Acercarse más a Jesucristo mediante la Santa Cena

Recuerde a los alumnos que la noche anterior a Su crucifixión, el Salvador comió la cena de Pascua con Sus discípulos. En esa ocasión, el Salvador introdujo la Santa Cena.

Para ayudar a los alumnos a sentir la importancia de la Última Cena, podría mostrar una imagen que represente ese hecho e invitar a un alumno a leer en voz alta Mateo 26:19–20, 26–30 (también podría destacar las partes añadidas que se incluyen en la Traducción de José Smith) o ver parte del video “La Última Cena” (desde 2:14 hasta 3:16). Invite a los alumnos a imaginar cómo habría sido estar presente cuando el Salvador bendijo y repartió la Santa Cena por primera vez. Invite a algunos alumnos a que compartan lo que hayan pensado o sentido.

Valore la posibilidad de invitar a los alumnos a imaginarse que no son cristianos y que son testigos de la bendición y el reparto de la Santa Cena por primera vez en una reunión de la Iglesia. Durante la reunión, la congregación canta “Jesús de Nazaret” (Himnos, nro. 105) y luego se bendice y reparte el pan y el agua de la Santa Cena (podría ser útil que los alumnos lean la letra de este himno). Invite a los alumnos a anotar algunas preguntas que podrían tener sobre la Santa Cena si no fueran cristianos.

Después de que los alumnos hayan anotado sus preguntas, pídales que formen grupos pequeños. Invite a los integrantes de los grupos a turnarse para plantear y responder las preguntas.

A medida que los alumnos analicen sus preguntas, circule por el salón y escuche lo que se dice. Basándose en lo que escuche, determine si hacer alguna de estas preguntas ayudaría a sus alumnos a aprender más profundamente en un análisis con toda la clase:

• ¿Qué representan los emblemas de la Santa Cena? (Los alumnos podrían definir una verdad como la siguiente: El pan y el vino, o agua, representan el cuerpo y la sangre de Jesucristo y Su expiación por nosotros).

• ¿Qué enseñan las Escrituras acerca del Salvador por medio de los símbolos del pan, el vino y el agua? ¿Por qué es importante que el pan se parta antes de que lo comamos?

• ¿Por qué podría ser importante que comamos el pan y bebamos el agua, y no simplemente los miremos? (Si lo desea, repase los apartados de la sección 1 del material de preparación para mejorar el análisis).

Considere la posibilidad de invitar a los alumnos a meditar en la importancia de los emblemas de la Santa Cena y cómo pueden ayudarnos a recordar la naturaleza personal del sacrificio del Salvador.

Muestre la situación hipotética siguiente:

• ¿Cómo describirían la actitud de Julia con respecto a la Santa Cena? ¿Qué oportunidades y bendiciones podría estar perdiéndose Julia debido a su actitud con respecto a la Santa Cena?

• ¿Cómo creen que cambiaría la experiencia de Julia si el Salvador mismo le estuviera sirviendo el pan y el agua?

Invite a algunos alumnos a repasar en silencio 3 Nefi 18:7, 10–12 y 20:8–9, a otros a leer Doctrina y Convenios 20:77, 79 y a otros a estudiar la declaración de la hermana Cheryl A. Esplin que se encuentra en la sección 2 del material de preparación. Invite a los alumnos a buscar diferentes principios, actitudes y bendiciones relacionados con la Santa Cena. Usted o ellos podrían escribir en la pizarra lo que encuentren.

A medida que los alumnos compartan lo que encontraron, también podría invitarlos a compartir experiencias o ejemplos relacionados con sus reflexiones. Asimismo, podrían compartir ejemplos o experiencias de las personas con las que hablaron al prepararse para la clase (véase “Analiza a fin de prepararte para la clase” en la sección 2 del material de preparación).

A medida que los alumnos analicen lo que significa recordar siempre al Salvador, podría preguntar:

• El hecho de recordar siempre al Salvador, ¿cómo puede influir en nuestra vida cotidiana? ¿Cómo podrían hacer esto mejor a lo largo de la semana?

Considere la idea de dar tiempo a los alumnos para que mediten y escriban acerca de su participación personal en la Santa Cena. Podrían reflexionar sobre cómo pueden mejorar su experiencia durante la Santa Cena y sus esfuerzos por “recordarle siempre” (Doctrina y Convenios 20:77).

Si los alumnos tienen preguntas sobre cómo ser dignos de tomar la Santa Cena, o si usted se siente inspirado a analizar este tema en clase, consulte la sección 3 del material de preparación. Podría preguntar:

• ¿Por qué es importante que nos “examinemos” a nosotros mismos al prepararnos para recibir la Santa Cena? (véase 1 Corintios 11:27–29).

• ¿Qué sienten en cuanto a la declaración del élder John H. Groberg en relación con ser digno de tomar la Santa Cena (que se encuentra en la sección 3 del material de preparación)? ¿Cómo podría ese consejo dar esperanza a aquellos que están teniendo dificultades con debilidades, pecados u otros desafíos?

Para terminar la clase, sus alumnos o usted podrían compartir su testimonio de las maneras en que la ordenanza de la Santa Cena nos ayuda a venir al Salvador. O bien, los alumnos podrían compartir lo que sintieron y aprendieron en la lección.