Hallar esperanza en la victoria de Jesucristo sobre la muerte

Para comenzar la clase, podría invitar a los alumnos a escribir algunas frases acerca de por qué la resurrección de Jesucristo es importante para ellos de manera personal. Luego, dé tiempo a algunos de ellos para que lo compartan en grupos pequeños o con toda la clase. Podría hacer una o más de las preguntas siguientes a fin de evaluar lo que los alumnos podrían tener que analizar con mayor detalle durante la lección:

• ¿Por qué es tan importante nuestro cuerpo para nuestro destino eterno? (véase la sección 2 del material de preparación para la clase).

• ¿Qué pasaría si no hubiera resurrección? (véanse 1 Corintios 15:17–22 y 2 Nefi 9:8–9).

• ¿Por qué podría ser importante fortalecer su comprensión y testimonio de la resurrección de Jesucristo? (Si lo desea, podría repasar las palabras del presidente Ezra Taft Benson que se encuentran en la sección 2 del material de preparación).

Considere mostrar una imagen de Cristo resucitado que se aparece a María en el sepulcro. Lean juntos Juan 20:14–18 y pida a los alumnos que se imaginen cómo se pudo haber sentido María al ver al Señor resucitado. Invítelos a compartir sus ideas, sentimientos o impresiones.

Recuerde a los alumnos que en la sección 1 del material de preparación se los invitó a seleccionar un relato de testigos oculares de Cristo resucitado y a anotar sus pensamientos y sentimientos acerca de ese acontecimiento. Concédales tiempo para repasar el pasaje o para seleccionar uno, si fuera necesario. Luego pídales que formen grupos pequeños e invítelos a compartir lo que hayan aprendido de los relatos que estudiaron. Después, podría preguntarles:

• ¿Cómo podrían esos relatos de la Resurrección influir en la fe de alguien en Jesucristo?

Podría mostrar la situación hipotética siguiente: Consideren cómo podrían responder a un amigo que dijo: “Creo que Jesucristo fue un gran maestro y líder religioso. Acepto Sus enseñanzas éticas, pero no creo que la Resurrección haya ocurrido realmente”.

Como parte del análisis, podría hacer algunas de las preguntas siguientes:

• ¿Cómo pudo haber respondido el apóstol Pablo a esa declaración? (Si lo desea, repasen 1 Corintios 15:14, 17–22. Los alumnos podrían reconocer verdades similares a las siguientes: La resurrección es fundamental en el evangelio del Señor. Gracias a la resurrección de Jesucristo, todas las personas resucitarán).

• ¿Por qué la resurrección de Jesucristo es fundamental para Su evangelio? ¿Qué verdades acerca de Jesucristo y Su evangelio se confirman gracias a que Él resucitó? (Quizás deseen repasar las palabras del élder D. Todd Christofferson que se encuentran en la sección 2 del material de preparación).

• ¿Qué pensamientos y sentimientos tienen al saber que gracias a Jesucristo todas las personas, incluidos ustedes, resucitarán? (Si lo desea, también podría compartir sus sentimientos en cuanto a esta pregunta).

Comparta el siguiente relato acerca de Alisa, hija del élder Paul V. Johnson, de los Setenta:

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Élder Paul V. Johnson

Hace casi un año que murió nuestra hija Alisa, después de luchar contra el cáncer durante casi ocho años, someterse a varias cirugías, tener muchos tratamientos diferentes, experimentar milagros extraordinarios y profundas desilusiones. Vimos cómo se deterioraba la condición física de ella al ir acercándose al fin de su vida terrenal; fue terrible ver que eso le sucediera a nuestra preciosa hija, aquella bebé vivaz que había crecido y llegado a ser una mujer, esposa y madre maravillosa y talentosa. Creí que se me iba a partir el corazón (“Y ya no habrá más muerte”, Liahona, mayo de 2016, pág. 121).

• ¿Han experimentado ustedes o alguien a quien conocen sentimientos similares alguna vez? Si es así, ¿cuáles fueron las circunstancias?

Invite a los alumnos a repasar la declaración del élder Johnson que se encuentra en la sección 3 del material de preparación y 1 Corintios 15:52–55. Podría sugerirles que busquen enseñanzas que puedan brindar consuelo y esperanza. Después, podría preguntarles:

• La doctrina de la resurrección, ¿cómo puede brindar consuelo y esperanza a las personas que afrontan enfermedades debilitantes, lesiones que cambian la vida, anomalías congénitas o la muerte de un ser querido? (Los alumnos podrían reconocer una verdad similar a la siguiente: Resucitaremos con un cuerpo incorruptible e inmortal).

• ¿En qué ocasiones el comprender la realidad de la resurrección los ha ayudado a ustedes o a alguien que conocen?

Valore la posibilidad de seguir hablando de la experiencia de Alisa:

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Élder Paul V. Johnson

Alisa indagó sobre el índice de supervivencia de las personas con el tipo de cáncer que ella tenía y las cifras no eran alentadoras. Sobre eso, escribió: “Pero hay una curación, así que no estoy asustada. Jesús ha curado ya mi cáncer y los de ustedes […], mejoraré. Me alegra saber esto”.

Podemos sustituir la palabra cáncer por cualquiera de las otras dolencias físicas, mentales o emocionales que enfrentemos; gracias a la Resurrección, esas también han sido curadas ya (véase “Y ya no habrá más muerte”, Liahona, mayo de 2016, pág. 122).

• ¿Qué podemos aprender de las experiencias de Alisa y del élder Johnson?

Considere cantar el himno “Himno de la Pascua de Resurrección” (Himnos, nro. 121) o ver el video “Él vive — Celebra la Pascua gracias a que Jesucristo vive” (2:26).

Luego muestre las preguntas siguientes, o algunas que le parezcan más relevantes para sus alumnos, e invítelos a meditar y anotar sus pensamientos, sentimientos e impresiones.

• ¿Cómo les ha brindado paz y esperanza la resurrección del Salvador al afrontar los desafíos de la vida terrenal, o cómo podría hacerlo?

• ¿Cómo pueden utilizar lo que han aprendido acerca de la Resurrección para fortalecer su testimonio o el de otra persona?

Después de haberles dado suficiente tiempo para escribir y reflexionar, pida a unos cuantos alumnos que compartan lo que escribieron.