Einführung: Jesus Christus und sein immerwährendes Evangelium – Material für den Lehrer (Religion 250)

Das Ziel vom Seminar und Institut der Kirche besteht darin, „Jugendlichen und jungen Erwachsenen zu helfen, die Lehren und das Sühnopfer Jesu Christi zu verstehen und darauf zu bauen, sich für die Segnungen des Tempels würdig zu machen und sich selbst, ihre Familie und andere auf das ewige Leben beim Vater im Himmel vorzubereiten“ (Das Evangelium lehren und lernen – Ein Handbuch für Lehr- und Führungskräfte in Seminar und Institut, 2012, Seite X).

Mit diesem Kurs sollen Sie sowie Ihre Schülerinnen und Schüler darin unterstützt werden, dieses Ziel zu erreichen. Dazu erleben und tun Sie im Rahmen des Kurses Folgendes:

• Gemeinsam machen Sie beim Lernen Erfahrungen, die den Glauben sowohl an Jesus Christus als auch an seine Macht vergrößern, einen jeden durch sein Sühnopfer zu stärken, zu reinigen und zu vervollkommnen.

• Sie bauen Ihre Fähigkeit aus, Offenbarung zu empfangen.

• Sie arbeiten die gottgegebenen Aufgaben heraus, die Jesus Christus im Erlösungsplan des himmlischen Vaters erfüllt, und erläutern und bezeugen diese.

• Ihre Verpflichtung, ein treuer Jünger Jesu Christi zu sein, wird gestärkt, indem Sie seine Gebote halten und die Beziehung zu ihm, die auf Bündnissen beruht, in Ehren halten.

• Sie vertiefen Ihre Liebe zum Erretter und achten darauf, wie Sie ihm und dem Vater im Himmel Ihre Dankbarkeit zeigen können.

Der Kurs ist in sechs Themenbereiche aufgeteilt und besteht aus insgesamt 28 Lektionen. In jedem Themenbereich wird ein wichtiger Aspekt der vorirdischen, irdischen oder nachirdischen Mission des Herrn erörtert.

Jede Lektion ist auf einen Unterricht von 50 Minuten ausgelegt. Da die Lektionen jedes Themenbereichs eng miteinander verbunden sind, können die Lehrkräfte auch zwei Lektionen zusammenlegen, falls pro Woche ein Unterricht von 90 Minuten durchgeführt wird.

Zu jeder Lektion gibt es Material zur Vorbereitung auf den Unterricht und Material für den Lehrer. Die Lektionen sollen zur sorgfältigen Vorbereitung anregen, die Schüler motivieren, tiefergehend zu lernen, und zu einem Handeln führen, das sie in die Lage versetzt, mehr wie der Vater im Himmel und Jesus Christus zu werden.

Wenn Sie den Leitfaden durcharbeiten, bitten Sie den Herrn um Hilfe, damit Sie erkennen, wie Sie am besten auf die Bedürfnisse Ihrer Schüler eingehen können. Elder Jeffrey R. Holland vom Kollegium der Zwölf Apostel hat erklärt:

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Elder Jeffrey R. Holland

Bleiben Sie offen, insbesondere für den Geist. Planen Sie in die Klassenzeit auch etwas Spielraum mit ein. Wenn Sie eine Lektion ein bisschen kürzen müssen, um Zeugnis zu geben oder ein Unterrichtsgespräch über ein aktuelles Thema zu führen, dann tun Sie das bitte, wenn der Geist es Ihnen eingibt und wenn es angebracht ist. …

Ein Schüler ist kein Behälter, den es zu füllen gilt, sondern ein Feuer, das es zu entfachen gilt. („Engel und Erstaunen“, Ansprache bei der Schulungsübertragung für das Bildungswesen der Kirche, 12. Juni 2019, broadcasts.ChurchofJesusChrist.org.)

Material zur Vorbereitung auf den Unterricht

Das Material zur Vorbereitung auf den Unterricht ist sowohl für Sie als auch für Ihre Schüler gedacht und soll vor dem Unterricht durchgearbeitet werden. Es enthält Lehren aus den heiligen Schriften und Aussagen von Führern der Kirche, Videos sowie weiteres Material zum Thema der Lektion, das im Abschnitt „Noch mehr dazu?“ zu finden ist.

Im Vorbereitungsmaterial werden auch Fragen gestellt und Aufgaben vorgeschlagen, die das Lernen vertiefen und die Schüler auf die aktive Teilnahme am Unterrichtsgespräch vorbereiten sollen. Beispielsweise sind die Schüler im Vorbereitungsmaterial zu Lektion 4, „Den Sinn in der Schöpfung des Herrn erkennen und Freude daran finden“, aufgefordert, folgende Aufgabe zu bearbeiten:

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Aufgabe zu Lektion 4

Das Vorbereitungsmaterial trägt dazu bei, dass die Schüler „nach Wissen [trachten], ja, durch Studium und auch durch Glauben“ (Lehre und Bündnisse 88:118). Elder David A. Bednar vom Kollegium der Zwölf Apostel hat erklärt:

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Elder David A. Bednar

Durch Glauben lernen erfordert geistige, intellektuelle und körperliche Anstrengung und nicht nur passive Aufnahmebereitschaft. …

Der Schüler muss selbst Glauben üben und handeln, um diese Erkenntnis zu erlangen. („Trachtet nach Wissen durch Glauben“, Liahona, September 2007, Seite 20.)

Sie können auf Gelegenheiten achten, den Schülern die Verheißung des Herrn zu bekräftigen, nämlich dass diejenigen, die ernsthaft nach geistigem Lernen streben, Erkenntnisse erlangen werden (siehe Matthäus 7:7; Lehre und Bündnisse 42:61; 88:63).

