Когда благословения вечного брака или рождения детей задерживаются

Отобразите на доске или экране и прочитайте вместе высказывание старейшины Нейла Л. Андерсена в разделе 1 материалов для подготовки. Вы можете выделить или выписать на доску упомянутые им обстоятельства, которые не всегда соответствуют в совершенстве идеалам, изложенным в воззвании о семье.

• Почему, на ваш взгляд, руководители Церкви продолжают проповедовать идеалы семейной жизни, если большинству членов Церкви в настоящее время не дано испытать на себе эти идеалы? (Вы можете сослаться на высказывание сестры Шэрон Юбэнк из раздела 1 материалов для подготовки.)

Покажите иллюстрацию с изображением Авраама и Сарры из раздела 2 материалов для подготовки и попросите студентов перечислить благословения, которые либо задерживались, либо так и не исполнились при жизни Авраама и Сарры.

Предложите студентам самостоятельно просмотреть к Евреям 11:8, 11–13 и найти в этих стихах слова, указывающие на веру Авраама и Сарры. Предложите нескольким студентам поделиться тем, что они нашли.

• Каким образом пример Авраама и Сарры мог бы помочь современным членам Церкви, чья вера подвергается испытанию, когда обещанные благословения задерживаются или не исполняются в этой жизни? (После того как студенты поделятся своими мыслями, запишите на доске следующий принцип: если мы будем верны Господу и будем доверять Его расписанию, мы получим обещанные Им благословения в земной жизни или в вечности.)

Вы можете напомнить студентам, что получение обещанных благословений это часто вопрос не столько праведности, сколько вопрос Господнего расписания. Покажите следующее высказывание старейшины Джеффри Р. Холланда, члена Кворума Двенадцати Апостолов:

Изображение

Старейшина Джеффри Р. Холланд

Одни благословения приходят скоро, другие позже, некоторые придут лишь на Небесах, но к тем, кто принимает Евангелие Иисуса Христа, они приходят. Об этом я лично свидетельствую. («Первосвященник будущих благ», Лиахона, январь 2000 г., стр. 4)

Вы можете обсудить некоторые из следующих вопросов, чтобы помочь студентам глубже понять принцип, записанный на доске:

• Каким образом члены Церкви в одной из ситуаций, упомянутых старейшиной Андерсеном (в его высказывании в разделе 1 материалов для подготовки, которое уже цитировалось ранее в этом разделе), могли бы продолжать проявлять веру в Иисуса Христа и в Его учения о семье?

• Какие истории или учения сформировали вашу уверенность в том, что Господь исполнит Свои обещания, даже если благословения задерживаются? (Предложите студентам просмотреть то, что они написали в ответ на задание «Запишите свои мысли» в разделе 2 материалов для подготовки.)

• Когда вы или кто-то, кого вы знаете, продолжали двигаться вперед с верой в Господа, несмотря на то, что благословения, связанные с заключением брака и рождения детей, задерживались? Что вы узнали о Господе благодаря таком опыту?

В ходе этого обсуждения вы можете поделиться следующей историей об одной девушке, которой поделился президент Даллин Х. Оукс, член Первого Президентства:

Изображение

Президент Даллин Х. Оукс

Я получил письмо от девушки, которая учится в Гарвардском университете. Меня впечатлило содержание ее письма.

Вот, что она пишет: «Мне всего лишь 26, а я уже чувствую, что меня сковывает страх одиночества».

Она поделилась также другими рассуждениями и в завершение письма рассказала следующую историю: «Однажды, год назад, я возвращалась домой с работы, изливая свое сердце Богу. Я сказала Ему о глубочайшем желании быть женой и матерью. И вдруг я замерла на месте, прямо посреди шумной улицы, ошеломленная мыслью и чувством, которые пришли в мои сердце и разум. Я отчетливо осознала, что ошибаюсь. Глубочайшее желание моего сердца должно состоять в том, чтобы быть ученицей Иисуса Христа и уже во вторую очередь – женой и матерью. С тех пор мое восприятие жизни переменилось. Я переставила приоритеты. Я знаю, что все обещанные благословения будут моими, но они придут в угодное Господу, а не мне время. Какая глубокая мысль! (Facebook, 11 июля 2016 г., facebook.com/dallin.h.oaks)

Предложите студентам записать, что они могли бы делать, чтобы проявлять веру в Иисуса Христа в то время как они ожидают получения желанных для них благословений, связанных с семьей.

Вы можете призвать студентов искать руководства и поддержки от Господа в том, чтобы научиться достигать радости, удовлетворения и роста, вне зависимости от своих семейных обстоятельств.

Предложите студентам просмотреть 1-е Коринфянам 12:12–27 и выяснить, что можно узнать из аналогии Павла о Церкви и о ее членах.

• Какие истины можно узнать из этой аналогии? (Наряду с другими истинами, которые могут выявить студенты, важно подчеркнуть следующую истину: каждый член Церкви очень важен и может вносить существенный вклад в дело Церкви.)

Чтобы помочь студентам решить, как они могут принимать других людей и включать себя в церковную среду, вы можете поделиться следующей ситуацией (или при необходимости адаптировать эту ситуацию под обстоятельства ваших студентов):

Вы можете разделить студентов на пары и отобразить на доске или экране следующие вопросы. Пусть один студент из каждой пары поразмышляет над тем, как бы он(а) ответил(а) на вопросы Виктории с позиции Виктории. Пусть другой студент поразмышляет над другим набором вопросов, с точки зрения человека из прихода Виктории. Через несколько минут попросите студентов обсудить между собой свои ответы.

Предоставив студентам достаточное количество времени, предложите нескольким из них поделиться с классом тем, чему они научились из этого задания.

Дайте студентам время на то, чтобы они могли записать и спланировать, как они будут действовать в согласии с полученными впечатлениями, чтобы поддерживать своих собратьев по Церкви вне зависимости от их семейных обстоятельств. Вы можете предложить студентам подумать о конкретных людях в их приходе, которых они могли бы поддержать.

Вы можете закончить урок, принеся свидетельство о неиссякаемой любви и поддержке Небесного Отца по отношению к тем, у кого сложилась сложная ситуация в семье. Также принесите свидетельство о том, что в Церкви Господа нужен каждый человек и каждый может вносить в нее существенный вклад.