Допълнителни идеи за времето за споделяне, април 2007 г.

Следват допълнителни идеи, които ръководителите на Неделното училище за деца могат да използват във времето за споделяне, отпечатано в броя на Лиахона от април 2007 г. За урока, инструкциите и дейността, които отговарят на тези идеи виж „Той е жив!” на страници з4 и з5 в раздела за децата на това издание.

1. Напишете на черната дъска думата грешно. Кажете на децата, че когато се покайват, те правят грешното правилно. Помолете ги да ви помогнат да превърнете думата грешно в правилно, като изобразят какво могат да сторят, за да се покаят. Използвайте три аналогии (вж. „Аналогии”, Преподаването– няма по-велико призование, стр. 161-162), за да посочите ситуации, когато децата трябва да се покаят. След първата аналогия изпейте песен или химн за покаянието и обяснете, че то е втория евангелски принцип. След втората аналогия изпейте песен или химн за покаянието. След третата изпейте песен или химн за прошката и обяснете, че трябва да прощаваме на другите, които се каят. Изтрийте от дъската думата грешно и напишете думата правилно. Цитирайте от Моите евангелски стандарти, „Ще избирам правилното. Знам, че мога да се покая, когато допусна грешка”. Дайте свидетелството си за покаянието и Единението на Исус Христос.

2. Обяснете, че нашият жив пророк държи всички ключове на свещеничеството и властта в Църквата днес. Покажете снимка на пророка. Обяснете обаче, че той води Църквата под ръководството на някой друг. Попитайте децата кой е това (Исус Христос). Покажете рисунка на Исус Христос и я поставете над снимката на пророка, показвайки, че пророкът работи под Негово ръководство. Покажете на децата най-скорошен брой на Лиахона с материали от конференцията. Обяснете, че когато нашият пророк ни говори на обща конференция, той ни учи онова, което Исус Христос желае да чуем и вършим. Внимателно подберете 4 изречения от неотдавнашни послания на пророка и поканете по-големите деца да ги прочетат. Изредете 4 неща, които децата могат да вършат, за да следват думите на пророка. Например може да изброите „плащайте десятък”, „прощавайте по-често” или „четете Писанията”. Приканете децата да нарисуват една от идеите, по която искат да работят, за да следват по-добре пророка (вж. „Дейности, свързани с рисуване”, Преподаването–няма по-велико призование, стр. 166-167). Изберете подходяща песен или химн към всеки от четирите принципа, за които пророкът скоро е говорил. Поканете децата, които рисуват съответния принцип, да излязат пред класа и да покажат рисунките си, доката Неделното училище за деца пее тази песен. Дайте своето свидетелство за важността на свещеничеството.

3. Представяне на песен: „От Бога ангел” (този брой, стр. з13). Преди да преподадете тази песен, упражнете дирижирането на специфичния ритъм. Тактът се про-меня от 3/4 на 2/4 в една стъпка на всеки ред.

   Покажете следните ленти с думи в произволен ред – „Мороний”, „Хълмът Кумора”, „нефити” и „Книгата на Мормон”. Кажете на децата, че песента е за тези четири неща. Помолете ги да ви помогнат да сложите лентите с думи в същия ред, в който е и песента. Изпейте им я и после попитайте коя лента трябва да е първа. Тъй като първият стих е „от Бога ангел в светлина”, правилната лента е „Мороний”. Нека децата изпеят с вас тази музикална фраза. Изпейте песента още три пъти, като всеки път слагате по една лента на място. Обяснете, че Джозеф Смит взел златните плочи от хълма Кумора, че плочите са летопис на нефитите и че скъпоценната свещена книга е Книгата на Мормон. Понеже песента е кратка, пейте я цялата всеки път когато задавате въпрос. Това ще помогне на децата да свикнат с думите и интересния ритъм. Насърчете ги да разкажат историята от Книгата на Мормон на семействата си, като пеят тази песен. Дайте свидетелство, че историята, разказана в песента, е истина.