Hvad vil det sige at bære sit vidnesbyrd?

Studér bønsomt disse skriftsteder og hjælpekilder. Hvad vil hjælpe de unge til at forstå, hvad det vil sige at bære vidnesbyrd?

Matt 16:13-19; Mosi 3:17; Alma 5:45-48; 7:13; L&P 76:22-24 (Eksempler fra skriften på vidnesbyrd)

Alma 4:18-20 (Kraften i at bære vidnesbyrd)

Alma 11:39-41; 12:1; 15:12 (Amuleks vidnesbyrd har stærk indflydelse på Zeezrom)

Henry B. Eyring, »Guds vidner«, Stjernen, jan. 1997, s. 29-32

Dieter F. Uchtdorf, »Styrken ved et personligt vidnesbyrd«, Liahona, nov. 2006, s. 37-39

Dallin H. Oaks, »Vidnesbyrd«, Liahona, maj 2008, s. 26-29

»Bær ofte vidnesbyrd«, Forkynd mit evangelium, 2005, s. 204-205

»Bær jeres vidnesbyrd ofte«, Undervisning på Frelserens måde, 2016, s. 11

Video:; » se også Lære og Pagter og Kirkens historie, dvd-præsentationer (dvd)

Undervisning på Frelserens måde

Frelseren opfordrede dem, han underviste, til at bære vidnesbyrd, og når de gjorde det, rørte Ånden deres hjerte. Hvordan kan du give de unge mulighed for at bære vidnesbyrd og føle Åndens bekræftende vidnesbyrd?

Billede

Video:

Se mere

Hjælp i de første få minutter i hver klasse de unge til at skabe sammenhæng mellem det, de lærer i forskellige situationer (som fx personligt studium, seminar, andre klasser i Kirken eller oplevelser med deres venner). Hvordan kan du hjælpe dem til at se anvendeligheden af evangeliet i deres hverdag? Forslagene herunder kan eventuelt hjælpe dig:

• Bed de unge om at fortælle om en oplevelse, de har haft for nylig, som har styrket deres vidnesbyrd.

• Bed de unge om at forestille sig, at de inviterer en ven med i kirke på en fastesøndag, og biskoppen opfordrer menighedens medlemmer til at bære deres vidnesbyrd. Hvordan vil de svare, hvis deres ven spørger, »Hvad vil det sige at bære vidnesbyrd?« Henvis om nødvendigt de unge til afsnittet med titlen »Bær jeres vidnesbyrd ofte« i Undervisning på Frelserens måde, s.11, eller i ældste Dallin H. Oaks’ tale »Vidnesbyrd«.

Alle forslagene herunder vil hjælpe de unge til at forstå, hvad det vil sige at bære sit vidnesbyrd. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse:

• Bed de unge om at læse »Hvad er et vidnesbyrd?« fra præsident Dieter F. Uchtdorfs tale »Styrken ved et personligt vidnesbyrd«. Bed de unge lave en liste over, hvad et vidnesbyrd er, og hvad et vidnesbyrd ikke er, baseret på det, de har læst. Lad dem fortælle om oplevelser, hvor de har hørt nogen bære vidnesbyrd på en måde, der har styrket deres tro og vidnesbyrd.

• Lad de unge læse afsnit II i ældste Dallin H. Oaks tale »Vidnesbyrd« og være opmærksom på ligheder og forskelle mellem vidnesbyrd og andre former for kundskab. Hvad kan de unge gøre for at styrke deres kundskab om sandheden af evangeliet?

• Lad de unge finde eksempler fra skriften, hvor folk bærer deres vidnesbyrd (såsom dem, der er foreslået i dette oplæg). Når de fortæller, hvad de har fundet, så lad dem drøfte de forskellige måder, de kan bære vidnesbyrd på (herunder direkte og indirekte). Se videoenBed de unge om at fortælle, hvad de har lært af præsident Monson om at bære vidnesbyrd.

• Bed de unge om at læse »Bær ofte vidnesbyrd« og lave den tilhørende øvelse i Forkynd mit evangelium, side 204-205. Bed dem om at fortælle klassen om deres indblik. Hvordan kan de anvende det, de har lært, næste gang de bærer vidnesbyrd (såsom ved et kirkemøde eller i en samtale med en ven)?

• Vis videoenBed de unge om at fortælle om en oplevelse, hvor de blev berørt af en anden persons enkle og oprigtige vidnesbyrd. Hvad var det ved dette vidnesbyrd, der rørte deres hjerte?

Bed de unge om at fortælle om det, de har lært i dag. Forstår de, hvordan man bærer vidnesbyrd? Hvilke følelser eller indtryk har de fået? Har de yderligere spørgsmål? Ville det være værd at bruge mere tid på dette emne?

Bed de unge om at være opmærksomme på muligheder for at bære direkte og indirekte vidnesbyrd i den kommende uge. Bed dem om at fortælle om deres oplevelser i en kommende klasse.

Bed de unge om at skrive deres vidnesbyrd i deres dagbog.