Hvordan kan kirkemusik hjælpe mig til at lære om frelsesplanen?

Studér bønsomt disse skriftsteder og hjælpekilder. Hvad føler du dig inspireret til at videregive til de unge?

Kol 3:16 (Undervis hinanden med salmer eller musik)

L&P 25:12 (De retfærdiges sang er en bøn til Herren)

Dallin H. Oaks, »Tilbedelse gennem musik«, Liahona, jan. 1995, s. 8-10

»Musik og dans«, Til styrke for de unge, 2011, s. 22-23

»Det Første Præsidentskabs forord«, Sange og salmer, s. ix-x

»Styrk lektionerne med musik«, Undervisning, den største kaldelse, 2000, s. 173-174

Hjælp i de første få minutter i hver klasse de unge til at skabe sammenhæng mellem det, de lærer i forskellige situationer (som for eksempel personligt studium, seminar, andre klasser i Kirken eller oplevelser med deres venner). Hvordan kan du hjælpe dem til at se betydningen af evangeliet i deres hverdag? Forslagene herunder kan eventuelt hjælpe:

• Bed de unge om at fortælle om en del af frelsesplanen, som de gerne vil fortælle til en ven. Hvad kunne de gøre for at hjælpe vennen til at lære?

• Læs sammen i klassen »Det Første Præsidentskabs forord« i sangbogen (s. ix-x). Bed de unge om at lave en liste på tavlen over de ting, som Det Første Præsidentskab beder os om at gøre, og de velsignelser, de lover.

Alle forslagene herunder vil hjælpe de unge til at bruge kirkens musik til at lære mere om frelsesplanen. Følg Åndens vejledning, og vælg et eller flere af de forslag, der vil virke bedst i din klasse:

• Vis de unge, hvordan man benytter emneregistret i salmebogen eller børnenes sangbog for at finde musik, der relaterer til frelsesplanen. Bed de unge om at vælge en salme eller en sang og studere teksten og de tilhørende skriftsteder (de står under hver sang). Hvilken indsigt giver salmens tekst vedrørende frelsesplanen?

• Bed de unge om at fortælle om en åndelig oplevelse, de har haft, med kirkemusik. Hvad gjorde den oplevelse betydningsfuld for dem? Hvordan kan musik hjælpe dig til at undervise i andre evangeliske sandheder? Bed de unge om at slå op på afsnittet »Styrk lektionerne med musik« i Undervisning, den største kaldelse (s. 173-174), der beskriver fem måder, hvorpå man kan bruge musik i undervisningen. Bed de unge om at vælge et forslag, der interesserer dem, og læse dette afsnit grundigt, enten for sig selv eller i små grupper. Når de er færdige, så bed dem om at fortælle klassen, hvad de har lært, og forklare, hvordan de vil bruge dette forslag til at undervise andre om frelsesplanen. Hvilke salmer eller sange ville de bruge?

• Skriv følgende overskrifter på tavlen: »Det førjordiske liv«, »Det jordiske liv« og »Livet efter døden«. Bed de unge om at synge eller lytte til »O min Fader« (Salmer og sange, nr. 189). Bed dem om at finde ud af, hvad denne salme lærer os om disse tre stadier i frelsesplanen og skrive, hvad de har fundet ud af, under de rigtige overskrifter på tavlen. Hvad lærer denne salme dem ellers om vor himmelske Faders plan for os? Hvilke andre salmer eller børnesange kan de komme i tanke om, som lærer om frelsesplanen? Bed dem om at fortælle om deres tanker og følelser vedrørende Åndens evne til at undervise os ved musik.

Bed de unge om at fortælle om det, de har lært i dag. Forstår de, hvordan man kan bruge kirkens musik til at undervise og lære om frelsesplanen? Hvilke følelser eller indtryk har de? Har de yderligere spørgsmål? Ville det være værd at bruge mere tid på dette emne?

Bed de unge om at overveje, hvad de har lært i dag om at undervise og lære ved hjælp af musik. Hvad føler de sig inspireret til at gøre på grund af det, de har lært? Hvordan vil det påvirke deres studium af evangeliet? Den måde de ser musik på? Deres fremtidige undervisningsmuligheder?