Объединять семьи навечно

Вы можете начать урок, отобразив на доске или экране следующий вопрос и предложив студентам записывать на доске свои ответы.

В какой духовной силе или в каких благословениях вы, как современная молодежь, особенно нуждаетесь в наши дни?

Предложите студентам прочитать вслух третий абзац Воззвания (см. «Семья. Воззвание к миру», ChurchofJesusChrist.org). Попросите студентов объяснить, что они знают о роли заветов и таинств в Божьем плане.

Дайте студентам время внимательно просмотреть высказывания Президента Рассела М. Нельсона в разделе 1 материалов для подготовки. Предложите им поделиться тем, что они узнали от Президента Нельсона о таинствах и заветах священства. В то время как студенты будут делиться своими мыслями, помогите им выявить приблизительно такие истины: Получение таинств и заключение заветов может укрепить наши браки и семьи. Когда мы получаем и почитаем таинства и заветы священства, Бог благословляет нас Своей силой (см. также Учение и Заветы 109:22).

• Каким образом таинства и заветы священства наделяли силой или укрепляли вас и вашу семью? (Студентам было предложено поразмышлять над этим вопросом в материалах для подготовки.)

Вы можете свидетельствовать об одном или более из этих благословений в вашей жизни и в жизни вашей семьи. Призовите студентов стремиться к тому, чтобы получить храмовые таинства, если они их еще не получили, и почитать уже заключенные ими заветы.

Вы можете разделить студентов на небольшие группы для выполнения следующего задания. Раздайте каждой группе экземпляр приведенных ниже раздаточных материалов. (Либо вы можете приготовить свой материал, по подобию этого, если хотите адаптировать ситуацию, чтобы она лучше подходила к обстоятельствам ваших студентов.) Предложите группам выполнить указания из раздаточных материалов.

Учение об искуплении умерших

Изображение

раздаточный материал для учителя

По прошествии достаточного количества времени предложите одному-двум студентам поделиться тем, что они узнали из обсуждений в своих группах.

Просмотрите вместе Учение и Заветы 128:15 и обсудите следующие вопросы:

• Согласно этому стиху, почему нам крайне важно совершать храмовые таинства за наших умерших предков? (Опираясь на слова ваших студентов, запишите на доске истину приблизительно такого содержания: Спасение наших умерших предков необходимо и важно для нашего собственного спасения и совершенствования.)

• Почему, на ваш взгляд, спасение наших предков необходимо для нашего собственного спасения и совершенствования?

• Как мы становимся больше похожими на Спасителя, находя наших умерших предков и проходя в храме таинства за них? (При желании вы можете предложить студентам просмотреть высказывание президента Гордона Б. Хинкли в разделе 2 материалов для подготовки.)

Предложите студентам задуматься над тем, какие чувства они испытывают по отношению к Спасителю в связи тем, что Он стремится сделать для них нечто такое, чего они не могут сделать за себя сами. Затем предложите им задуматься над тем, какие чувства могут испытывать наши умершие предки, когда мы проходим за них спасительные таинства, которые они не могут пройти сами.

Вы можете предложить студентам, у которых есть возможность использовать свои электронные устройства, перейти на сайт FamilySearch.org или зайти в приложение «Семейное древо FamilySearch». (Вы можете также показать классу сайт либо приложение с помощью демонстрации экрана, или же предложить студентам, не имеющим электронных устройств, присоединиться к тем, у кого они есть.) Исследуйте вместе некоторые функции сайта или приложения. Вы можете использовать функцию «Родня рядом», чтобы помочь студентам увидеть, как они связаны между собой. Подумайте, какие из приведенных ниже вопросов было бы полезно обсудить:

• Какой у вас был опыт по выполнению семейно-исторической работы?

• Что удерживает или удерживало вас в прошлом от выполнения семейно-исторической работы? Как вы справлялись с такого рода препятствиями? Каким образом Господь может помогать вам в этих ваших усилиях?

• Если вы совершали храмовые таинства за своих предков, то какие чувства вы испытывали в это время?

Вы можете показать видеосюжет «Обещанные благословения семейной истории» (3:24), (который также упоминается в разделе 2 материалов для подготовки).

Вы можете также попросить студентов перечислить некоторые благословения, которые обещали Господь и руководители Его Церкви тем, кто участвует в храмовом служении и семейно-исторической работе.

Предложите студентам задуматься о духовной силе или благословениях, в которых они особенно нуждаются в эти дни (подскажите им, чтобы они обратились к списку на доске, составленному в начале урока). Попросите студентов поделиться или принести свидетельство о том, когда они испытывали такого рода благословения от участия в храмовом служении и семейно-исторической работе.

Дайте студентам несколько минут на то, чтобы записать, как они могут применять то, что они узнали на этом уроке. Призовите их поставить достижимую для них, на их взгляд, цель, которая помогла бы им регулярно участвовать в храмовом служении и семейно-исторической работе. Они могут также записать благословения, которые надеются получить от этого.

Примечание: встречаясь в будущем со своим классом, находите возможности задавать вопросы о том, как идут дела у студентов с выполнением их целей, связанных с храмом и с семейной историей.