Material für den Lehrer

Bei jeder Lektion steht in der Einleitung des Lehrermaterials das gewünschte Lernziel. Im Anschluss an diese Einleitung folgen Anregungen für den Unterricht mit Vorschlägen zum Aufbau, zu Lehren aus den heiligen Schriften und Aussagen von Führern der Kirche, außerdem Wahrheiten, die hervorgehoben werden sollen, Hilfen für das Unterrichtsgespräch und Anwendungsmöglichkeiten.

Achten Sie beim Lesen des Materials für den Lehrer darauf, wie sehr es darauf ankommt, dass die Schüler sich vorbereiten. Wenn Sie kontinuierlich auf die eigene Vorbereitung der Schüler bauen, merken diese, wie wichtig es ist, sich auf den Unterricht vorzubereiten. (Hinweis: Bedenken Sie bitte: Wenn Sie im Unterricht auf weitere Inhalte eingehen, haben die Schüler dadurch weniger Zeit zu erzählen, was sie beim Studium des Vorbereitungsmaterials gelernt und empfunden haben.)

Die erste Frage unten aus Lektion 4 ist ein Beispiel dafür, inwiefern sich das Material für den Lehrer auf die Vorbereitung der Schüler stützt:

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Ausschnitt einer Frage zu Lektion 4

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Icon „Nachdenken“

Zun Nachdenken vor Kursbeginn

Wenn Sie sich auf diesen Kurs vorbereiten, nehmen Sie sich etwas Zeit zum Nachdenken, so wie Ihre Schüler es auch vor jedem Unterricht tun werden. Gehen Sie zunächst ein, zwei Lektionen durch, um sich mit dem Vorbereitungsmaterial und mit dem Material für den Lehrer vertraut zu machen. Beachten Sie, dass diese Materialien so konzipiert sind, dass sie bei der Vorbereitung auf den Unterricht parallel eingesetzt werden. Denken Sie dann über diese Fragen nach:

• Welche Einstellung oder Herangehensweisen könnten Sie sich zunutze machen, um sich gemeinsam mit Ihren Schülern effektiv mit diesem Material zu befassen?

• Wie können Sie die Schüler zur Vorbereitung ermuntern, damit sie mehr vom Unterricht profitieren?

• Wie können Sie die Schüler einbeziehen, die das Vorbereitungsmaterial eventuell nicht durchgearbeitet haben?

Der Vater im Himmel wird Sie dabei unterstützen, seine Kinder zu unterrichten und sich entsprechend darauf vorzubereiten. Wenn Sie bestrebt sind, eifrig in den heiligen Schriften zu lesen und nach dem Evangelium zu leben, sind Sie für die Führung durch den Heiligen Geist würdig (siehe Lehre und Bündnisse 11:21).

Bei der Vorbereitung darauf, gemeinsam mit Ihren Schülern dazuzulernen und sie zu unterweisen, hilft es Ihnen vielleicht, sich eine oder mehrere der folgenden Fragen zu stellen:

• Habe ich um die Führung des Heiligen Geistes gebetet und darum, zu erkennen, was meine Schüler brauchen? Wie kann ich feststellen, was für sie am wichtigsten ist?

• Kenne ich die heiligen Schriften, das Material zur Vorbereitung und das Lehrermaterial gut genug für den Unterricht? Muss ich irgendetwas davon auf die Bedürfnisse meiner Schüler zuschneiden?

• Was kann ich dazu beitragen, dass sich die Schüler im Unterricht am Erretter ausrichten und vom Heiligen Geist lernen?

• Was kann ich tun, damit sich jeder meiner Schüler aktiv beteiligt? Wie kann ich ihnen während des Unterrichts genügend Zeit dafür einräumen, dass sie sich konkret überlegen können, wie sie das Gelernte anwenden wollen?

• Wie kann ich ein Umfeld schaffen, in dem sich die Schüler wertgeschätzt, akzeptiert und wohlfühlen, sodass sie bereit sind, einander zu berichten und voneinander zu lernen? (Siehe Lehre und Bündnisse 88:78,122.)

Denken Sie bei der Vorbereitung auch an die Schüler, die besondere Aufmerksamkeit brauchen. Passen Sie die Aufgaben und Ihre Erwartungshaltung so an, dass sich diese Schüler einbezogen fühlen und der Unterricht für sie ein positives Erlebnis wird. Weitere Informationen finden Sie im Material auf der Website Behinderung.KircheJesuChristi.org.

Damit ein Schüler zur Anrechnung auf den Institutsabschluss sogenannte Credits erhält, muss er:

1. für mindestens 75 Prozent der Lektionen das Vorbereitungsmaterial durcharbeiten,

2. 75 Prozent der Unterrichtsstunden besuchen,

3. eine der folgenden Vertiefungsaufgaben erfüllen: ein Studientagebuch führen, drei kurze Aufsätze zu jeweils einer Frage schreiben, ein eigenes Lernprojekt (vom Lehrer bewilligt) planen und durchführen, das sich auf den Inhalt des Kurses bezieht, oder alle im Vorbereitungsmaterial gestellten Fragen beantworten und Aufgaben bearbeiten. (Hinweis: Die Schüler müssen ihre Antworten am Ende des Semesters nicht bei Ihnen einreichen; sie müssen Ihnen lediglich zeigen, was sie gemacht haben.) Näheres dazu finden Sie auf der Seite „Sich auf eine höhere Ebene des Lernens schwingen – Lernaufträge für das Institut“.

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Gedanken aufschreiben

Überlegen Sie, welche Art von Lernerfahrung Sie sich in diesem Kurs für die Schüler erhoffen. Schreiben Sie ein paar Ideen auf, was Sie tun wollen, damit die Schüler möglichst viel aus dem Kurs mitnehmen.

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