Das göttliche Geschenk der Gnade des Erretters empfangen

Bitten Sie die Schüler, für sich einige ihrer größten Bedürfnisse und Wünsche nach Gottes Hilfe aufzulisten. Sie könnten beispielsweise Versuchungen oder Sünden aufzählen, die sie überwinden möchten, Schwächen, mit denen sie zu ringen haben, eine Herausforderung oder Entscheidung, vor der sie stehen, eine große Aufgabe, bei der sie Hilfe benötigen, oder christliche Eigenschaften, die sie entwickeln möchten. Fordern Sie die Schüler auf, diese Wünsche im Hinterkopf zu behalten, während sie im Unterricht über die Gnade Jesu Christi sprechen.

Um zu beurteilen, inwieweit die Schüler den Begriff Gnade verstehen, können Sie sie erklären lassen, was sie unter der Gnade Jesu Christi verstehen. Stellen Sie fest, ob sie dazu Fragen haben. Zeigen Sie bei Bedarf diese Definition:

Sie können dieses Bild einer Weinrebe zeigen. Erklären Sie, dass Jesus Christus das Gleichnis vom wahren Weinstock erzählt hat, kurz bevor er in den Garten Getsemani ging, um sein Sühnopfer zu vollbringen.

Bild

Weinrebe

Bitten Sie die Schüler, Johannes 15:1-8 noch einmal durchzugehen und darauf zu achten, was uns die Symbole Weinstock, Rebe und Trauben über das Geschenk der göttlichen Gnade des Erretters vermitteln.

Sie können die folgenden Fragen stellen, damit die Schüler den Zusammenhang zwischen dem Gleichnis vom wahren Weinstock und der Gnade erkennen:

• Wofür stehen die Symbole Weinstock, Rebe und Trauben? Was vermitteln sie uns darüber, dass wir die Gnade des Erretters brauchen? (Sie können den Schülern helfen, einen Grundsatz wie diesen herauszuarbeiten: Wenn wir in Jesus Christus bleiben, können wir seine Gnade empfangen, um gute Werke hervorbringen zu können.)

• Wie könnte es aussehen, dass man in Christus bleibt? (Sie könnten die Aussage von Elder Jeffrey R. Holland in Abschnitt 1 des Vorbereitungsmaterials noch einmal durchgehen.) Was hilft euch, mit dem Erretter verbunden zu bleiben? Was könnte jemand tun, der sich von Jesus Christus und seiner Gabe der Gnade abgeschnitten fühlt?

Sie können ein oder zwei Schüler bitten, ihre Gedanken zur Gnade, die der Erretter uns schenkt, zu äußern. Sie können auch selbst Zeugnis geben.

Zeigen Sie gegebenenfalls das Bild eines Geschenks und das einer Bezahlung aus Abschnitt 2 des Vorbereitungsmaterials. Lassen Sie die Schüler erklären, was sie darüber wissen, ob die Gnade Christi ein Geschenk ist oder etwas, was man sich verdient. (Die Schüler können sich ein paar Minuten Zeit nehmen, um bei Bedarf nochmals Abschnitt 2 oder einen Teil des Materials in „Noch mehr dazu?“ durchzugehen. Wenn sie diese Begriffe bereits zu Beginn der Lektion erklärt haben, können Sie einfach mit den folgenden Fallbeispielen fortfahren.)

Zeigen Sie die Fallbeispiele und lesen Sie sie vor.

Fragen Sie die Schüler, was sie Clara, Tobias und Elena entgegnen würden. Überlegen Sie, welche der folgenden Fragen Sie stellen könnten, um den Schülern zu helfen, mehr in die Tiefe zu gehen:

• Welche falsche Vorstellung hat der Betreffende wohl von der Gnade, die der Erretter uns schenkt?

• Inwiefern könnte eine solche irrige Vorstellung sie oder ihn daran hindern, sich um die Gnade des Erretters zu bemühen und sich darauf zu stützen?

• Welche Lehre oder welchen Grundsatz in Bezug auf die Gnade des Erretters könntet ihr dem Betreffenden nahebringen?

Sie können die Wahrheiten, die die Schüler nennen, an die Tafel schreiben. Die Schüler nennen vielleicht Evangeliumswahrheiten wie diese: Gnade ist ein Geschenk, das wir nicht verdienen, das wir aber empfangen, wenn wir Glauben an Jesus Christus ausüben und uns bemühen, nach dem Evangelium zu leben. Wir können die Gnade des Herrn empfangen, bevor, während und nachdem wir unser Bestes gegeben haben.

Erinnern Sie die Schüler daran, dass sie in Abschnitt 3 des Vorbereitungsmaterials aufgefordert wurden, sich mit einem Bericht aus den heiligen Schriften zu befassen, der veranschaulicht, wie die Gnade des Herrn wirken kann. (Sie können den Schülern Zeit geben, den von ihnen ausgewählten Bericht in den heiligen Schriften noch einmal durchzugehen.) Teilen Sie die Schüler in kleine Gruppen auf. Bitten Sie die Schüler, ihre Schriftstelle zu erklären und ihre Antworten auf die drei Fragen in Abschnitt 3 des Vorbereitungsmaterials vorzulesen.

Sie könnten die Schüler am Ende des Unterrichts bitten, noch einmal ihre Bedürfnisse und Wünsche durchzugehen, die sie am Anfang aufgeschrieben haben. Geben Sie ihnen Zeit, gebeterfüllt darüber nachzudenken, wie sie in größerem Umfang die Gnade des Herrn erlangen, im Glauben vorwärtsgehen und sich stärker auf seine göttliche Macht verlassen können, und dies dann aufzuschreiben.