Hvordan kan jeg hjælpe andre til at forstå mine standarder?

Studer bønsomt disse skriftsteder og hjælpekilder. Hvad vil hjælpe de unge til at forstå, hvordan de kan besvare spørgsmål om Kirkens standarder?

Rom 1:16; 2 Tim 1:7-8; 2 Ne 8:7 (Skam jer ikke over Jesu Kristi evangelium)

1 Tim 4:12 (Vær et eksempel på de troende)

3 Ne 11:29 (Stridens ånd er af Djævelen)

L&P 11:21; 84:85; 100:5-8 (Herren vil hjælpe os til at vide, hvad vi skal sige)

Thomas S. Monson, »Forberedelse bringer velsignelser«, Liahona, maj 2010, s. 64-67

»Lydighed«, Tro mod sandheden, 2005, s. 93-94

Hjælp i de første få minutter i hver klasse de unge til at skabe sammenhæng mellem det, de lærer i forskellige situationer (som for eksempel personligt studium, seminar, andre klasser i Kirken eller oplevelser med deres venner). Hvordan kan du hjælpe dem til at se betydningen af evangeliet i deres hverdag? Forslagene herunder kan eventuelt hjælpe:

• Bed de unge om at fortælle om oplevelser, som de har haft for nyligt, der har gentaget noget, som de har lært om evangeliet.

• Bed de unge om at lave en liste over spørgsmål til Herrens standarder eller befalinger, som venner og familie har stillet dem. Hvordan forklarede de unge deres standarder? Hvad ville de ønske, at de havde gjort anderledes?

Alle forslagene herunder vil hjælpe de unge til at lære, hvordan de kan forklare deres standarder til andre. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse. Afsæt tid til, at de unge kan øve sig på at forklare deres standarder til hinanden.

• Medbring adskillige eksemplarer af Liahona. Bed de unge om at kigge i bladene og se, om de kan finde historier, der handler om folk, der var nødt til at forsvare eller forklare deres standarder til andre. Lad dem fortælle, hvad de lærer af disse historier. (I løbet af den foregående uge kan du eventuelt gennemse et par af Kirkens tidsskrifter for at finde numre, der har artikler, der er særligt relevant for de unge, som du underviser). Har de unge selv haft nogen lignende oplevelser, som de kan fortælle om? Hvad har de lært af disse oplevelser, som kan hjælpe dem til at forklare andre om deres standarder?

• Giv de unge hver en kopi af præsident Thomas S. Monsons tale »Forberedelse bringer velsignelser«. Bed eleverne om hurtigt at skimme talen og finde de Kirkestandarder, som han forklarer (såsom sømmelighed, ærlighed og visdomsordet). Bed de unge om hver især at vælge en af disse standarder, læse hvad præsident Monson siger om den og fortælle klassen, hvordan præsident Monson forklarer denne standard, og hvad de ellers finder, som de kan bruge til at hjælpe andre til bedre at forstå denne standard.

• Bed eleverne om hver især at læse et af skriftstederne fra dette oplæg. Lad de unge finde de ord og begreber, der viser, hvordan vores holdning bør være, når vi forklarer andre om vores standarder. Sørg for, at de unge hver har en Til styrke for de unge. Bed dem om at vælge en af standarderne i hæftet, læse om den, og planlægge, hvad de vil sige, hvis en ven beder dem om at gøre noget, der vil krænke den standard. Hvordan kan de unge få deres venner til at forstå, hvorfor de vælger at efterleve Herrens standarder?

• Bed de unge om at læse det andet afsnit af »Lydighed« i Tro mod sandheden (s. 93-94). Hvordan vil de bruge informationen fra dette afsnit til at besvare en ven, der siger, at befalingerne er for hæmmende? Hvilke skriftsteder, eksempler eller personlige oplevelser kan de fortælle deres ven om for at hjælpe vedkommende til at forstå formålet med Guds befalinger?

Når de unge har prøvet en eller flere af disse situationer, så giv dem tid til at øve sig på at forklare deres standarder. For eksempel kan de lave et rollespil over en situation, de en dag kan stå i, eller de kan nedskrive, hvordan de kan få deres venner til at forstå, hvorfor de vælger at efterleve Herrens standarder.

Bed de unge om at fortælle om det, de har lært i dag. Ved de, hvordan de kan hjælpe andre til at forstå deres standarder? Hvilke følelser eller indtryk har de fået? Har de yderligere spørgsmål? Ville det være værd at bruge mere tid på dette emne?

Lad de unge tænke på en situation, som de vil stå i, hvor de vil have mulighed for at forklare andre om deres standarder. Hvordan vil det, de har lært i dag, hjælpe dem til at gøre dette på en virkningsfuld måde?