Hvordan kan jeg lære at tjene bedre i Kirken?

Studér bønsomt disse skriftsteder og hjælpekilder, mens du forbereder dig. Hvad føler du dig inspireret til at fortælle de unge om?

Jer 1:5-9; Mosi 2:11; Moses 6:31-34 (Profeter, der modtog styrke fra Herren til at udføre deres kaldelser)

Joh 15:16; TA 1:5 (Gud kalder os til at tjene gennem åbenbaring)

Jakob 1:17-19; L&P 4; 107:99; 121:34-36 (Vi bør handle i al flid for at udføre vore kaldelser)

L&P 25 (Emma Smith modtager råd om at udfylde sine ansvarsområder)

Dieter F. Uchtdorf, »Den største blandt jer«, Liahona, maj 2017, s. 78-81

Dieter F. Uchtdorf, »Lær af Alma og Amulek«, Liahona, nov. 2016, s. 71-74

Carl B. Cook, »Tjen«, Liahona, nov. 2016, s. 110-112

Undervisning på Frelserens måde

Frelseren stolede på dem, der fulgte ham. Han forberedte dem og gav dem vigtige ansvarsopgaver som at undervise, velsigne og tjene andre. Hvilke muligheder kan du sørge for, at de unge har for at undervise hinanden?

Billede

Video:

Se mere

Hjælp i de første få minutter i hver klasse de unge til at skabe sammenhæng mellem det, de lærer i forskellige situationer (som for eksempel personligt studium, i familien, seminar, andre klasser i Kirken eller oplevelser med deres venner). Hvordan kan du hjælpe dem til at se anvendeligheden af evangeliet i deres hverdag? Forslagene herunder kan eventuelt hjælpe:

• Bed de unge om at fortælle om en nylig oplevelse, de havde med at undervise i evangeliet. Hvad syntes de gik godt? Hvad vil de gerne forbedre?

• Bed de unge om at tale om eventuelle kaldelser, de har haft i Kirken. Hvad var deres ansvarsområder? Hvad synes de var svært eller udfordrende ved kaldelsen? Hvordan hjalp Herren dem? Fortæl om en personlig oplevelse, og bær dit vidnesbyrd.

Af forslagene herunder kan de unge lære, hvordan de kan tjene i Kirken på en effektiv måde. Følg Åndens inspiration, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse:

• Lav en liste med spørgsmål, som de unge kan finde svar på i præsident Dieter F. Uchtdorfs tale »Den største blandt jer« som »Hvad er den vigtigste kaldelse i Kirken?« Stil de unge et spørgsmål ad gangen og se, hvem der først kan finde svaret i talen. Brug efter hvert svar tid på at drøfte, hvad det fortæller os om tjeneste i Kirken. 

• Lav et skema med to kolonner med overskrifterne »Alma« og »Amulek« på tavlen. (De unge kan eventuelt have sjov med at repræsentere Alma og Amulek med enkle tegninger). Bed klassens medlemmer om at gennemse præsident Dieter F. Uchtdorfs tale »Lær af Alma og Amulek« og se efter, hvordan Alma og Amulek tjente andre. Når en elev finder noget, så bed vedkommende om at skrive det på tavlen. Hvordan kan de unge følge Almas og Amuleks eksempel? Drøft skemaet i klassen.

• Bed de unge om at fortælle om beretninger fra skrifterne, hvor nogen fik en svær opgave og modtog hjælp fra Herren (få ideer i de skriftsteder, der er foreslået i dette oplæg). Hvis det er muligt, så hjælp dem med at finde billeder til disse beretninger i hæftet Evangelisk kunst. Hvad inspirerer dem ved disse beretninger? Hvad lærer de af disse beretninger om at udfylde kaldelser?

• Bed de unge om at læse ældste Carl B. Cooks tale »Tjen« og se efter et citat om, hvordan man tjener trofast i kirkekaldelser. Bed dem om at gengive deres citater og fortælle, hvorfor dette råd gjorde indtryk på dem. Hvordan vil de anvende det, som de har lært, på deres kaldelser nu og fremover? 

• Skriv overskrifterne Råd og Løfter på tavlen. Bed de unge om at gennemse Lære og Pagter 25 og finde de råd og løfter, som Herren gav Emma Smith i forbindelse med hendes kaldelse. Lad dem skrive på tavlen, hvad de har fundet ud af. Hvordan kan de unge anvende disse råd og løfter på de kaldelser, som de modtager? Bed de unge, der har haft kaldelser, om at fortælle, hvad de husker af råd og løfter, som de modtog, da de blev indsat. Du kan også fortælle, hvad du husker. Hvordan er disse løfter blevet opfyldt?

• Læs Lære og Pagter 107:99 sammen i klassen. Bed de unge om at forestille sig, at de har fået en bestemt kaldelse i menigheden eller i staven, og bed dem om at fortælle, hvilken kaldelse, de tænker på (se »Skema over kaldelser« på s. 161-168 i Håndbog 2: Forvaltning af Kirken). Hvad vil de gøre for at finde ud af, hvilke ansvarsområder de har? (De kan for eksempel slå op i skrifterne, Håndbog 2 eller spørge nogen, der tjener i den kaldelse). Bed de unge om at bruge tid i klassen og i den kommende uge på at lære om kaldelsen og ugen efter fortælle, hvad de har lært.

Bed de unge om at fortælle om det, de har lært i dag. Hvilke følelser eller indtryk har de fået? Forstår de, hvordan man på effektiv måde tjener i Kirken? Har de yderligere spørgsmål? Ville det være værd at bruge mere tid på dette emne?

Spørg de unge, hvad de føler sig inspireret til at gøre på grund af det, de har lært i dag. Tilskynd dem til at handle ifølge disse følelser. Søg Ånden, når du bønsomt overvejer, hvordan du kan følge op.