«Урок 8. Материалы для учителей: Открытость к пониманию влечения к представителям своего пола и проявление любви к нашим братьям и сестрам из числа ЛГБТ», Вечная семья, Материалы для учителей (2022)
«Урок 8. Материалы для учителей», Вечная семья, Материалы для учителей
Урок 8. Материалы для учителей
Открытость к пониманию влечения к представителям своего пола и проявление любви к нашим братьям и сестрам из ЛГБТ-сообщества
Нас, как учеников Иисуса Христа, призывают быть «в первых рядах среди тех, кто выражает любовь, сострадание и оказывает помощь» людям, испытывающим влечение к представителям своего пола или считает себя геем, лесбиянкой или бисексуалом (Quentin L. Cook, «Let Us Be at the Forefront» [video], ChurchofJesusChrist.org). На этом уроке у студентов будет возможность выявить, обсудить и применить Евангельские истины, которые помогут им с любовью, принятием и уважением воспринимать тех, кто испытывает влечение к представителям своего пола или относит себя к ЛГБТ-сообществу.
Методические указания
Усовершенствование нашего преподавания и изучения
Обучайте с пониманием и состраданием. При подготовке к этому занятию уделите некоторое время размышлениям о том, как вы понимаете влечение к представителям своего пола и как относитесь к тем, кто считает себя геем, лесбиянкой или бисексуалом. Как вы можете помочь студентам испытывать любовь, принятие и уважение по отношению ко всем детям Бога? Согласны ли вы с тем, что говорят руководители Церкви о влечении к представителям своего пола?
Иисус Христос заповедал Своим ученикам любить друг друга так, как Он любит нас.
Предложите студентам представить себе, что к ним на урок института религии впервые приходит девушка по имени Дина. Когда Дина осознает, что на сегодняшнем занятии будет обсуждаться тема влечения к представителям своего пола, она начинает нервничать и ей хочется уйти, поскольку она считает себя лесбиянкой. Обсудите вопрос о том, почему Дина может испытывать беспокойство и что могли бы сделать ученики, чтобы помочь ей и другим членам класса чувствовать себя в безопасности во время этой беседы.
Предложите студентам прочитать от Матфея 22:37–39 и от Иоанна 13:34–35 и выяснить, насколько важное значение Небесный Отец и Иисус Христос уделяют любви к другим людям. Запишите на доске следующую истину: нам заповедано любить друг друга так же, как любит нас Иисус Христос.
-
Почему важно, чтобы ученики Иисуса Христа любили других людей так же, как и Он?
-
Каким образом Иисус Христос демонстрировал совершенную любовь во время Своего земного служения? (В ходе вашего обсуждения напомните студентам, что под любовью к другим людям не подразумевается, что мы должны соглашаться или смиряться с поведением, противоречащим заповедям Бога. Спаситель с любовью проповедовал учение Своего Отца, со всей смелостью и ясностью.)
-
Каким образом пример любви Спасителя может направлять нас в ходе нашей беседы о влечении к представителям своего пола?
Мы можем относиться к тем, кто испытывает влечение к представителям своего пола, с добротой, принятием и уважением.
Разбейте класс на небольшие группы. Объясните, что через несколько минут в каждой группе будет обсуждение ситуации, в которой человек испытывает влечение к представителям своего пола. Обратите внимание на то, что эта ситуация схожа с опытом, который может возникнуть в реальной жизни некоторых членов Церкви. Чтобы помочь студентам опираться в своих обсуждениях на Евангельские принципы, вы можете предложить представителю от каждой группы сначала просмотреть один из разделов материалов для подготовки.
После того как студенты уделят некоторое время повторению этих разделов, дайте каждому студенту экземпляр раздаточного материала, приведенного в конце этого урока. Поручите студентам прочитать про себя эту ситуацию, а затем обсудить в группе приведенные после нее вопросы.
Предоставив студентам достаточно времени на обсуждение ситуации и вопросов, предложите им поделиться тем, что они узнали или почувствовали во время обсуждения в своей группе. В то время как студенты будут делиться своими мыслями, вы можете задавать уточняющие вопросы, которые помогут им глубже понять эту тему. Вот некоторые примеры того, как можно сформулировать уточняющие вопросы:
-
Как этот (эта) взгляд/истина/принцип повлиял(а)…
-
Когда вам доводилось ощутить/увидеть/испытать…
-
Какой вы можете привести пример…
-
Как вы можете действовать с верой, чтобы…
После этой беседы спросите студентов, есть ли у них какие-либо вопросы или беспокойства по поводу влечения к представителям своего пола, которые еще не были разобраны.
Чтобы помочь студентам применить то, что они узнали, вы можете отобразить на доске или экране следующие вопросы и предложить студентам выбрать один или несколько вопросов, приближенных к их жизненной ситуации. Призовите студентов поразмышлять над этим вопросом (или вопросами) и записать любые впечатления, какие у них возникнут.
