Dienen wie der Erretter

Sie könnten zu Unterrichtsbeginn ein Bild zeigen, auf dem zu sehen ist, wie der Erretter seinen Aposteln die Füße wäscht. Alternativ können Sie das Video „Das Abschiedsmahl“ bis Minute 0:50 zeigen.

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Jesus wäscht Petrus die Füße

• Was können wir daraus, dass Jesus seinen Aposteln die Füße wusch, über geistliches Dienen lernen? (Sie könnten die Schüler bitten, in Abschnitt 1 des Vorbereitungsmaterials das Zitat von Elder Jeffrey R. Holland noch einmal durchzulesen.)

Erinnern Sie die Schüler daran, dass der Erretter den Aposteln nach der Fußwaschung ein neues Gebot gab. Sie können gemeinsam Johannes 13:34,35 lesen und diese Wahrheit an der Tafel aufhängen: Man kann uns als Jünger Christi erkennen, wenn wir einander so lieben, wie er uns liebt.

Wenn Sie die Schüler fragen, was diese Wahrheit für sie als Nachfolger Christi bedeuten kann, können Sie eine oder mehrere der folgenden Fragen besprechen:

• Wenn ihr andere so liebt, wie der Erretter uns geliebt hat, wie wirkt sich das dann auf die Art und Weise aus, wie ihr anderen dient?

• Was hat euch schon geholfen, jemand anders mit mehr christlicher Liebe zu dienen?

• Wie können wir wissen, wer unsere Hilfe braucht und was wir tun können? (Bei dieser Frage könnten Sie mit den Schülern die Aussagen von Präsident Russell M. Nelson und Präsident Henry B. Eyring aus Abschnitt 1 des Vorbereitungsmaterials noch einmal durchgehen.)

Lassen Sie eventuell einige Schüler erzählen, wie sie die Liebe des Erretters verspürt haben, als sie anderen gedient oder als andere ihnen gedient haben.

Sie könnten diese unvollständige Aussage an die Tafel schreiben: Wir können mit christlicher Liebe dienen, wenn wir …

Erinnern Sie die Schüler daran, dass sie in Abschnitt 1 des Vorbereitungsmaterials aufgefordert wurden, sich mit dem Beispiel des Erretters für das Dienen zu befassen und darüber nachzudenken. Teilen Sie die Schüler in kleine Gruppen auf. Bitten Sie sie, die Beispiele aus den heiligen Schriften, mit denen sie sich befasst haben, und die Eindrücke, die sie aufgeschrieben haben, noch einmal durchzugehen. Hängen Sie folgende Fragen auf oder geben Sie jeder Gruppe eine Kopie davon und bitten Sie die Schüler, die Fragen gemeinsam zu besprechen.

• Was beeindruckt euch am meisten daran, wie der Erretter in der Begebenheit, mit der ihr euch befasst habt, jemandem gedient hat?

• Wie können wir im Dienst an unseren Mitmenschen seinem Beispiel folgen? (Ihr könnt hierzu auch gemeinsam die Aussagen von Präsidentin Jean B. Bingham und Schwester Sharon Eubank in Abschnitt 1 des Vorbereitungsmaterials durchgehen und erzählen, was euch daran gefallen hat.)

• Inwiefern hat es euch schon geholfen, dem Erretter näherzukommen, weil ihr euch anderer so angenommen habt, wie er es getan hat?

Sie könnten ein paar Schüler bitten, den anderen die Kernpunkte ihres Gesprächs vorzutragen. Während die Schüler von ihren Erkenntnissen berichten, könnten Sie den unvollständigen Satz an der Tafel anhand der verschiedenen Gedanken vervollständigen.

Gehen Sie noch einmal auf das Gleichnis vom barmherzigen Samariter in Lukas 10:25-37 ein. Sie könnten die Schüler bitten, die Einstellung und das Verhalten des Priesters und des Leviten mit der Einstellung und dem Verhalten des Samariters zu vergleichen. Fragen Sie die Schüler, was sie aus dem Gleichnis darüber erfahren, wie man anderen so dient, wie der Erretter es getan hat. Um tieferes Nachdenken und den Gedankenaustausch anzuregen, können Sie ein paar der folgenden Fragen stellen:

• Warum hat der Erretter wohl einen Samariter ausgewählt, an dem wir uns ein Beispiel nehmen sollen?

• Inwiefern lässt sich der Samariter in dem Gleichnis mit Jesus Christus vergleichen?

• Was kann uns davon abhalten, anderen so zu dienen, wie der Erretter es tun würde? Wie können wir auf die Hilfe des himmlischen Vaters und Jesu Christi zugreifen, um diese Stolpersteine zu überwinden?

Damit die Schüler darüber nachdenken, wie sie anderen auf die Weise Christi geistlich dienen können, zeigen oder verteilen Sie einen Zettel mit den folgenden Situationen (wobei Sie sich natürlich auch eigene überlegen dürfen). Sie können die Schüler bitten, einige davon auszuwählen und über die Herausforderungen zu sprechen, die jeweils damit verbunden sind. Auch sollen sie darauf eingehen, wie man sich in jeder Situation wie Christus um andere kümmern kann. Sie können die Schüler diese Aktivität gemeinsam als Klasse oder in Kleingruppen durchführen lassen.

Bitten Sie die Schüler, über die folgenden Fragen nachzudenken und ihre Gedanken dazu aufzuschreiben:

• Kommt euch jemand in den Sinn, den ihr aufrichten, stärken oder ermuntern solltet?

• Welchen christlichen Dienst könnt ihr dem Betreffenden erweisen?

Vielleicht möchten Sie Zeugnis geben, wie wichtig es ist, geistigen Eingebungen zu folgen und anderen Gutes zu tun, und welche Freude daraus erwächst, wenn man so dient wie der Erretter.