การแต่งงานระหว่างชายและหญิงได้รับการแต่งตั้งจากพระผู้เป็นเจ้า

เพื่อเริ่มชั้นเรียน ท่านอาจถามนักเรียนว่าคนในสังคมมีความเชื่อเกี่ยวกับการแต่งงานอย่างไร หรือท่านอาจใช้สถานการณ์สมมติต่อไปนี้:

• มีวิธีใดบ้างที่ท่านอาจตอบแนวคิดเหล่านี้?

สรุปบริบทสั้นๆ สำหรับ หลักคำสอนและพันธสัญญา 49 ขอให้นักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง หลักคำสอนและพันธสัญญา 49:15–16 เชื้อเชิญให้ชั้นเรียนดูตาม โดยมองหาว่าพระเจ้าทรงมองการแต่งงานอย่างไร

เขียนหลักคำสอนต่อไปนี้จากถ้อยแถลงเรื่องครอบครัวบนกระดาน: “การแต่งงานระหว่างชายและหญิงได้รับการแต่งตั้งจากพระผู้เป็นเจ้า … [และ] จำเป็นต่อแผนนิรันดร์ของพระองค์” (“ครอบครัว: ถ้อยแถลงต่อโลก”)

• ท่านจะอธิบายว่าเหตุใดการแต่งงานระหว่างชายและหญิงจึงได้รับการแต่งตั้งจากพระผู้เป็นเจ้าและจำเป็นต่อแผนนิรันดร์ของพระองค์อย่างไร? (หากจำเป็น ให้ดูคำอธิบายของหลักคำสอนนี้ใน หมวดที่ 1 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน)

รับรู้ว่าบางคนที่ปรารถนาจะแต่งงานอาจไม่มีโอกาสแต่งงานในชีวิตนี้ บางคนอาจประสบกับการแต่งงานที่ไม่ยั่งยืน

• ท่านจะแบ่งปันอะไรกับคนเหล่านั้นที่รู้สึกว่าโอกาสสำหรับความสุขและชีวิตนิรันดร์ของพวกเขาถูกริบเพราะพวกเขาไม่ได้แต่งงาน? (หากจำเป็น เชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวน หมวดที่ 2 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน)

ให้เวลานักเรียนเขียนความประทับใจเกี่ยวกับคำถามต่อไปนี้:

• ท่านมีความคิดและความรู้สึกอะไรบ้างขณะไตร่ตรองความจริงว่าการแต่งงานเป็นส่วนจำเป็นในแผนนิรันดร์ของพระผู้เป็นเจ้าสำหรับท่านเป็นการส่วนตัว?

จากประสบการณ์ของท่าน ท่านอาจเป็นพยานถึงผลของหลักคำสอนเรื่องการแต่งงานของพระเจ้าที่มีต่อท่าน

ให้ดูข้อความต่อไปนี้: ฉันเชื่อว่าการแต่งงานของฉันจะมีความรักและยืนยาว เชื้อเชิญให้นักเรียนจัดอันดับตนเองในใจจาก 1 ถึง 4 (1=ไม่เห็นด้วย; 4=เห็นด้วย) เพื่อแสดงระดับที่พวกเขาเชื่อข้อความนี้เป็นการส่วนตัว ให้นักเรียนคิดไตร่ตรองว่าเหตุใดพวกเขาจึงรู้สึกแบบนั้น

• ท่านหรือคนอื่นๆ ที่ท่านรู้จักมีความกังวลหรือกลัวอะไรเกี่ยวกับการแต่งงาน และเพราะเหตุใด?

• อะไรคือเหตุผลทั่วไปที่คนหนุ่มสาวต้องเลื่อนการแต่งงานออกไป?

อธิบายว่ากิจกรรมการเรียนรู้ต่อไปนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อช่วยจัดการกับความกลัว ความกังวล และคำถามเหล่านี้ จัดนักเรียนเป็นกลุ่มเล็กๆ กำหนดหัวหน้าให้แต่ละกลุ่ม และจัดเตรียมเอกสารแจกต่อไปนี้ให้นักเรียน (หรือจัดทำเอกสารของท่านเองที่เหมาะกับนักเรียนของท่านมากขึ้น) ให้เวลาเพียงพอที่นักเรียนจะสนทนากันอย่างมีความหมาย

ครอบครัวนิรันดร์ สื่อการเรียนการสอนสำหรับครู—บทที่ 6

ภาพ

เอกสารแจกจากครู

หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว ให้เชิญหัวหน้ากลุ่มสองสามคนมาแบ่งปันความจริงหรือข้อคิดที่พวกเขาได้รับจากการสนทนากลุ่ม ท่านอาจเขียนความจริงที่พวกเขาพูดบนกระดาน ซึ่งอาจรวมถึงความจริงดังต่อไปนี้: เมื่อเรามองไปที่พระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ด้วยศรัทธา เราสามารถเอาชนะความกลัวและพระองค์จะทรงนำทางเรา

ในฐานะพยานเพิ่มเติมของความจริงนี้ ท่านอาจแบ่งปัน ประสบการณ์ของเอ็ลเดอร์และซิสเตอร์ฮอลแลนด์ ในการเลือกแต่งงานที่พบในส่วน “ต้องการเรียนรู้มากขึ้นหรือไม่?” ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน หรือท่านอาจแบ่งปันประสบการณ์ต่อไปนี้ที่เอ็ลเดอร์คาร์ล บี. คุกแห่งสาวกเจ็ดสิบเล่าไว้ดังนี้:

ภาพ

เอ็ลเดอร์คาร์ล บี. คุก

ชายหนุ่มที่ซื่อสัตย์และสนิทกับเราเปิดเผยว่าเขาหมดหวังกับชีวิตแต่งงานที่มีความสุข ไม่เพียงพ่อแม่ของเขาเท่านั้นที่หย่ากัน ลุงป้าน้าอาทุกคนของเขาก็หย่ากันด้วย เขาบอกว่าเขาไม่เคยเห็นชีวิตแต่งงานที่มีความสุขของคนใกล้ชิด แต่ด้วยความช่วยเหลือจากพระเจ้า เขาเอาชนะความกลัวและแต่งงานในพระวิหาร เขากับภรรยาพบปีติในชีวิตแต่งงานและมีบุตรที่น่ารักห้าคน (คาร์ล บี. คุก “ก้าวหน้าอย่างต่อเนื่องจนถึงการแต่งงานนิรันดร์” [การให้ข้อคิดทางวิญญาณสำหรับคนหนุ่มสาวทั่วโลก วันที่ 5 พฤษภาคม ค.ศ. 2019], ChurchofJesusChrist.org)

ให้เวลานักเรียนสองสามนาทีในการเขียนสิ่งที่พวกเขารู้สึกว่าต้องทำเพื่อใช้ศรัทธามากขึ้นในพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ที่เกี่ยวข้องกับการแต่งงาน

อธิบายว่าตลอดหลักสูตรนี้ นักเรียนจะเรียนรู้มากขึ้นว่าพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงช่วยให้พวกเขาประสบความสำเร็จในการสร้างการแต่งงานนิรันดร์ที่เข้มแข็งได้อย่างไร ทำให้นักเรียนมั่นใจว่าพระบิดาบนสวรรค์และพระเยซูคริสต์ทรงรักพวกเขา ทรงกระตือรือร้นและมุ่งมั่นที่จะช่วยเหลือพวกเขา