Sidste dages hellige kvinder og Hjælpeforeningen

Vis et billede af eller beskriv en retfærdig kvinde, I kender fra jeres liv. Fortæl kort klassen, hvad der gør hende til en eksemplarisk kvinde, og hvordan hun har bidraget til at opbygge Guds rige.

Lad eleverne dele deres tanker om retfærdig kvinde, de kender, og hvordan hun udøver god indflydelse i opbyggelsen af Guds rige. (Dette er noget, som eleverne blev opfordret til at gøre i forberedelsesmaterialet).

Vis følgende udtalelse af præsident Russell M. Nelson. Bed en elev om at læse den højt, og lad resten følge med og se, hvad præsident Nelson lærer os om Kirkens retskafne kvinder.

Billede

Præsident Russell M. Nelson

Mine kære søstre, I er vores vigtige samarbejdspartnere i denne afsluttende scene … Jeres dyd, lys, kærlighed, kundskab, mod, karakter, tro og retskafne liv vil føre verdens gode kvinder og deres familie til Kirken i et hidtil uset antal!

Vi, jeres brødre, har behov for jeres styrke, jeres omvendelse, jeres overbevisning, jeres evne til at lede, jeres visdom og jeres røst. Guds rige er ikke og kan ikke blive fuldstændigt uden kvinder, der indgår hellige pagter og derefter holder dem, kvinder, der kan tale med kraft og myndighed fra Gud! (Russell M. Nelson, »En inderlig bøn til mine søstre«, Liahona, nov. 2015, s. 96)

• Hvad lægger I især mærke til ved hans udtalelse?

• Hvordan vil I opsummere en sandhed, vi kan lære af præsident Nelson om kvinder i Kirken, der holder pagter? (Brug elevernes ord, og skriv eller vis en sandhed, der svarer til følgende: Egenskaberne, lederskabet og stemmen hos kvinder, der holder pagter, er afgørende for opbyggelsen af Guds rige).

• Hvorfor tror I, at Guds rige »ikke er og ikke kan blive fuldstændigt« uden stemmen og bidraget hos kvinder, der holder pagter?

Forklar, som det er beskrevet i Lære og Pagter 25, at Herren kaldte Emma Smith til at bruge sin stemme, sine talenter og evner til at bistå med opbyggelsen af hans rige. Bed eleverne om at gennemgå Lære og Pagter 25:5-7, 10-16, som de studerede i afsnit 1 af forberedelsesmaterialet, og lad dem identificere de råd og det ansvar, som Herren gav Emma.

Bed dem om at fortælle, hvad der falder dem i øjnene ved disse vers og hvorfor. Giv eleverne et minut til at tænke over, hvilke af de råd, som Herren gerne vil have, at de tager mere helhjertet til sig og efterlever.

Vis et billede af Joseph Smiths købmandsforretning i Nauvoo i Illinois, og forklar, at det var her, at Hjælpeforeningen blev organiseret i marts 1842.

Billede

Joseph Smiths købmandsforretning i Nauvoo i Illinois

Spørg eleverne, om de kan huske, hvilke omstændigheder der førte til stiftelsen af Hjælpeforeningen, som de læste om i afsnit 2 af forberedelsesmaterialet (eller bed i begyndelsen af lektionen en elev om at forberede det).

• Efter hvilket mønster blev Hjælpeforeningen stiftet ifølge Joseph Smith? (Hjælpeforeningen blev organiseret efter præstedømmets mønster).

• Hvad vil det sige, at Hjælpeforeningen blev organiseret efter præstedømmets mønster? Hvorfor er det vigtigt for os at vide? (Henled om nødvendigt elevernes tanker på, hvad de lærte i afsnit 2 af forberedelsesmaterialet).

• Hvordan vil I sammenfatte Hjælpeforeningens formål? (Du kan eventuelt bede eleverne om at læse udtalelserne af søster Zina D.H. Young og søster Julie B. Beck i afsnit 3 af forberedelsesmaterialet som hjælp til at finde frem til en sandhed, som den følgende: Hjælpeforeningen blev organiseret for at hjælpe de trængende og hjælpe med at frelse sjæle).

• Hvordan har I set Hjælpeforeningens kvinder opfylde disse formål? (Du kan måske fortælle om et meningsfuldt eksempel eller en af dine egne oplevelser).

Giv tid til, at et par søstre i klassen fortæller om, hvordan de føler velsignelserne ved Hjælpeforeningen.

Bed et par elever om at dele deres svar på følgende spørgsmål, som de blev bedt om at overveje i forberedelsesmaterialet:

• Hvad kan både kvinder og mænd gøre for at fange visionen for Hjælpeforeningen og arbejde sammen om at opfylde formålet med den?

Vis følgende spørgsmål, og bed eleverne om at tænke bønsomt over det og derefter skrive et mål ned i deres dagbog eller notesbog:

• Søstre, hvordan vil I deltage mere helhjertet for at fremme formålet med Hjælpeforeningen ved hjælp af jeres evner, tro, indflydelse og lederskab?

• Brødre, hvordan vil I blive bedre til at støtte, opmuntre og arbejde sammen med kvinderne om at opbygge Guds rige?

Hvis tiden tillader det, så overvej at lade nogle få elever fortælle om det, de har skrevet.

Overvej at lave en eller flere af følgende ting, når du runder lektionen af:

1. Spørg eleverne, hvordan de ville svare, hvis nogle påstår, at kvinder har en underordnet plads og rolle i Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige.

2. Bær vidnesbyrd om de sandheder, I har fundet frem til i denne lektion.

3. Bed en elev om at læse følgende opfordring fra præsident Russell M. Nelson:

Billede

Præsident Russell M. Nelson

Det er omvendte kvinder, der holder pagter … hvis retskafne livsførelse i højere grad vil skille sig ud i en tilspidset verden, og som derfor vil blive set som anderledes og særlige på en god måde …

Jeg beder indtrængende mine søstre i Jesu Kristi Kirke af Sidste Dages Hellige om at træde frem! Indtag jeres retmæssige og nødvendige plads i jeres hjem, jeres lokalsamfund og i Guds rige – i højere grad end I har gjort tidligere. (Russell M. Nelson, »En inderlig bøn til mine søstre«, Liahona, nov. 2015, s. 97; kursiv i originalen)