„Lekce 4 – materiály pro učitele: Zkoumejte písma“, Učení a nauka Knihy Mormonovy – materiály pro učitele (2021)
„Lekce 4 – materiály pro učitele“, Učení a nauka Knihy Mormonovy – materiály pro učitele
Lekce 4 – materiály pro učitele
Zkoumejte písma
Prorok Mormon řekl: „Ten, kdo má písma, nechť v nich hledá.“ (3. Nefi 10:14.) Tato lekce poskytne studentům příležitost rozpoznat několik požehnání, jež mohou obdržet ti, kteří pilně zkoumají písma. Studenti si také určí, co udělají, aby se studium písem pro ně stalo významnější součástí jejich života.
Náměty pro výuku
Lehi a jeho rodina se dozvídají, že svatá písma mají velikou hodnotu.
Mohli byste studentům popsat tuto situaci:
Tereza je časově vytížená mladá dospělá žena. Chodí do školy, pracuje na částečný úvazek, slouží v Církvi, je aktivní na sociálních sítích a o víkendech tráví čas s přáteli. Ráda by osobně studovala písma, ale je pro ni těžké najít na to čas a energii.
Jakou radu byste Tereze dali?
Požádejte studenty, aby převyprávěli příběh o tom, čím si prošli Lehiovi synové, aby získali mosazné desky. Poté si společně přečtěte 1. Nefiho 5:20–21.
Napište na tabuli tuto neúplnou větu a během následné diskuse povzbuďte studenty, aby napsali, jak různě by ji mohli dokončit: Písma mají velikou hodnotu, protože …
Jak by možná tuto větu na tabuli dokončili Lehi a Nefi?
Jak byste tuto větu dokončili na základě vlastních zkušeností s písmy?
Rozdělte studenty do skupinek. Řekněte každé skupině, aby si pasáž mezi sebou rozdělila tak, aby si každý člen skupiny přečetl jeden nebo dva verše. Vyzvěte studenty, aby si přidělené verše z písem přečetli a zjistili, v čem ještě mají písma velikou hodnotu.
Povzbuďte členy skupiny, aby se podělili o to, co se dozvěděli, a o to, co by ještě přidali na seznam toho, jak lze dokončit větu na tabuli. Studenti by se v rámci diskuse mohli podělit o to, kdy pocítili přínosy písem tak, jak je to popsáno ve verších, o kterých diskutovali.
Po skončení skupinové činnosti byste mohli členům třídy položit tyto otázky:
Který ze všech důvodů, proč písma mají velikou hodnotu, je podle vás ten nejdůležitější?
Co jste se dozvěděli o Ježíši Kristu a co jste k Němu pociťovali, když jste četli písma – obzvlášť Knihu Mormonovu? Které konkrétní pasáže vás k Němu přivedly blíže ?
Jak zlepšit výuku a studium
Poskytujte studentům příležitosti zaznamenávat si dojmy a vnuknutí. Když si studenti budou procvičovat zaznamenávání dojmů a vnuknutí, která obdrželi od Ducha Svatého, mohou být více naladěni na duchovní nabádání. Vyzvěte studenty, aby si dojmy a vnuknutí zaznamenávali tam, kde si je budou moci procházet a kde si budou moci vytvářet plány a stanovovat cíle. Mohli byste je povzbudit, aby k tomu používali aplikaci Život podle evangelia. Povzbuďte je, aby podle svých dojmů a vnuknutí jednali.
Ukažte studentům následující otázky a dejte jim dostatek času na to, aby se zamysleli nad dojmy a vnuknutími, které možná obdrželi během hodiny, nebo aby si je zapsali.
Na základě toho, co jste se dozvěděli o požehnáních plynoucích ze studia písem, která konkrétní požehnání byste rádi obdrželi ve větší hojnosti?
Zamyslete se nad tím, jak často a jak efektivně studujete písma. Co vám brání, je-li něco takového, v tom, abyste písma studovali efektivně? Co byste mohli dělat jinak, aby se vaše zkušenosti s písmy ještě zlepšily?
Alma přirovnává slova Kristova k Liahoně.
Ukažte studentům zde uvedený obrázek a požádejte je, aby popsali těžkosti, kterým Lehiova rodina čelila při putování pustinou. V jakém smyslu se náš život podobá putování pustinou?
Ukažte studentům doprovodný obrázek Liahony a požádejte je, aby vysvětlili, jak fungovala. (Bude-li to zapotřebí, vybídněte studenty, aby si prošli oddíl 3 v přípravných materiálech.)
Jaká duchovní ponaučení mohla Lehiova rodina získat prostřednictvím používání Liahony?
Ukažte studentům zde uvedenou fotografii zobrazující mladého muže, který si čte písma na chytrém telefonu, a vyzvěte je, aby si přečetli nebo prošli Almu 37:43–46.
Abyste studentům pomohli porozumět tomu, jak často nás Kristova slova vedou, ukažte jim popis následující situace a požádejte některého studenta, aby ho přečetl:
Lukášovi bylo řečeno, že písma mají odpověď na každou otázku. Začíná být zklamaný, protože se mu nedaří najít v písmech konkrétní odpověď na jednu důležitou osobní otázku. Čím více hledá, tím je rozčarovanější.
Co byste Lukášovi poradili?
Ukažte studentům následující slova presidenta Dallina H. Oakse z Prvního předsednictva a přečtěte jim je.
Obrázek
President Dallin H. Oaks
Říkáme, že písma obsahují odpovědi na každou otázku, protože nás mohou vést ke každé odpovědi. …
Přestože písma [nemusí] obsahovat žádná slova, která by na naši konkrétní osobní otázku odpovídala, když budeme písma studovat s modlitbou, pomůže nám to tyto odpovědi obdržet. Je tomu tak proto, že díky studiu písem budeme vnímavější k inspiraci Ducha Svatého. …
Písma nám pomohou vyřešit veškeré naše osobní otázky, protože díky tomu, že je čteme, přivoláváme inspiraci Ducha Svatého a jsme způsobilí ji obdržet, kterážto inspirace nás povede k veškeré pravdě. („Studying the Scriptures“ [zasvěcující shromáždění Univerzity Brighama Younga-Havaj, 14. března 1986], 18–21, Church History Library, Salt Lake City)
Jaké pravdě nás president Oaks učil o tom, jak nás Pán vede prostřednictvím svého slova? (Studenti mohou uvést pravdu podobnou této: Studium písem přivolává osobní zjevení.)
Kdy vám písma nebo slova novodobých proroků otevřela dveře k získání osobního zjevení ve vašem životě?
Vydejte svědectví o tom, jak hodnotné je pravidelné osobní studium písem, a povzbuďte studenty, aby jednali podle nabádání, která při studiu nebo ve vyučovací hodině obdrželi od Ducha Svatého.
Napříště
Poukažte na to, že v příští hodině se začneme zabývat novým blokem nazvaným „Veliký plán vykoupení“. Vyzvěte studenty, aby se při studiu přípravných materiálů k 5. lekci zamysleli nad tím, co vědí o Pádu Adama a Evy a o možnostech, které se díky tomu každému z nás otevřely.
