Shromažďování Izraele v posledních dnech

Nastiňte studentům tuto situaci:

Vyzvěte studenty, aby ve dvojici diskutovali o tom, jak by Beckyinu otázku zodpověděli. (Bude-li to zapotřebí, mohou si znovu projít oddíl 1 v přípravných materiálech.) Až studenti vysvětlí, jak by odpověděli, požádejte několik z nich, aby se podělili o to, čemu se naučili nebo jaké pocity měli ohledně domu Izraele, zatímco o něm spolu hovořili.

Zvažte možnost ukázat studentům doprovodný obrázek. Vybídněte je, aby si prošli oddíl 2 v přípravných materiálech (obzvláště 1. Nefiho 10:12–14 a 1. Nefiho 15:12–15). Poté některého studenta požádejte, aby stručně vysvětlil, jak Lehi a Nefi za pomoci přirovnání o olivovníku učili o rozptýlení a shromažďování Izraele.

Obrázek

olivovník

Mohli byste na tabuli napsat tuto nedokončenou větu: Člověk je shromážděn do domu Izraele, když …

Až se studenti budou dělit o své postřehy, zapisujte jejich odpovědi, které by mohly obsahovat například tuto pravdu: Člověk je shromážděn do domu Izraele, když obdrží plnost evangelia, uvědomí si, že Ježíš Kristus je náš Pán a Vykupitel, a uzavře a dodržuje smlouvy evangelia. Abyste studentům pomohli lépe shromažďování Izraele porozumět, mohli byste jim položit některé z těchto otázek:

• Jak se shromažďování Izraele týká těch, kteří jsou naživu, a těch, kteří již zemřeli?

• Proč podle vás president Nelson řekl, že shromažďování Izraele je „to nejdůležitější, co se v dnešní době na zemi odehrává“ („Naděje Izraele“, 8)? (Mohli byste si znovu projít jeho výroky citované v úvodu a v oddíle 1 a 2 v přípravných materiálech.)

• V jakém smyslu ctíme život a oběť Ježíše Krista tím, že se účastníme shromažďování Izraele?

• Jak vás shromažďování Izraele v životě ovlivnilo a jak požehnalo životu členů vaší rodiny?

Zvažte možnost vyzvat studenty, aby přemítali nad tím, jak by se cítili a jak by odpověděli, kdyby jim prorok osobně položil tuto otázku: „Chtěli byste se stát významnou součástí té nejdůležitější výzvy, toho nejdůležitějšího procesu a toho největšího díla na zemi v dnešní době?“ („Naděje Izraele“, 8.)

Zběžně si připomeňte, jak Jákob používá Zenosovu alegorii o olivovníku, když učí o shromažďování a rozptýlení Izraele (viz oddíl 3 v přípravných materiálech). Poukažte na to, že zhruba v polovině této alegorie pána vinice zarmoutilo, že olivovníky (které představují Pánův lid) neplodily dobré ovoce. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Jákoba 5:47, 51 a vyhledali Pánovy pocity ohledně domu Izraele.

• Čemu nás tyto verše učí o charakteru Ježíše Krista?

• Když budete vědět, jak moc na vás Pánovi záleží, jak to ovlivní pocity, které k Němu chováte?

Vyzvěte studenty, aby si znovu prošli Jákoba 5:61–62, 70–72 a vyhledali, v čem spočívá naše úloha pomáhat Pánu shromažďovat Izrael. (Pomozte jim rozpoznat následující zásadu: Budeme-li při shromažďování Izraele s Pánem pilně spolupracovat, budeme požehnáni radostí.)

• Proč je pro každého z nás důležité, abychom Pánovi pomáhali shromažďovat Izrael?

• Co můžeme dělat, abychom Izrael shromažďovali? (Studenti by mohli věnovat chvíli tomu, že budou uvádět náměty, jak na to, a hovořit o tom, jak se už do shromažďování Izraele sami zapojili. Možná byste si také chtěli připomenout slova presidenta Nelsona v oddíle 3 v přípravných materiálech.)

• Jak jste se cítili, když jste pomohli někomu na kterékoli straně závoje, aby byl shromážděn do domu Izraele?

Hodinu byste mohli zakončit tím, že se podělíte o následující citát nebo pustíte odpovídající část videa (čas 32:19 až 33:37) obsahující tato slova presidenta Nelsona v proslovu „Naděje Izraele“:

Obrázek

President Russell M. Nelson

Každý prorok mluvil o naší době, kdy bude Izrael shromážděn a svět bude připraven na Druhý příchod Spasitele. Jen si to představte! Ze všech lidí, kteří kdy žili na planetě zemi, jsme my těmi, kdo mají možnost se podílet na tomto posledním velikém shromažďování. Nepřipadá vám to úžasné? („Naděje Izraele“, 8.)

Připomeňte studentům, že při přípravě na tuto hodinu byli vybídnuti, aby se zamysleli nad někým, ať již z kterékoli strany závoje, komu by mohli pomoci učinit kroky vedoucí k tomu, aby uzavřel smlouvy s Bohem (viz oddíl 2 a 3 v přípravných materiálech). Dejte studentům čas na to, aby se nad tímto zamysleli, zaznamenali si svá vnuknutí a svůj plán dokončili. Pokud budete mít pocit, že je to vhodné, požádejte některé z nich, aby se podělili o to, k čemu byli inspirováni.