ความฝันของลีไฮเกี่ยวกับต้นไม้แห่งชีวิต

ภาพ

ความฝันของลีไฮ โดย เกรก เค. โอลเซ็น

แสดงภาพประกอบนิมิตของลีไฮเกี่ยวกับต้นไม้แห่งชีวิต และให้นักเรียนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขารู้เกี่ยวกับนิมิตนั้นโดยสังเขป ท่านอาจขอให้นักเรียนสรุปเรื่องราวพอสังเขปเกี่ยวกับความฝันของลีไฮ

ให้นักเรียนทบทวน 1 นีไฟ 8:10–12 และ 1 นีไฟ 11:21–22 ที่อ้างอิงในสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน และค้นหาว่าลีไฮกับนีไฟอธิบายถึงต้นไม้และผลของมันว่าอย่างไร

ท่านอาจถามคำถามต่อไปนี้ตามความเข้าใจของนักเรียนเกี่ยวกับความฝันของลีไฮ

• ต้นไม้และผลของมันเป็นสิ่งแทนอะไร? (ดู หมวดที่ 1 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน)

• คำอธิบายของลีไฮเกี่ยวกับต้นไม้และผลของต้นไม้สอนอะไรเราเกี่ยวกับความรักของพระผู้เป็นเจ้าและการชดใช้ของพระผู้ช่วยให้รอด?

• ข้อเหล่านี้สอนอะไรเราเกี่ยวกับการได้มาซึ่งปีติ? (นักเรียนอาจระบุความจริงทำนองนี้: การมาหาพระคริสต์และการรับส่วนพรจากการชดใช้ของพระองค์ทำให้เรามีปีติ)

• พรจากการชดใช้ของพระผู้ช่วยให้รอดเป็นที่ “พึงปรารถนาเหนือ [สิ่ง] อื่นใดทั้งหมด” อย่างไร? (1 นีไฟ 8:12; 11:22)

ให้นักเรียนดูคำกล่าวต่อไปนี้ของเอ็ลเดอร์รัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน

ภาพ

ประธานรัสเซลล์ เอ็ม. เนลสัน

พี่น้องที่รัก ปีติที่เรารู้สึกแทบไม่เกี่ยวกับสภาพการณ์ในชีวิตและทุกอย่างที่เราทำกับศูนย์กลางชีวิตเรา

เมื่อศูนย์กลาง [ของเรา] … [อยู่ที่] พระเยซูคริสต์กับพระกิตติคุณของพระองค์ เราจะรู้สึกปีติได้ไม่ว่าจะเกิดอะไรขึ้น—หรือไม่เกิดขึ้น—ในชีวิตเรา ปีติมาจากพระองค์และมาเพราะพระองค์ … พระเยซูคริสต์คือปีติ! ( “ปีติและการอยู่รอดทางวิญญาณ,” เลียโฮนา, พ.ย. 2016, 82)

• ท่านจะทำอย่างไรให้พระเยซูคริสต์เป็นศูนย์กลางในชีวิตท่านมากขึ้นเพื่อให้ท่านได้รับปีติมากขึ้น? (ให้เวลานักเรียนไตร่ตรองและบันทึกความประทับใจของตน)

แบ่งชั้นเรียนออกเป็นกลุ่มเล็กๆ และแจกเอกสารต่อไปนี้ให้นักเรียนแต่ละคน

อุปสรรคในการรับผลของต้นไม้แห่งชีวิต

ภาพ

เอกสารแจกจากครู

หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว ให้นักเรียนสองสามคนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาสนทนากับกลุ่มของพวกเขา

ให้นักเรียนทบทวนสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เกี่ยวกับคนทั้งสี่กลุ่มที่ลีไฮมองเห็นในนิมิตของเขา (ดู หมวดที่ 3 ของสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน) เขียนหัวข้อต่อไปนี้บนกระดาน: กลุ่ม 1 (1 นีไฟ 8:21–23), กลุ่ม 2 (1 นีไฟ 8:24–28), กลุ่ม 3 (1 นีไฟ 8:30, 33), กลุ่ม 4 (1 นีไฟ 8:31–32)

• ราวเหล็กหรือพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้ามีบทบาทอะไรสำหรับแต่ละกลุ่ม? (บันทึกคำตอบของนักเรียนใต้หัวข้อที่เหมาะสม)

• อะไรคือสิ่งสำคัญเกี่ยวกับวลีที่พวกเขา “หาใส่ใจพวกเขาไม่” ใน 1 นีไฟ 8:33? สิ่งนี้น่าจะมีลักษณะอย่างไรในยุคสมัยของเรา?

