Læresætningen om åbenbaring

Vis følgende spørgsmål: Hvilken situation, valg eller spørgsmål står I med nu, som I gerne vil have vejledning og åbenbaring fra vor himmelske Fader til?

Bed de studerende om at tænke over spørgsmålet og skrive deres tanker ned. Bed efter noget tid et par elever om at fortælle om, hvad de har skrevet, hvis de ikke føler, at det er for personligt.

Hjælp eleverne til at forstå relevansen af dette emne for dem og deres liv ved at forklare det undervisningsmål, der er beskrevet i indledningen til denne lektion.

Vis følgende billede og spørg:

Billede

Ved Guds gave og kraft, af Joshua Dennis

• Hvilke begivenheder førte til, at Oliver Cowdery hjalp Joseph Smith med at oversætte Mormons Bog? (Henled om nødvendigt elevernes tanker på, hvad de lærte af afsnit 1 i forberedelsesmaterialet).

• Hvordan påvirkede åbenbaring Olivers beslutning om at hjælpe Joseph?

Mind eleverne om, at Herren underviste Oliver om, hvordan man modtager åbenbaring, da Oliver havde ytret ønsket om at hjælpe med oversættelsen af Mormons Bog. Få en elev til at læse Lære og Pagter 8:1-3 højt. Bed resten af klassen om at følge med og se efter de sandheder, som Oliver var nødt til at forstå for at kunne modtage åbenbaring til at oversætte.

• Hvilke sandheder kan vi lære af disse vers om at søge og modtage åbenbaring? (De kan identificere nogle få sandheder som: Herren taler til vores sind og hjerte gennem Helligåndens kraft).

• Hvordan taler Herren til vores sind og vores hjerte ud fra jeres personlige studium og oplevelse? (Skriv elevernes svar på tavlen. Bed dem om nødvendigt om at se de skriftsteder og kommentarer, de læste i afsnit 1 af forberedelsesmaterialet).

• Hvorfor tror I, at Herren vælger at kommunikere med os gennem både vores sind og hjerte? (Tilskynd eleverne til at bruge, hvad de har lært og tænkt over under deres personlige studium og forberedelse).

Forklar, at da Oliver forsøgte at oversætte, havde han svært ved at få den åbenbaring, han behøvede for at kunne fortsætte. Joseph og Oliver spurgte Herren, hvorfor Oliver havde svært ved det. Bed dem om at læse Lære og Pagter 9:7-9 for sig selv og se efter det, Herren fortalte Oliver om at modtage åbenbaring.

• Hvilken anvisning åbenbarede Herren for Oliver, der også kan hjælpe os med at modtage og genkende åbenbaring? (Åbenbaring kommer, efter man selv har studeret spørgsmålet og overvejet sagen i sit sind, truffet en beslutning og så spørger Gud, om vores konklusion er rigtig).

Forklar, at præsident Dallin H. Oaks fra Det Første Præsidentskab har sagt, at en »brænden i hjertet« kan tilkendegive »en følelse af trøst og klarhed« (»At undervise og lære ved Ånden«, Liahona, maj 1999, s. 22).

Bed de studerende om at dele deres tanker om følgende spørgsmål og opfordring i deres forberedelsesmateriale:

• Hvorfor tror I, at Herren forventer, at vi selv tænker nøje over tingene som en del af det at søge åbenbaring?

• Hvad har I lært om at søge og modtage åbenbaring af en ven eller et medlem af familien? Hvad er jeres egen erfaring med at søge og modtage åbenbaring?

Bemærk: Formålet med følgende aktivitet er at give eleverne tid nok til at overveje, hvad de lærer og omsætte det i praksis. Tilpas lektionen efter behov for at give eleverne masser af tid til at tænke, skrive, læse eller bede.

Tilskynd eleverne til at bruge nogle få minutter til tænke over og nedskrive, hvad de har lært om åbenbaring, og hvordan det forholder sig til det, de skrev ned i begyndelsen af lektionen. De kan også bede for sig selv om vejledning til det, de skrev ned. Du kan eventuelt vise følgende udtalelse af præsident Russell M. Nelson og opfordre eleverne til at læse den for sig selv og se, hvilke andre måder de kan søge åbenbaring på.

Billede

Præsident Russell M. Nelson

Bed i Jesu Kristi navn om jeres bekymringer, jeres frygt, jeres svagheder – ja, selve jeres hjertes længsler. Og lyt så! Nedskriv de tanker, som kommer til jer. Nedskriv jeres følelser og følg op med de handlinger, I bliver tilskyndet til at gøre. Når I gentager den proces dag efter dag, måned efter måned, år efter år vil I ›udvikle [jer] i åbenbaringens princip‹« (Kirkens præsidenters lærdomme: Joseph Smith, 2007, s. 131) …

Jeg beder jer om at øge jeres nuværende åndelige evne til at modtage personlig åbenbaring …

Intet åbner himlen som kombinationen af øget renhed, nøjagtig lydighed, oprigtig søgen, dagligt at mætte sig med Kristi ord i Mormons Bog og regelmæssigt afsat tid til tempeltjeneste og slægtsforskning (Russell M. Nelson, »Åbenbaring for Kirken, åbenbaring for vores liv«, Liahona, maj 2018, s. 95).

Påpeg de principper for åbenbaring, som Joseph Smith og Oliver Cowdery opdagede, der var blevet åbenbaret dem over tid i henhold til de situationer, der opstod, og de spørgsmål, de stillede. Dette illustrerer en vigtig sandhed, som Herren har belært om i adskillige åbenbaringer.

Lad tre elever skiftes til at læse højt fra Lære og Pagter 42:61, 50:24 og 98:12. Lad klassen følge med og se efter, hvad disse skriftsteder lærer os om, hvordan Herren åbenbarer os sin sandhed og vilje.

• Hvordan vil I sammenfatte en enkelt sandhed, som disse skriftesteder lærer os om at modtage åbenbaring fra Herren? (Brug elevernes ord, og vis eller skriv en sandhed på tavlen, der svarer til denne: Herren åbenbarer os sandhed »linje på linje og forskrift på forskrift«).

Mind eleverne om, at de i afsnit 3 af forberedelsesmaterialet lærte om mønstret for modtagelse af åbenbaring af ældste David A. Bednar fra De Tolv Apostles Kvorum. Bed dem om at fortælle, hvad der ved hans belæringer sprang dem i øjnene. Du kan også spørge dem om, hvordan hans analogi om åbenbaring giver os en bedre forståelse af den sandhed, der er vist på tavlen.

• Hvordan kan forståelse af denne sandhed være en hjælp for en, der føler, at vedkommende ikke modtager svar eller vejledning fra Herren?

• Hvilken erfaring har I med at modtage svar eller vejledning gradvist over tid?

Afslut med at bære vidnesbyrd eller spørge, om en af eleverne har lyst til at bære vidnesbyrd om de sandheder om åbenbaring, der er blevet talt om i denne lektion.