-
Что мне нужно изменить в том, как я мыслю или поступаю, чтобы мне обращаться со всеми людьми, включая тех, кто испытывает влечение к представителям своего пола с большей любовью, принятием и уважением? Как я могу полагаться на Спасителя, внедряя в свою жизнь эти изменения?
-
Если я сам(а) испытываю влечение к представителям своего пола, каким образом акцентирование моего внимания на Спасителе и Его Евангелии поможет мне обрести в жизни больше надежды и счастья? Если я еще не делился ни с кем своим опытом, к кому я могу обратиться за поддержкой? Примечание: если вы решите обсудить свои чувства, связанные с влечением к представителям своего пола, с молитвой подумайте о том, кому можно доверить и каким образом лучше преподнести такого рода переживания своей земной жизни.)
Рассказ Дениса
Вечная семья, Руководство для учителей – Урок 8
Денис воспитывался в семье верных членов Церкви Иисуса Христа Святых последних дней. У него есть любящие родители и родная сестра, Селена, с которой у них очень доверительные отношения.
Денис любит Евангелие, и у него есть свидетельство об Иисусе Христе и о Восстановлении. Он отличается добрым нравом и выдающимися человеческими качествами. Но с недавних пор из жизнерадостного человека он превратился в печального, замкнутого в себе юношу. Денис вынужден скрывать ото всех один факт и не знает, что делать с этим.
Он осознал, что все время, сколько он себя помнит, его больше привлекали мужчины, чем женщины. Многие годы он пытался игнорировать эти чувства или притворяться, что их нет. Поскольку у них в семье этот вопрос никогда не затрагивали, он чувствовал, что это – запретная тема. Иногда его друзья отпускали унизительные шутки по поводу геев. От учителей и руководителей Церкви, насколько он помнил, он слышал только о том, что гомосексуальность – это серьезный грех.
До своей миссии Денис неоднократно взывал к Богу о том, чтобы Он избавил его от этого влечения к мужчинам. Он был уверен в том, что если он будет служить на миссии, его чувства смогут измениться. Но и после завершения миссии он продолжал испытывать влечение к мужчинам. Денис неоднократно порывался поговорить с кем-нибудь об этом, но из-за страха в конечном счете сдерживался.
Селена обратила внимание на его эмоциональную отстраненность от семьи. Она видела боль в его глазах. Она молилась за Дениса и искала понимания о том, как помочь ему.
Сегодня утром Селена спросила Дениса, могут ли они пойти прогуляться вместе. Он нехотя согласился. Во время прогулки они поговорили о повседневных вопросах. Селена даже смогла развеселить Дениса. Наконец Селена сказала: «Денис, я знаю, что что-то с тобой не так. Я вижу это по твоим глазам. Пожалуйста, расскажи мне. Я так переживаю за тебя!»
Денис долго молчал. По его лицу покатились слезы. И наконец из него начали прорываться эмоции, и он сказал, содрогающимся голосом: «Селена, я – гей, и я был таким все время, сколько себя помню. Я не знаю, что делать. Я боюсь реакции мамы с папой, если они об этом узнают. Не будут ли меня стыдиться остальные в нашей семье? Захотят ли по-прежнему со мной общаться мои друзья, если узнают, что я – гей? Что будет с моей репутацией в Церкви, если я расскажу об этом епископу? Я вообще не понимаю, как мне быть счастливым и как я могу иметь собственную семью. Я чувствую, что Бог покинул меня».
Денис опустил голову и уставился в землю. После долгой паузы он спокойно сказал: «Селена, мне жаль, что я разочаровал тебя. Пожалуйста, не говори об этом никому. Я испытываю страшную растерянность и смущение».
Вопросы для обсуждения
-
Что вы чувствуете, думая о ситуации Дениса? Почему человеку может быть тяжело говорить о чувствах влечения к представителям своего пола с членом семьи, близким другом или руководителем Церкви?
-
Как бы вы себя чувствовали на месте Селены? Что могла бы сделать Селена, чтобы отреагировать с пониманием и состраданием?
-
Каким образом правильное понимание учений Господа о влечении к представителям своего пола могло бы помочь и Селене, и Денису? Почему иногда кому-то может быть сложно принять эти учения?
-
Каким образом Денис и Селена могли бы рассмотреть влечение к представителям своего пола с точки зрения вечности?
-
Куда бы мог обратиться Денис за дополнительным руководством, воодушевлением и помощью?
© 2022 Intellectual Reserve, Inc. Все права защищены.
Рассказ Дениса
К следующему занятию
Предложите студентам при изучении материала для подготовки к уроку 9 уделить некоторое время тому, чтобы узнать о своих предках на сайте FamilySearch.org или в приложении «Семейное древо». Призовите их задуматься над благословениями, обещанными тем, кто помогает своим предкам получить спасительные таинства в храме.