• ผู้ที่ปล่อยราวเหล็กและระหกระเหินออกจากเส้นทางยังเหลือความหวังอะไรบ้าง? (ท่านอาจให้นักเรียนทบทวน ข้อความของซิสเตอร์แอน เอ็ม. ดิบบ์ในสื่อการเรียนการสอนสำหรับเตรียมเข้าชั้นเรียน)

อธิบายว่าขณะที่นีไฟสวดอ้อนวอนเพื่อทำความเข้าใจความฝันของบิดา เขามองเห็นนิมิตและเรียนรู้ความหมายของนิมิตนั้น หลังจากนั้นเขาจึงสอนพี่น้องของเขาว่าราวเหล็กเป็นสิ่งแทนอะไร เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง 1 นีไฟ 15:23–24 จากนั้นให้ถามว่า

• ท่านเรียนรู้หลักธรรมอะไรจากคำอธิบายและคำเชื้อเชิญของนีไฟต่อพี่น้องของเขา? (นอกจากความจริงอื่นๆ แล้ว นักเรียนอาจระบุหลักธรรมทำนองนี้: การยึดมั่นพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้าช่วยให้เราสามารถต้านทานความพยายามของซาตานที่จะนำเราออกห่างจากพระเยซูคริสต์)

• ท่านคิดว่าการ “[ยึด] มั่น” ในพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้าหมายความว่าอย่างไร? (1 นีไฟ 8:30)

ให้ดูคำกล่าวต่อไปนี้ของเอ็ลเดอร์เควิน ดับเบิลยู. เพียร์สันแห่งสาวกเจ็ดสิบ

ภาพ

เอ็ลเดอร์เควิน ดับเบิลยู. เพียร์สัน

หากเราไม่ “ยึด[ราวเหล็ก] ไว้แน่นตลอดเวลา” [1 นีไฟ 8:30] ในพระคำของพระผู้เป็นเจ้าและดำเนินชีวิตตามนั้น เราจะมืดบอดทางวิญญาณและสับสนแทนที่จะจดจ่อกับเรื่องทางวิญญาณ ค้นคว้าพระคัมภีร์มอรมอนและคำสอนของศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตอยู่ทุกวัน ทุกวัน ทุกวัน! นี่คือกุญแจของการอยู่รอดทางวิญญาณและหลีกเลี่ยงการหลอกลวง ปราศจากสิ่งเหล่านี้ เราจะหลงทางทางวิญญาณ ( “จงอยู่ใกล้ต้นไม้แห่งชีวิต,” เลียโฮนา, พ.ค. 2015, 115)

ขอให้นักเรียนแบ่งปันวิธีที่การยึดมั่นในพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้าช่วยให้พวกเขาอยู่รอดทางวิญญาณและหลีกเลี่ยงการหลอกลวง ให้พวกเขาแบ่งปันว่าพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้าช่วยให้พวกเขาเข้าใกล้พระเยซูคริสต์และพลังแห่งการชดใช้ของพระองค์มากขึ้นอย่างไร

เพื่อช่วยให้นักเรียนปฏิบัติตามสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้และรู้สึก ท่านอาจแสดงคำถามต่อไปนี้และเชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองและบันทึกคำตอบของตน

• ฉันจะทำอะไรได้บ้างจึงจะยึดมั่นในพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้าได้ดีขึ้น?

• ใครจะได้รับพรจากการฟังประจักษ์พยานของฉันเกี่ยวกับความสำคัญของการยึดมั่นพระวจนะของพระผู้เป็นเจ้า?

ท่านอาจเชิญนักเรียนสองสามคนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเขียน