplet frem fra hver pore, med en åndelig sjelekval som bare Gud var i stand til å erfare. Intet annet menneske, uansett dets styrke av fysisk eller psykisk utholdenhet, kunne ha lidd således” (Jesus Kristus, 3. utg. [1916], 449).

• Hva tenker og føler du når du overveier omfanget av Jesu Kristi lidelse for oss?

Be elevene forestille seg hva som ville ha skjedd hvis det ikke hadde vært noen forsoning. For å hjelpe elevene å forestille seg hvordan menneskehetens tilstand ville ha vært hvis det ikke hadde vært noen forsoning, kan du be en elev lese 2 Nephi 9:6-9 høyt. Be klassen følge med, og se etter setninger som beskriver hva vår skjebne ville vært uten forsoningen.

• Hva sier profeten Jakob ville skje med kroppen vår hvis det ikke hadde vært noen forsoning? Hva ville ha skjedd med ånden?

Minn elevene om at det sentrale budskap i evangeliet er at vi, på grunn av Jesu Kristi forsoning, ikke behøver å oppleve denne forferdelige skjebnen.

Be to elever bytte på å lese høyt fra 2 Nephi 9:10-12, 20-22, mens klassen ser etter det middel hvorved vi blir befridd fra åndelig og fysisk død.

• Hva er det middel vi er gitt for å unnslippe åndelig og fysisk død? (Hjelp elevene å sammenfatte denne læren: Gjennom sin forsoning overvant Jesus Kristus virkningene av fysisk og åndelig død.)

• Hva lærer disse versene oss om oppstandelsens velsignelser? (Den fysiske kroppen og ånden vil bli gjenforenet for evigheten. Vi vil bli ført tilbake til Guds nærhet for å bli dømt.)

Vis følgende uttalelse av eldste D. Todd Christofferson i De tolv apostlers quorum, og be en elev lese den høyt:

Bilde

Eldste D. Todd Christofferson

“Ved sin forsoning og oppstandelse har Jesus Kristus overvunnet alle aspekter av fallet. Fysisk død vil være midlertidig, og til og med åndelig død har en ende, i og med at alle kommer tilbake til Guds nærhet, i det minste midlertidig, for å bli dømt” (“Jesu Kristi oppstandelse,” Ensign eller Liahona, mai 2014, 112).

• Når har du følt takknemlighet for at Jesus Kristus har overvunnet fysisk og åndelig død?

Minn elevene på at i tillegg til å befri hele menneskeheten fra den fysiske og åndelige død som fallet forårsaket, kan Jesus Kristus befri oss fra den åndelige død forårsaket av våre egne synder. Be en elev lese Mosiah 15:7-9 høyt, mens klassen ser etter hvordan Kristus gjør det mulig for oss å bli forløst fra våre synder.

• Hva lærer disse versene oss om hvordan Kristus gjør det mulig for oss å bli forløst fra våre synder? (Understrek denne læren: Ved forsoningen brøt Jesus Kristus dødens bånd og påtok seg våre synder, og slik tilfredsstilte han rettferdighetens krav og fikk makt til å gå i forbønn for oss.)

• Hva betyr ordet forbønn? (Forbønn er å gå mellom to parter for å hjelpe dem å bilegge uoverensstemmelser. I dette tilfellet går Jesus i forbønn mellom oss og Gud for å reparere det ødelagte forholdet forårsaket av våre synder.)

Forklar at Mormons bok hjelper oss å forstå hvordan Jesu Kristi forsoning frelser små barn og personer som døde uten å motta evangeliet eller å bli døpt.

Be en del av klassen hver for seg lese Mosiah 3:16, og krysshenvise det med Moroni 8:8-12. Be en annen del av klassen hver for seg lese Mosiah 3:11, og krysshenvise det med Lære og pakter 137:7-9.

• Hva lærer disse versene oss om frelse for barn som dør før de blir døpt?

• Hva lærer disse versene oss om frelse for dem som “døde uten kunnskap om Guds vilje”? (Mosiah 3:11).

Fortell elevene at forsoningen ga Frelseren fullkommen medfølelse og evne til å forstå oss og hjelpe oss gjennom jordelivets utfordringer. Be elevene granske Alma 7:11-13, og se etter ord som beskriver jordiske utfordringer som Jesus Kristus opplevde som en del av forsoningen. Når elevene forteller hva de har funnet ut, kan du skrive følgende ord på tavlen: smerter, lidelser, fristelser, sykdommer, død, skrøpeligheter (svakheter eller manglende evner) og synder. Fremhev uttrykket “av alle slag” i Alma 7:11, og be elevene gi eksempler på de forskjellige tilstandene som er nevnt på tavlen.

Forklar at ordene “påta seg” er gjentatt flere ganger i vers 11-13. (Merk: Å legge merke til repetisjoner er en skriftstudieteknikk som du kan fremheve her. Å merke seg gjentagelser i Skriftene kan hjelpe elevene å oppfatte viktige hovedpoenger.)

• Hva sier vers 11-12 om hvorfor Jesus Kristus “påtok seg” våre smerter, sykdommer, skrøpeligheter og andre tilstander som er nevnt på tavlen? (Hjelp elevene å finne dette prinsippet: Frelseren påtok seg våre smerter, sykdommer og skrøpeligheter så han kunne hjelpe oss når vi står overfor utfordringer i jordelivet.)

Vis følgende uttalelse av eldste Jeffrey R. Holland i De tolv apostlers quorum, og be en elev lese den høyt:

Bilde

Eldste Jeffrey R. Holland

“Jeg vitner om at Frelserens forsoning ikke bare fjerner byrden av våre synder, men også byrdene av våre skuffelser og sorger, vår hjertekval og fortvilelse [se Alma 7:11-12]. Helt fra begynnelsen var tillit til slik hjelp ment å gi oss både en grunn til og en måte å forbedre oss på, en oppmuntring til å legge fra oss våre byrder og arbeide på vår frelse” (“Det ødelagte kan repareres,” Ensign eller Liahona, mai 2006, 69–71).

• Hvordan kan tillit til Frelserens forsoning påvirke dine handlinger og ditt evige perspektiv?

• Hvordan kan det å forstå sannhetene i Alma 7:11-13 hjelpe deg når du opplever utfordringer?

Be elevene fortelle om erfaringer der de følte kraften av Jesu Kristi forsoning i sitt eget liv (be dem om ikke å fortelle noe som er for hellig eller personlig).

Be elevene skrive ned hva de kan gjøre for bedre å anvende den helbredende og styrkende kraft av Frelserens forsoning i sitt eget liv. Oppfordre dem til å følge tilskyndelsene de får.